八年级物理3.2熔化和凝固最课件ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能熔化和凝固熔化和凝固章物态变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 温度计的使用方法温度计的使用方法玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡要全部浸入被测物质；玻璃泡要全部浸入被测物质；要等示数稳定后再读数；要等示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；视线要与液柱上表面相平。视线要与液柱上表面相平。量程量程分度值分度值零刻度零刻度一不：一不：四要：四要：三看三看：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能温故知新：1、温度是表示物体温度是表示物体程度的物理量。程度的物理量。2、常用的温度计是利用常用的温度计是利用 的的 性质制成的。性质制成的。3、摄氏温度以摄氏温度以 为为0oC，在一标准大气压下，沸水的温度为在一标准大气压下，沸水的温度为 。4、体温计的量程是、体温计的量程是_，分度分度值是值是 _。5、如右图，量程是、如右图，量程是 ，分，分度值是度值是 ，现在表示的温度是，现在表示的温度是 。C1201101009080706050403020100-10-20-30冷热冷热液体热胀冷缩液体热胀冷缩冰水混合物的温度冰水混合物的温度-30 120 2 29 10035 42 0.1 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本节课你要本节课你要 1 1、了解物质的三种状态，及物态变化，、了解物质的三种状态，及物态变化，知道什么是熔化和凝固。知道什么是熔化和凝固。2 2、知道什么是晶体和非晶体，知道什么、知道什么是晶体和非晶体，知道什么是熔点和凝固点。是熔点和凝固点。理解晶体的熔化和凝固图理解晶体的熔化和凝固图像的意义。像的意义。3 3、理解熔化吸热和凝固放热。、理解熔化吸热和凝固放热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导一自学指导一自学教材自学教材5353页内容，页内容，2 2分钟后回答下列问题：分钟后回答下列问题：1 1、物质有哪几种状态？、物质有哪几种状态？2、什么叫物态变化？物态变化的条件是什么化？物态变化的条件是什么？3 3、什么叫熔化？什么叫凝固？、什么叫熔化？什么叫凝固？物质有物质有固态、液态、气态固态、液态、气态三种状态。三种状态。当当温度发生变化温度发生变化时，物质各种状态间的时，物质各种状态间的变化叫物态变化。变化叫物态变化。物质从物质从固态固态变成变成液态液态的过程叫熔化。的过程叫熔化。物质从物质从液态液态变成变成固态固态的过程叫凝固。的过程叫凝固。自自力力更更生生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能熔化冰水凝固固态液态固态液态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导二自学指导二晶体晶体非晶体非晶体有固定熔化温度的固体有固定熔化温度的固体没有固定熔化温度的固体没有固定熔化温度的固体晶体熔化时的温度晶体熔化时的温度液体凝固形成晶体时的温度液体凝固形成晶体时的温度没有没有相同相同吸热吸热放热放热自学教材自学教材55-5655-56页内容，页内容，3 3分钟后完成下列填空：分钟后完成下列填空：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固时温度会如何变化？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能铁架台铁架台温度计温度计试管试管烧杯烧杯石棉网石棉网酒精灯酒精灯 实验器材实验器材 水水浴浴加加热热为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能海波-晶体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将温度计插入试管后，待温度升至将温度计插入试管后，待温度升至40左右时开始，每隔左右时开始，每隔1min记录一记录一次温度；在海波或蜂蜡完全熔化后再次温度；在海波或蜂蜡完全熔化后再记录记录45次。实验数据表格如下：次。实验数据表格如下：进行实验：进行实验：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能认真记录海波熔化过程记录表海波熔化图像温度/时间/min01234567404550558时间时间/min0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 66.57温度温度/状态状态434446474848484848484850525456固固固固固液固液固液固液固液固液固液液液液液为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能认真记录时间时间/min0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 66.57温度温度/状态状态蜡熔化过程记录表蜡熔化图像温度/时间/min01234567304050608383941424344464850525354555657固固固固固液固液固液固液固液固液固液液液液液为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能观察图像你能发现两种物质在熔化过程中温度变化有什么特点？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能温度温度/时间时间/minA AB BC CD D晶体熔化曲线：晶体熔化曲线：（1 1）ABAB段物质处于段物质处于 ，表示晶，表示晶体体 过程。过程。*（2 2）BCBC段物质处于段物质处于 状态，表示晶体状态，表示晶体 过程，过程，吸收吸收 ，温度温度 。（3 3）CDCD段物质处于段物质处于 ，表示液体，表示液体 过程。过程。（4 4）B B点表示物质达到点表示物质达到 ，但没有开始熔化，物质，但没有开始熔化，物质完全处于完全处于 ；C C点表示晶体刚好完全熔化，物质处点表示晶体刚好完全熔化，物质处于于 。