《从众与自主》自作课件.ppt

第一课时第一课时 某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头头来来，旁旁边边的人看的人看见见他仰着他仰着头头，以，以为为看看见见了什了什么么东东西，于是西，于是也跟着仰也跟着仰头头，又，又过过了一了一会儿会儿，更多的人仰着，更多的人仰着头头往天上往天上看，看，随随后越后越来来越多的人跟着仰越多的人跟着仰头头这是一种什么现象？这是一种什么现象？从众现象从众现象 “从众现象从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。自己就跟着怎么做。在我们的学习和生活中有哪些从众现象？在我们的学习和生活中有哪些从众现象？从从众众现现象象主主要要表表现现心理从众心理从众行为从众行为从众多数人怎么想，自己就跟着怎么想。人怎么想，自己就跟着怎么想。多数人怎么做，自己就跟着怎么做多数人怎么做，自己就跟着怎么做。材料一：开始我坚持，后来看到大家材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。放弃了自己的观点。材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。后来听见大家都在唱也觉得好听。这两种从众现象有什么共同点？这两种从众现象有什么共同点？Page 5n材料一：今天我们做一道作业题，开始我相信自材料一：今天我们做一道作业题，开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。人不同，我就照他们的做了。n材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。n这两种从众现象有什么共同点？这两种从众现象有什么共同点？Page 6在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？行为带来哪些积极影响？有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队凝聚力强团队凝聚力 和战斗力。和战斗力。即有助于完成群体目标。即有助于完成群体目标。Page 7材材料料二二有助于个体获得一种内心的安全感和自有助于个体获得一种内心的安全感和自信心信心Page 8n材料三（材料三（1）：小陈走在校园中，见到几个同学把地上）：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。的同学见了也参与进来。n（2）考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小）考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。n想一想：这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响想一想：这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？有助于学习他人的经验、扩大视野，修正自己的思维方式，有助于学习他人的经验、扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。减少不必要的烦恼和误会。Page 91、有助于完成群体的目标；、有助于完成群体的目标；2、有助于个体获得一种内心的、有助于个体获得一种内心的 安全感和自信心；安全感和自信心；3、有助于学习他人的经验，、有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方扩大视野，修正自己的思维方 式，减少不必要的烦恼和误会等。式，减少不必要的烦恼和误会等。阻碍个人的发展阻碍个人的发展，如弱化自我意识，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开束缚独立思考，抑制开放、竞争、开 拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。影响到集体的事业影响到集体的事业。导致违法犯罪导致违法犯罪。不少青少年违法犯罪。不少青少年违法犯罪 就是从盲目从众开始的。就是从盲目从众开始的。Page 10阅读阅读“走向自主走向自主”，填写下表：，填写下表：第二第二 课时课时产生消极从众心理的原因产生消极从众心理的原因克服消极从众心理的方法克服消极从众心理的方法（1）缺乏独立思考和明辨是非）缺乏独立思考和明辨是非 的能力的能力（2）社会群体的压力和影响）社会群体的压力和影响（3）缺乏抵御非正式团体和）缺乏抵御非正式团体和 外部不良影响的能力外部不良影响的能力（1）要注意培养独立思考、）要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力自主判断、明辨是非的能力（2）要增强自主作出合理的）要增强自主作出合理的 负责任的选择和行动的能力负责任的选择和行动的能力（3）增强抵挡团体不合理压力的）增强抵挡团体不合理压力的 能力，学会抵制外部不良的诱惑。能力，学会抵制外部不良的诱惑。Page 11考考你：考考你：王某曾是个品学兼优的学生，后来跟着几个无业王某曾是个品学兼优的学生，后来跟着几个无业青年沾上了抽烟、赌博的恶习，老师多次批评教育他，青年沾上了抽烟、赌博的恶习，老师多次批评教育他，他却认为他却认为“跟着大家赌，才有好前途。跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，父母教育他，他就讥笑父母他就讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流太古板，赶不上时代潮流”。终于因。终于因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。（1）是什么心理害了王某？）是什么心理害了王某？（2）这一心理对青少年成长有什么消极影响？）这一心理对青少年成长有什么消极影响？（3）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？）从王某的经历中，我们应吸取什么教训？消极从众心理消极从众心理导致青少年走向违法犯罪的道路。导致青少年走向违法犯罪的道路。（1）要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力（）要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力（2）学会抵制）学会抵制外部不良的诱惑外部不良的诱惑Page 12 1、什么是、什么是“从众现象从众现象”？2、从众现象的主要表现有哪些？、从众现象的主要表现有哪些？3、从众现象的积极作用和消极作用各是什么？、从众现象的积极作用和消极作用各是什么？4、盲目从众形成的原因及克服的方法有哪些？、盲目从众形成的原因及克服的方法有哪些？Page 13 再见再见 蓝国卿蓝国卿2011年年10月月19日日