2019八年级物理上册 第二章 声现象单元试卷 （新版）新人教版.doc

1第二章：声现象单元试卷第二章：声现象单元试卷一、单项选择题（一、单项选择题（15×315×3 分分=45=45 分）分）1、下列实例中，利用声传递能量的是： （ ）A、利用 B 超检查身体B、利用声呐探测海洋深度C、利用超声波除去人体内的结石D、医生用听诊器诊断疾病2、关于声现象，下列说法中正确的是 （ ） A在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声 B敲锣时用力越大，声音的音调越高C声音在真空中的传播速度是 340m/s D医生用“B 超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息 3、下列有关声现象的说法，不正确的是 ( )A吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播B用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音C超声波可以粉碎结石说明声音具有能量D合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草4、关于声现象，下列说法正确的是 ( )A用超声波除去人体结石，是利用了声波的能量 B不振动的物体也能发出声音C声音能够在真空中传播 D在街头设置噪声检测仪，可有效减弱噪声5、雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（ ）A将周围物体砸开 B利用声传递能量C利用声传递信息 D消除寂寞6、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开这个实验是用来探究（ ）A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间7、下列做法用来改变音调的是（ ）A.老师用扩音器讲课 B.摩托车上装消音器C.用大小不同的力敲击同一个音叉 D.依次敲击装有不同高度水的瓶子28、下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）A发声的音叉激起水花 B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短， D抽取玻璃罩内的空气，振动时声音的音调变高 听到罩内的音乐声减小9、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的 （ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率10、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是：（ ） A晚上休息时关闭房间的门窗B公共场所不要高声喧哗C街道上安装噪声监测仪 D纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩11、某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是 （ ）A声音是由物体振动产生的 B声音是一种波C声音具有能量 D通常情况下，声音在空气中传播得最快12、下列有关声现象的说法正确的是( )A只要物体振动人们就能听到声音B利用超声波可以测出地球离月球的距离C “闻其声，知其人”是根据音色来辨别的D学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声13、 “神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（ ）3A王亚平说话发出声音是因为声带在振动B地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C在“天宫一号”里声音传播的速度为 3.0×108米/秒D王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高14、关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音可以在真空中传播 B声音是由物体的振动产生的C声音传播的速度与温度无关 D声音在空气中的传播速度是 3×108m/s15、下列几种说法中正确的是( )A声音可以在真空中传播 B “低声细语”是指声音的响度小C只要物体振动，人就能听到声音 D声音只能传播信息，不能传播能量二、填空题（每空二、填空题（每空 1 1 分，共分，共 2626 分）分）16、如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有 五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_。 17、温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同” ） 。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度” 、 “音调” 、 “音色” ） 。18、 “星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 （选填“音调” 、 “响度”或“音色” ） 。现场观众欣赏听到的歌声是通过 传播的。19、如图 1 所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 。20、 （2013 年济宁）小满用手机往家里打电话。他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的 不同来判断的。妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的 。21、下图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_产生4的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_。22、班级元旦联欢会上，某同学弹奏古筝，优美的琴声是由琴弦_产生的，琴声是通过_传到其他同学耳中的。23、往 8 个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度 ，最右边发出的是 音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i” ） ；24、2013 年 6 月 11 日， “神十”载入飞船发射成功，6 月 13 日，天宫一号与“神十”对接完成，中国航天员再次进驻天宫。三位航天员在天宫中生活、工作的信息通过_传回地球；电视转播时，即便不看电视西面，我们也能分辨出是哪个航天员的声音，因为不同的人发出声音的_(选填“音色”或“响度”)不同。25、 “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。26、考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟_产生的，钟声通过_传到同学们的耳朵。27、我国研发的北斗卫星导航系统是利用 提供导航服务的，渔民是利用声呐装置发射和接收 来探测鱼群位置的。(选填“超声波” 、 “次声波”或“电磁波”)28、将钢锯条以下图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于 而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的 会改变（选填“响度”或“音调” ）529、在学校的 “元旦 ”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的 产生的我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的 不同在医院的走廊和病房通常悬挂 “肃静 ”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在 处减弱噪声三、实验探究题（每空三、实验探究题（每空 2 2 分，共分，共 2626 分）分）30、微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656(1)用刻度尺测量 1 号管长度如图所示，读数是cm(2)三根管中音调最低的是号。(3)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：（能/不能） ； 理由：（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：；判断方法31、物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱6（1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 你还可以得出的结论是 （写出一条即可） （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的对此，请你提出一个改进的措施或方法 （4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时 （写出一条即可） （5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好第二章：声现象单元试卷答案第二章：声现象单元试卷答案一、1.C 2.D 3.A 4 .A 5.C 6.B 7.D 8.D 9.B 10.B 11.D 12.C 13. A 14. B 15. B三、16、振动 音调；17、不同 音色 响度；18、音色 空气；19、振动 音调；20、音色 响度；21、振动 音调；22、振动 空气；23、相同，i ；24、电磁波 音色；25、传播；26振动 空气(或介质)；27、电磁波 超声波；728、振动 音调；29、：振动；音色；声源四、实验探究：30、 （1）20.50（2）3（3）不能 没有控制变量（4）将金属管悬挂，轻推使其摆动。 若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的。31、 （1）不变（或一定） ；（2）有关；其它条件相同时，海绵吸音效果最好 （3）用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱等；（4）最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等；（5）大理石。