5课世说新语两则.ppt

世说新语世说新语两则两则刘义庆咏雪陈太丘与友期世说新语世说新语，笔记笔记小说集。南朝小说集。南朝刘义庆刘义庆撰。全书按内容分类记事，共分德行、言语、撰。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载汉末至东晋政事、文学等三十六门，主要记载汉末至东晋士族阶层人物士族阶层人物的遗闻轶事，比较全面地反映了的遗闻轶事，比较全面地反映了当时士族的生活。当时士族的生活。世说新语世说新语在中国小说中自成一体，后在中国小说中自成一体，后代仿作很多。书中存在不少消极因素，但也有代仿作很多。书中存在不少消极因素，但也有不少不少批判黑暗批判黑暗、讽刺奢淫讽刺奢淫、表彰善良表彰善良的记述。的记述。全书全书语言精练语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永。像、精神面貌，意味隽永。作作品品简简介介作作者者简简介介刘义庆刘义庆(公元公元403-444403-444年年),),南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏徐州市）人，袭封临川王，江苏徐州市）人，袭封临川王，曾任南兖曾任南兖(yn)(yn)州刺史。州刺史。他秉性简素，爱好文学，喜他秉性简素，爱好文学，喜欢招聚文学之士，除欢招聚文学之士，除世说新语世说新语外，还编有外，还编有函明录函明录等，但等，但已散佚已散佚(y)(y)。一、注音：俄俄而（）雪骤骤（）柳絮絮（）无奕奕女（）王凝凝之（）二、解释1、谢太傅寒雪日内集内集2、与儿女儿女讲论文义3、俄而俄而雪骤4、公欣然欣然曰5、撒盐空中差可拟差可拟6、未若未若柳絮因风起基基础础知知识识xnngzhuy家庭聚会儿女、侄子、侄女等不一会儿高兴地差不多可以相比比不上朗读课文，讲述故事朗读课文，讲述故事hen （时间）：here（地点）：ho （人物）：hat （事情）：ow （经过）：寒雪日WWWW H家中谢太傅、儿女们咏雪起因 发展 结果 “白雪纷纷何所似？”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”公大笑乐咏雪问题探讨：1、课文营造了怎样的一种家庭气氛？2、“公大笑乐”，在笑什么？3、课文最后一句话有什么作用？1.时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家时间：寒冷的雪天；地点：谢太傅家人物：谢太傅和他的侄子、侄女人物：谢太傅和他的侄子、侄女事件事件:谈论诗文谈论诗文2.家庭温馨家庭温馨,和乐一家的气氛和乐一家的气氛 3.谢太傅对两人的答案未做评定谢太傅对两人的答案未做评定,只是只是“大笑乐大笑乐”而已而已,十分耐人寻味。作者也没有表态十分耐人寻味。作者也没有表态,却在最后却在最后补充了道韫的身份补充了道韫的身份,这是一个有力的暗示这是一个有力的暗示,表明他表明他赞赏道韫的才气。赞赏道韫的才气。4.“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”更好，这个比喻不仅形似且神似，更好，这个比喻不仅形似且神似，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，雪的飘飞与柳絮的飘飞接近，并写出雪的颜色和数量，拥有前者所没有的美感。拥有前者所没有的美感。兄子胡儿兄子胡儿（谢朗谢朗）兄女兄女（谢道韫谢道韫）人物人物 谢太傅谢太傅（谢安谢安）哥哥的长子长兄的女儿撒盐空中撒盐空中柳絮纷飞柳絮纷飞观点观点比喻1 1、积累写雪的诗、积累写雪的诗句或写雪的成语。句或写雪的成语。作业布置作业布置 （1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白李白北风行北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。高群高群对雪对雪相信自己相信自己 英语中有英语中有26个字母，请你从除下面例句个字母，请你从除下面例句 以外的剩下的以外的剩下的23个大写字母中任选两个，个大写字母中任选两个，发挥想象，仿写句子。发挥想象，仿写句子。例句：例句：A是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。B是两个联结的心，是友谊。是两个联结的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。是未满的月牙儿，是缺憾。作业：一、背诵咏雪二、研讨与练习 一（1），二（1、2、3）三、预习陈太丘与友期陈太丘与友期陈太丘与友期世说新语世说新语小组合作学习小组合作学习1划出重点字词划出重点字词2补上句中省略的人物补上句中省略的人物 圈点勾画示例圈点勾画示例:陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中期日中,过中不过中不至至,太丘舍去太丘舍去,去后去后 乃乃 至。至。增添符号示例：增添符号示例：1陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中。，期日中。2过中不过中不至至，太丘舍去，去后，太丘舍去，去后乃乃至。至。33非人哉！与人期行，相非人哉！与人期行，相委委而而去去。4友人友人惭惭，下车，下车引引之。元方入门不之。元方入门不顾顾。补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：陈太丘与陈太丘与友期行，期日中，（友期行，期日中，（）过中不）过中不至，太丘舍（至，太丘舍（）去，（）去，（）去后（）去后（）乃至。元方时年七）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：岁，门外戏。客问元方：“尊君尊君在不？在不？”（）答曰：）答曰：“（）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。”补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：陈太丘陈太丘与友期行，期日中，（与友期行，期日中，（友友）过中不至，太丘舍（过中不至，太丘舍（友友）去）去,（陈太丘陈太丘）去后（）去后（友友）乃至。）乃至。元方时年七岁，门外戏。客元方时年七岁，门外戏。客问元方：问元方：“尊君在不？尊君在不？”（元方元方）答曰：）答曰：“（家君家君）待君久不至，已去。待君久不至，已去。”小延伸小延伸哪些是敬辞，哪些是谦辞哪些是敬辞，哪些是谦辞？1君君 2 尊君尊君 3 家君家君 4敝人敝人 5卑职卑职 6 陛下陛下 7令尊令尊 8寡人寡人 9足下足下 10令郎令郎 11老朽老朽 12犬子犬子 请你发挥想象，依请你发挥想象，依陈太陈太丘与友期行丘与友期行情节，假设一情节，假设一个对话情境，猜想友人遇见个对话情境，猜想友人遇见陈太丘后，两人分别会说什陈太丘后，两人分别会说什么呢？么呢？创新题创新题看一组看一组图片然后思考问题图片然后思考问题诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承诚信是砍倒父亲最心爱的樱桃树仍敢于承认的勇气认的勇气诚信是十指被插入竹签后仍不出卖同志的诚信是十指被插入竹签后仍不出卖同志的信念信念诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的诚信是春天播下的种子秋天里结出丰硕的果实果实诚信是推倒了墙变成桥，是人与人之间真诚信是推倒了墙变成桥，是人与人之间真切的情感纽带切的情感纽带诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担起历史的重任时对祖国母亲自信的一笑。起历史的重任时对祖国母亲自信的一笑。诚信是什麽？诚信是什麽？