鸿兴镇小学校2013年教师专业发展汇报材料_教学案例设.doc

鸿兴镇小学校2013年教师专业发展汇报材料基础教育课程改革教师是关键，而专业化发展是教师的必由之路。我们鸿兴小学在教师专业化发展的道路上，我们仅仅围绕“立足现状，深入挖掘自身的资源和优势，在艰苦的条件下走教师专业发展之路”的想法，从学校硬件配备上我们没有任何的教辅设施，几乎是回到了20年前教师上课一块黑板，半截粉笔，一本教案的状态，在其他学校教师拥有电子备课室、教师人手一台电脑，多媒体辅助教学、网络研修不断发展的过程中，我们在最原始的教学状态之下进行着教师专业发展、优化教学模式构建高效课堂的研究。但取得的成绩令我们领导教师都受到极大的鼓舞，并增强了我们自我发展的信心不是必须拥有现代化的手段教师的专业才会发展。一年来我们学校以提升教师综合素质为核心，扎实开展校本教研、狠抓教师专业发展。并开展了一系列的活动，促进教师的专业发展的活动，取得了一定的成效。现汇报如下：一、 学校基本情况我们学校今年开学初就开始筹划新教学楼的建筑工作，搬迁、规划、建筑、安全等一系列的工作给学校增加了很多的工作负担，但我们深知改变教学硬件条件是为了进一步提高教育教学质量，只有拥有一支过硬的教师队伍才能更好的为办人民满意教育服务。因此，在我校大兴土木建筑过程中，我们力保所有教育教学工作正常开展。我校现有教师129人，其中专人教师90人（含幼儿园14人），专人教师学历达标为100%，大专以上文凭90.5%，所有教师均参加继续教育学习，并有3名教师在进修本科学历。学校现有18个教学班，727名在校生。二、 加强领导与制度管理，为教师专业成长搭建平台我们建立了以校长为组长的教师专业发展领导组织，由教学副校长于莲为副组长，由德育副校长、工会主席，教导主任、年级组长为成员的教师专业发展领导小组。明确了由校长、主任引领、各年级组长具体落实的工作职责。确定了校长包六年组、于莲包五年组、王玉新包四年组、王铁军包三年组、贾艳娟包二年组、郭凤红包一年组、张勇包科任组、武保全包体育组的年组包保责任。领导班子全员参与业务管理，听课评课，教研组长做教师专业成长的先锋。为了教师专业发展能够科学化、长效化我们制定了校本研修制度、教研制度、自我研修制度、青年教师培养计划、领导带培青年教师计划坚持把教师参加各类培训及校本教科研业绩作为业务考核、评优评模、骨干教师认定、职称晋升的主要依据。今年我们加大了教师外出学习、培训、听课的工作力度，全年共选派领导教师外出学习达 人次，花去经费 元，占学校经费的 %。每次外出学习的教师回校后还要做讲座或示范课或撰写心得上传到社区博客。学校为教师购买利于教师专业发展的书籍共花去 元。三、 立足校本 扎实开展教研活动1、 加大指导力度，提高课堂教学水平我校教师现在处于两级分化的状态，简单说就是老的老，小的小。中间骨干力量薄弱，为此我们采用先指导，再听课、听后再指导的方式对新教师实施“一帮一”式的“蓝青工作”指导，让新教师在每一节上课前都能达到有指导或已经听过其他教师的教授过程，在仿课中磨练自己的教学，在不断的学习中进步。业务领导也经常为他们讲解教材，讲解教学技巧，让新教师在饱含热情的同时也增强教学的自信心。业务领导带陪青年教师，建立导课制度，增加对青年教师导课、评课的次数，促进青年教师快速成长。2、 夯实单备双会工作，在实际课例中研讨教学。单备双会工作是我们一年来雷打不动的教研活动，单周的每一天我们业务领导和年级教师在下午第二节课开始在一起备课研讨，对下一周的教学任务进行分析，预设教学中会遇到的问题，并对其中的一节课进行详细的分析研究，并按照计划指定的主备人说下一周主讲的课，大家进行研究。这样虽然我们领导老师都很累、很忙、并且在我们这现有的条件下还要不断的换地方，但我们感觉无论是老师还是领导都得到了新的提升，正应了那句“三个臭皮将顶个诸葛亮”，虽然我们教师中没有名师，但大家集体智慧研究的一节课无论对教材的剖析、对目标的设定、对教法的选择都是最优的。这样结合课例对课堂教学进行研究老师们感觉比空谈教学改革更有意义。3、 开展同课异构教学大奖赛，以赛促培上学期我们历时一个月的时间开展了语数外学科同课异构教学大奖赛，由学校确定教学内容，由教师抓阄确定讲课顺序和授课班级，但必须避开本班学生，对教师的课堂教学进行评价，评委由学校领导和校内学科骨干教师组成，本次竞赛大大的提高了教师的课堂教学水平，同一节课多种设计，每种设计都饱含了教师对工作的热情，取得了很好的反响，学校还为所有参赛教师颁发了纪念品，为获奖教师颁发了奖品，此次活动共花了1500元。