北师大版八年级物理教材分析.ppt

一、课程标准对本学段的基本要求一、课程标准对本学段的基本要求：1.课程总目标：课程总目标：提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展 2.课程基本理念课程基本理念 注重学生发展，改变学科本位注重学生发展，改变学科本位 从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会 注重科学探究，提倡学习方式多样化注重科学探究，提倡学习方式多样化 注意学科渗透，关心科技发展注意学科渗透，关心科技发展 构建新的评价体系构建新的评价体系 3.课程目标落实课程目标落实:知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观二、二、教材的编写和体例安排：教材的编写和体例安排：1.教材编写意图：本套教材定位于物理课标提出的教育理念，充分地利用了来自教学一线和教育理论研究领域的教育资源，把物理课程的知识与技能，过程与方法、情感态度和价值观有机地融为一体，把求真、求实的科学精神与求真、求实的人文精神结合起来，充分发挥教育的综合功能，服务于学生的全面发展。八年级物理实验教科书的体系坚持由浅入深、由现象到本质，符合学生的认知规律和课标改革精神。架：架：框框 体体 整整 3.最后从现象深入到本质 物质的运动与相互作用2.学习有声有色的世界 物质的复杂运动1.学习物理从认识物质开始1.内容的呈现方式多样化，特别是倡导探内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。究学习方式。3.从学生发展需求出发，增加新题材、新从学生发展需求出发，增加新题材、新成果、图片等，增加了联系生活、技术、成果、图片等，增加了联系生活、技术、社会的实际内容。社会的实际内容。4.教材中增加了社会调查、小制作、小实教材中增加了社会调查、小制作、小实验等实践活动，并设立了验等实践活动，并设立了“科学窗科学窗”“阅读材料阅读材料”等栏目。等栏目。5.教材在呈现形式上生动活泼、图文并茂；教材在呈现形式上生动活泼、图文并茂；在叙述上力求简明、清晰，富有启发性，在叙述上力求简明、清晰，富有启发性，且给学生留有思考的余地和空间。且给学生留有思考的余地和空间。2.贴近学生生活，反映学生认知特点。贴近学生生活，反映学生认知特点。从现象到本质从现象到本质物质的简物质的简单运动单运动物态及物态及其变化其变化运运动动与与相相互互作作用用 机械和功机械和功 学习物理学习物理 从认识物质开始从认识物质开始有声有色的世有声有色的世界界物质的物质的复杂运动复杂运动人与物质人与物质利用机械利用机械和能和能物质的简物质的简单运动单运动物质世界的物质世界的尺度、质量尺度、质量和密度和密度物态及物态及其变化其变化声现象声现象常见的光常见的光学仪器学仪器 运动和力运动和力 压强和浮力压强和浮力光现象光现象八八年年级级物物理理知知识识树树物质物质运运动动机械和功机械和功 过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观知识与技能知识与技能（一）知识与技能1初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度、新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。2初步认识机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。3初步了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。4初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。5具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。6会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。（二）过程与方法1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。2能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。3通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。4通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。5学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。6能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。（三）情感态度与价值观1能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。3在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。4养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符科学规律的初步意识。5有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。6初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。7有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。五、浅谈在教材落实方面的一些尝试和建议五、浅谈在教材落实方面的一些尝试和建议：1、新授课上，利用我校的、新授课上，利用我校的“三交流一反馈三交流一反馈”教学法，使全体学生都教学法，使全体学生都参与课堂，全体学生都得到提高。其基本方法是参与课堂，全体学生都得到提高。其基本方法是：A、自主交流、自主交流B、小组交流、小组交流C、全班交流全班交流 课堂反馈课堂反馈提高全体学生的科学素质提高全体学生的科学素质2、习题课上，老师走下讲台，学生走上讲台，、习题课上，老师走下讲台，学生走上讲台，学生能讲了的学生讲，学生讲不了的老师再讲。学生能讲了的学生讲，学生讲不了的老师再讲。尽量把课堂还给学生，锻炼了学生，提高了能尽量把课堂还给学生，锻炼了学生，提高了能力。力。3、作业上，分层布置，使学优生吃的饱，、作业上，分层布置，使学优生吃的饱，学困生不畏难，全体学生都有收获。学困生不畏难，全体学生都有收获。教师的教师的 收获收获 学生的学生的 收获收获 获得进一步学习和发展所需获得进一步学习和发展所需要的物理基本知识和基本要的物理基本知识和基本技能，激发了参与和科学技能，激发了参与和科学技术有关的社会实践活动技术有关的社会实践活动的热情的热情 学生对物理产生了兴趣，学生对物理产生了兴趣，学习了物理初步知识，学习了物理初步知识，能尝试用物理知识解决能尝试用物理知识解决生活中实际问题生活中实际问题 更关注学生的全面发展和更关注学生的全面发展和终身发展，从单纯的知识终身发展，从单纯的知识传授到能力的培养和情感、传授到能力的培养和情感、态度、价值观的养成态度、价值观的养成 了解了科学探究的基本了解了科学探究的基本过程和方法，培养了过程和方法，培养了学生的科学探究能力学生的科学探究能力 进一步提高了对标准进一步提高了对标准的理解和认识，更新的理解和认识，更新了教育理念。了教育理念。教学方式从单向教学方式从单向认知向多元互动认知向多元互动的转变的转变