固态固态吸热升温吸热升温固液共存固液共存熔化熔化热量热量不变不变液态液态吸热升温吸热升温熔点熔点固态固态液态液态合作交流合作交流为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能时间时间/min/min温度温度/非晶体熔化曲线：非晶体熔化曲线：表示非晶体没有一个表示非晶体没有一个 的熔化温度，的熔化温度，整个过程是整个过程是 ，温度温度 。非晶体：非晶体：晶体：晶体：松香、沥青、玻璃、塑料、橡胶等。松香、沥青、玻璃、塑料、橡胶等。各种金属、冰、海波、食盐、明矾、水晶等。各种金属、冰、海波、食盐、明矾、水晶等。固定固定 吸收热量吸收热量持续上升持续上升合作交流合作交流为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）DE段表示海波是段表示海波是_态，态，_热（选填热（选填“吸吸”或或“放放”），温度），温度_。（2）EF 段是海波的段是海波的_,表示海波的物态是表示海波的物态是_，_热，温度热，温度_。（3）FG 段表示海波的状态是段表示海波的状态是_，_ 热，温度热，温度_。液液放放降低降低固液共存固液共存放放不变不变固态固态放放降低降低晶体的凝固曲线晶体的凝固曲线凝固过程凝固过程(4)E(4)E点表示物质达到点表示物质达到 ，但没有开始凝固，物质完全，但没有开始凝固，物质完全处于处于 ；F F点表示液体刚好完全凝固，物质处于点表示液体刚好完全凝固，物质处于 。凝固点凝固点液态液态固态固态合作交流合作交流为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凝固点时间温度熔点吸热熔化放热凝固同一晶体的熔点和凝固点相同同一晶体的熔点和凝固点相同海波晶体熔化的条件：晶体熔化的条件：温度达到熔点；温度达到熔点；继续吸热。继续吸热。晶体凝固的条件：晶体凝固的条件：温度达到凝固点；温度达到凝固点；继续放热。继续放热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学以致用学以致用1、用电烙铁对断开的线路用焊锡进、用电烙铁对断开的线路用焊锡进行焊接，在此过程中焊锡发生的物行焊接，在此过程中焊锡发生的物态变化是（态变化是（）A.熔化熔化 B.先熔化后凝固先熔化后凝固 C.凝固凝固 D.先凝固后熔化先凝固后熔化B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、给冰水混合物加热，则（、给冰水混合物加热，则（）A、冰的温度升高，水的温度不变、冰的温度升高，水的温度不变C、冰水的温度一起升高、冰水的温度一起升高B、冰的温度不变，水的温度升高、冰的温度不变，水的温度升高D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变D学以致用学以致用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、在下图中，属于非晶体凝固图象的是、在下图中，属于非晶体凝固图象的是()()：A.B.C.D.D学以致用学以致用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、图所示是图所示是10的冰块受热后，冰块在的冰块受热后，冰块在溶解过程中温度随时间变化的图象。（溶解过程中温度随时间变化的图象。（1）开始加热的最初开始加热的最初5分钟内冰块是分钟内冰块是态。态。（2）515分钟内冰块逐渐分钟内冰块逐渐，是是与与共存。（共存。（3）到）到20分钟分钟时，冰全部变成时，冰全部变成的水了的水了 固固熔化熔化固态固态液态液态5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能总总结结体体会会这节课你都学到了什么？这节课你都学到了什么？完成了学习目标吗？完成了学习目标吗？回回顾顾反反思思1 1、什么是、什么是熔化和凝固？2 2、什么是晶体和非晶体？3 3、什么是熔点和凝固点？理解晶体理解晶体的熔化和凝固图像的意义。的熔化和凝固图像的意义。4 4、理解熔化吸热和凝固放热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比较熔化和凝固图象比较熔化和凝固图象熔化图象熔化图象凝固图象凝固图象海海波波石石蜡蜡ABAB段段:固态，固态，温度上升；温度上升；BCBC段段:固液共固液共存，温度不变；存，温度不变；CDCD段段:液态，液态，温度上升；温度上升；B B点点:固态固态C C点点:液态液态DEDE段段:液态，液态，温度下降；温度下降；EFEF段段:固液共固液共存，温度不变；存，温度不变；FGFG段段:固态，固态，温度下降；温度下降；E E点点:液态液态F F点点:固态固态先变软，后变先变软，后变稀，最后为液稀，最后为液体，温度一直体，温度一直升高升高先变硬，后变先变硬，后变稠，最后变为稠，最后变为固体，温度一固体，温度一直降低直降低为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。爱因斯坦5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。佚名6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼罗兰7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。恰普曼9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。朱熹10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。佚名13、立志不坚，终不济事。朱熹14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。武者小路实笃16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。但丁17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基18、功崇惟志，业广惟勤。佚名19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。梭罗24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛梅27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。武者小路实笃28、有志者事竟成。佚名http:/