《数学与生活》PPT课件.ppt
数学与生活南京市莲花实验小学五（1）班孙雅茹看看下面的带箭头的两条直线，猜猜看哪条更长？是上面那条吗？错了了!其其实它它们一一样长.这就是有名的就是有名的缪勒勒-莱耶莱耶错觉,也叫也叫箭形箭形错觉。它是指两条。它是指两条长度相等的直度相等的直线,如果一条直如果一条直线的的两端加上向外的两条斜两端加上向外的两条斜线,另一条直另一条直线的两端加上向内的的两端加上向内的两条斜两条斜线,则前者会前者会显得比后者得比后者长得多。得多。现在明白了在明白了吗?你身上的你身上的计算器算器你你们的手也能成的手也能成为一个可以一个可以进行行简单计算的算的计算器。算器。这里有一个小里有一个小窍门：计算算9的倍数的倍数时，如，如图1所示，从左到右所示，从左到右给你的手指你的手指编号。号。现在在选择你想你想计算的算的9的倍数，假的倍数，假设这个乘个乘式是式是79。只要像。只要像图2所示那所示那样，弯曲，弯曲标有数字有数字7的手指。然的手指。然后数弯曲的那根手指左后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是剩下的手指数是6，它右，它右边剩下的剩下的手指根数是手指根数是3，将它，将它们放在一起，得出放在一起，得出79的答案是的答案是63。图1 图2从左到右从左到右给你的手指你的手指编号号弯曲弯曲标有数字有数字7的手指的手指计算算79你的双手有魔力我我们的双手能的双手能够成成为一个一个简单的的计算器，算器，您相信您相信吗？“相信，相信，10以内加减法没以内加减法没问题”也也许您会您会这样回答，但是魔力的手指回答，但是魔力的手指还能能够完成乘法的完成乘法的计算您相信算您相信吗？答案就在您？答案就在您的手中，按着我的方法的手中，按着我的方法试一一试吧！吧！让您双您双手的魔力在瞬手的魔力在瞬间展展现出来。出来。将我将我们的双手十根手指从左到右来数，的双手十根手指从左到右来数，在我在我们计算算9的倍数的倍数时，假，假设你要你要计算的是算的是9*3是只要将左手的中指弯曲，魔力展是只要将左手的中指弯曲，魔力展现，现在再来数一数，在左手弯曲中指的左在再来数一数，在左手弯曲中指的左边剩余剩余2根手指，代表十位上的数字，在它右根手指，代表十位上的数字，在它右面剩余的是面剩余的是7跟手指，代表个位，跟手指，代表个位，组合后的合后的答案是二十七。三九二十七正好是我答案是二十七。三九二十七正好是我们口口诀。其余。其余9的倍数也可以使用的倍数也可以使用这样的方法的方法进行行计算。赶算。赶紧动手展手展现魔法吧！魔法吧！学生只有在真正的融入学生只有在真正的融入课堂教学中，才堂教学中，才能最大程度使教能最大程度使教师的教学的教学设计达到即定的达到即定的目目标，但是怎，但是怎样让孩子孩子们从天从天马行空的思行空的思维中关注教中关注教师的教学活的教学活动呢？呢？“动手操作手操作”，读万卷万卷书，也要行万里路，也要行万里路，动手手实践的践的过程正是知程正是知识强化的化的过程。程。几个关于数学的几个关于数学的脑筋急筋急转弯弯1：一个数，去掉末位是：一个数，去掉末位是40，去掉首位是，去掉首位是13，求，求这个数。个数。2：几几根根火火柴柴摆成成了了“XI+I=X”的的样子子（罗马数数字字11+1=10），问至至少少 移移 动 几几 根根 火火 柴柴，才才 能能 使使 等等 式式 成成 立立？3：现有有一一个个不不成成立立的的等等式式“62-60=4”，请移移动其其中中一一个个数数字字，使使得等式成立。得等式成立。4：请用用9根火柴（不根火柴（不许损坏火柴）坏火柴）摆出出3个正方形和个正方形和2个正三角形。个正三角形。5：请用用2根火柴（不根火柴（不许损坏火柴）坏火柴）摆出出8个三角形。个三角形。
