《3.1科学探究：声音的产生与传播》课件.ppt

第三章第三章 声的世界声的世界 科学探究科学探究 声音的产生与传播声音的产生与传播桃溪初中1/19/20231音乐片段欣赏：1/19/20232各种乐器的声音：鸟叫声蟋蟀叫声流水声1/19/20233你对你对这些声音的现象能提出什么问题呢？这些声音的现象能提出什么问题呢？n1：声音是怎样产生的？n2：声音是怎样传播的？1/19/20234学习目标学习目标1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的 条件。条件。2、知道声音是由物体振动产生的。、知道声音是由物体振动产生的。3、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质 中传播的速度不同。中传播的速度不同。1/19/20235实验探究一、声音是怎样产生的？实验探究一、声音是怎样产生的？1/19/202361、用手摸住喉咙，比较发声前和发声时有何不、用手摸住喉咙，比较发声前和发声时有何不同？同？2、拨动手中的尺子，比较振动前和振动时有何、拨动手中的尺子，比较振动前和振动时有何不同？不同？3、敲击音叉，有什么现象？用手握住正在发声、敲击音叉，有什么现象？用手握住正在发声的音叉，又会有什么现象发生？的音叉，又会有什么现象发生？1/19/20237结论：结论：一切正在发声的物体都在振一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止动，振动停止，发声也停止1/19/20238实验探究二：声音是怎样传播的？实验探究二：声音是怎样传播的？1/19/20239真空铃实验1/19/202310实验分析与归纳：n结论：-声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。n知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？1/19/202311中国人的骄傲：1/19/202312液体能不能传播声音？n结论：-液体也能够传播声音。n知识应用：1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。1/19/202313电子音乐网捕鱼图片：1/19/202314固体能不能传播声音？n结论：-声音还可以在固体中传播。n知识运用：1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。1/19/202315声音的传播条件：结论：-声音的传播需要介质（气体、液体或固体。）真空声不能传声。1/19/202316声音传播的速度声音传播的速度1、声音传播的速度与介质和温度有关。、声音传播的速度与介质和温度有关。2、V固固V液液V气气3、声音在、声音在15时在空气中的传播速度时在空气中的传播速度是是340米每秒。米每秒。1/19/202317课堂总结：1：声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。2：声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。(传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.)3：声音的传播速度与介质有关。1/19/202318课堂练习：n1、如图如图3-1-5所所示，图甲为人敲鼓，示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由声，这说明声音是由于物体于物体_产生产生的；图乙为抽去玻璃的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的到铃声，说明声音的传播需要依靠传播需要依靠_1/19/2023192、如图，把振动的音叉移近一个、如图，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的振动生这种现象的原因是：音叉的振动 通过通过 传给传给 。在这。在这个实验过程中，可以听到由音叉发个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了，原因是发出的声音却听不到了，原因是 。空气空气塑料球塑料球真空不能传声真空不能传声1/19/202320 3、停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为：、停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为：（）A、虽然锣面振动停止了，但仍能发声、虽然锣面振动停止了，但仍能发声 B、锣面继续振动了一段时间、锣面继续振动了一段时间C、声音传到人耳需要一段时间、声音传到人耳需要一段时间 D、人的听觉发生、人的听觉发生“延长延长”B1/19/2023214、三位同学在铁路边议论，用哪种方、三位同学在铁路边议论，用哪种方法尽早听到远在视野外的火车开过来的法尽早听到远在视野外的火车开过来的声音（声音（）A、在路基上，全神贯注，侧耳细听、在路基上，全神贯注，侧耳细听 B、趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上、趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上听听C、趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上、趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听听 D、三种办法都不行。、三种办法都不行。C1/19/2023225、下列实验中，不能够探究声音产生条件的、下列实验中，不能够探究声音产生条件的是：（是：（）A、用敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫，塑、用敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫，塑料泡沫被弹起料泡沫被弹起B、把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，、把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线。的曲线。C、敲响长铁管的一端，在另一端能听到两次、敲响长铁管的一端，在另一端能听到两次响声响声D、在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随、在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞。着音乐起舞。C1/19/2023231、调查你身边的声音是怎么、调查你身边的声音是怎么产生的？产生的？2、为什么对着山谷喊话，会、为什么对着山谷喊话，会听到不止一次的声音？听到不止一次的声音？1/19/2023241/19/202325