《国内外教育对比》PPT课件.ppt

国内外教育之间的差别主题演讲人：或许这个主题有些许旧了点，but!我们要用平凡的主题讲出不平凡的精彩，so，让我们开始本次的主题！首先，来首先，来谈谈这要命的宿舍要命的宿舍先看国内的先看国内的是不是很惊人呢！再来看看国外的，别太吃惊！我努力找反面例我努力找反面例子，可惜百度上子，可惜百度上没有，没有，这说明明 不是我故意的不是我故意的,(,(虽然我们的虽然我们的宿舍稍微好些。宿舍稍微好些。)但是，这个教但是，这个教学方式上是有差别的，当然，我们绝学方式上是有差别的，当然，我们绝大多数时候都稍微过分的去添油加醋大多数时候都稍微过分的去添油加醋了。了。本来我们应该讲的是应试教育，但是这些东西你知我知大家都知道，所以我们做了些国内外教育的对比你了解国内与国外教你了解国内与国外教育的差育的差别吗？如果你如果你还没考没考虑好，好，那么，那么，让我我带你你们一一起来分析下吧！起来分析下吧！教育形式篇教育形式篇 中国教育形式中国教育形式 国外教育形式国外教育形式 中美教育形式比中美教育形式比较办学模式学模式学科学科专业知知识结构构中国教育形式中国教育形式办学模式本科本科：入口有学生、科研入口有学生、科研项目，出口有学生、目，出口有学生、理理论成果、成果、应用成果等多种形式，学用成果等多种形式，学术水准水准要求高，要求高，对外开放度外开放度较高。高。专科科：入口是学生，出口入口是学生，出口还是学生，开放是学生，开放办学程度要求不高，自成体系，学程度要求不高，自成体系，较为闭塞。塞。学科专业本科本科：以面向行以面向行业、大、大经济区域区域为主，主，专业覆盖面覆盖面较宽，数量，数量较多，社会适多，社会适应性性较强。继续学学习潜能潜能较大。大。专科科：以面向行：以面向行业或本地区或本地区为主，主，专业覆盖覆盖面面较窄，数量窄，数量较少，社会适少，社会适应性有限。性有限。继续学学习的潜能的潜能较弱。弱。知识结构本科：本科：强调课程的整合、学科的完整和程的整合、学科的完整和综合，合，注重跨学科知注重跨学科知识的迁移。的迁移。专科：科：强调岗位位业务知知识和和实践操作技能，践操作技能，理理论以以“够用用”、“实用用”为度。度。国外教育形式国外国外课堂情况堂情况国外学生校园生活国外学生校园生活国外课堂情况 更少的学生更少的学生 鼓励学生自己思考鼓励学生自己思考 鼓励学生找到新信息鼓励学生找到新信息 学生互相交流思想，学生互相交流思想，课堂气氛堂气氛 活活跃学生可以自主学生可以自主选择自己喜自己喜欢的的课程程更多的关注社交技巧而不是分更多的关注社交技巧而不是分数数培养学生自信，独立，自力更培养学生自信，独立，自力更生的精神生的精神国外学生校园生活中美教育形式比较中国课堂与美国课堂中国课堂：教室安静，每个人教室安静，每个人都都认真听真听讲做笔做笔记很少有学生很少有学生对老老师所所讲的的东西提出西提出质疑疑美国课堂：学生学生热烈的烈的讨论问题老老师对于于书本上的本上的知知识没有没有给出确切出确切的的结论美国有一个夏威夷大学的教授，他的手底下有很多来自世界各地的学生。我们这位教授啊，惊奇地发现，中国的学生是最勤奋的，他说Chinese可以和勤奋划等号。所以每到考试，中国的学生准保是No.1，成绩是最棒的，美国学生，牛气的很，不服气，老跟中国的学生想抗争，我们是美国，我们是本土的，我就不信考不过你，可是就是考不过。但是这个美国教授就发现了一个什么问题呢？说中国的学生是考试的机器呀，说谁也考不过，我跟美国学生就说，你不要跟中国学生争，人家是考试的机器，你考不过他，一考试，他就是第一。