此次活动结束后我们选择了一等奖获得者和评委中的优秀教师做了同课的示范课，让所有教师再次进行反思，对比自己的差距，以进一步提升课堂教学水平。4、领导示范先行 教师紧随创新一年来我校一直在进行着农村小学高效课堂的研究，因为农村小学无论从孩子的视野、家长的文化底蕴、还是学生的学习环境都与城里的孩子有着一定的差距，所以我们必须探索适合我们的教学模式，为此，我们学校的领导示范课都是以引路的方式进行着，让教师有样可学，感受在课堂教学模式改革中，教师都应该做些什么，把孩子往哪个方向上引领。先知道怎么做再去做，去创新。遇到问题集中到学校大家研讨，再上课再解决，就这样在不断的解决问题中进行着课改的摸索。领导示范先行，教师紧随创新。5、 鼓励教师参加各级各类的比赛参赛是提升教师素质的一个最佳的手段，在竞赛中教师能激发出自身的内涵，并有助于提升教师的工作积极性。为此，一年来，我们积极鼓励教师参加各级各类的竞赛活动，今年我们学校教师先后参加各种各类的比赛达107人次。（不含校内）到目前为止获取奖项 个（还有正在评选中的）。其中教龄在五年内的教师李静的美术课获省级三等奖，特岗教师陈黎的美术课在白城市特岗教师培训上代表通榆县进行交流并获得好评。一次次比赛成绩的获得为教师自身成长鼓起了风帆，教师的自信心强了，敢于尝试和展现自我了，一次次的比赛教师在不断的修改教学设计中提升，在一次次的试讲中品味，全身心的投入到课堂教学的研究之中。为了鼓励教师参赛并获得好成绩，我们学校经常向通榆三中借用多媒体教室，中学在这方面给予了我们极大的便利，为我们学校教师的成长提共了友情支持。6、 扎实推进教师基本功训练教师基本功是一项常抓不懈的工作，每一位教师都要有较高的素养才能更好的为教育教学服务，今年我们重点抓教师的三字一画，普通话朗读、说课、评课、教案展评、演讲、个人才艺这十项基本功训练，为了此项工作落实中教师自身提高快，我们不仅跟踪检查教师的训练情况，还进行了教师十项基本功竞赛，此次活动又历时一个半月的时间，我们评出综合奖和单项奖，并对获奖教师进行了表彰，买奖品共花费1700余元。教师在比赛活动中增强了对彼此的了解，并且年轻的教师给刚刚踏上讲台的自己立下了更高远的目标。鼓励教师参加鸿兴镇书画协会，并送交优秀作品，截止目前我们共选送作品32件。7、 创造机会让教师走出去学习今年我们加大教师外出学习的力度，创造机会让更多的教师走出去学习，我们在教育局组织的各种听课、培训活动中都尽可能多的去教师参加，交代教师地方不够我们站着听，去白城、四平、长春也都比教育局或进修学校预设的指标多，目的就是想让教师抓住机会多学、多看、多想。学习之后写心得，直接放在自己的社区博客之中，同时带动了教师们经营博客的热情。我们还经常选派教师到实验小学、二小去听课，感受县城教师的常态课教学，对比自己的学校找差距，只要找到差距就找到了努力的方向。8、 利用假期做好自学课堂教学的落实与教师对课标理解的深度有直接关系，所以我们今年的假期活动，开展了学习课标的活动，虽然是老生常谈，但每一位教师都要有读书笔记，并且至少达到万字，这样在学校的统一要求下教师们自主的去研究课标，为自己的教学提升理论的支持。9、 坚持集体研修和自我研修共行我们学校每周三进行校本培训，由学校按照学年初的安排进行集体讲座或辅导，同时我们要求教师在课余时间阅读教育教学刊物，并做好摘抄笔记，摘抄笔记内容不限，也可按照自己的喜好或摘抄的内容配画，或写自己的见解或心得或感悟，年末对教师的笔记进行评比，表彰先进，树立典型。这样教师把阅读当成一种习惯，把摘抄当成一种习惯，养成不动笔墨不读书的好习惯，这种习惯也会影响学生。四、 问题与反思1、 一年艰苦的条件下我们深深的意识到，只要我们认识深刻、沉下心来搞教研，没有现代的教学手段也能进步。但脚步可能会慢一点，但我们可以不停的走。2、 普惠性的提升机会少。所有教师都受益的讲座、教研都是本土化的，出去学习的教师还是有限的，请名师大家的机会太少，所以教师的视野受领导视野的局限，急需更高层次的引领。3、 网络研修工作教师们都是在家长进行，增加了教师的工作负担。五、 下一年工作设想1、 教学楼投入使用后，我们将先利用网络资源学习名师大家的理念及课堂实录。2、 要求教研员对我们培养的优秀教师做进一步的指导，让这些教师快速成长起来，祈祷以点带面的作用。3、 把最近5年我校调到县城的教师请回学校做课，让所有熟悉或不熟悉他们的教师见证我们曾经培养的教育精英，并树立向他们学习的意识。最好能结成校外师徒对子。