一对一数字学习教学设计案例《电与磁》复习与总结.doc

一对一数字学习教学设计案例八年级物理 电与磁复习总结作者姓名：E-mail地址：单位名称：单位地址：邮政编码：联系电话：申报类型数字化课堂学习事件设计 数字化课堂教学整体设计概览作品标题电与磁复习总结所属学科物理适用年级八年级对应教材新课标人教版覆盖范围单元课 教学环节或学习事件 其他 所需时间由于条件所限，此设计在课外实施，约需时间两到三天概述整体设计本章主要有两部分内容，即对简单磁现象的认识、电现象与磁现象的联系。其中磁性和磁体间的相互作用、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁感应、磁场对电流的作用是学习的重点。新课标特别要求学生应用知识的能力，因而作为这些知识在生活或生产中的应用，电磁继电器、发电机、电动机等也应重点复习。所以本节的主要任务是将知识系统化、条理化，提高学生运用知识解决实际问题的能力。同时，由于这些内容在教学中几乎都是使用模型演示其工作原理，可见度较低，效果不是很好，所以采用一对一数字化教学将可以利用大量动画模拟工作原理来加深对知识的理解和应用。本设计主要侧重一下几方面：1、引导学生形成一个系统的知识体系。本章的主线是磁场，要引导学生理清磁体、电流周围都存在磁场，磁场对放入其中的磁体或电流由力的作用、磁场能使运动的导体产生感应电流。教学中要挖掘知识点间的联系，将本章知识用磁场串起来，形成系统的知识结构。2、注意物理研究方法的总结。本章在研究电和磁现象中，运用了多种研究方法，如转换法、建立理想模型法、控制变量法、比较法等，引导学生总结，知道在哪些地方用的什么研究方法，冰学会初步的运用。3、注重基本概念和规律的理解及运用。本章涉及的概念和规律较多，让学生真正理解是关键，要设计相关题型让学生去认识掌握。4、注重学生个体差异，发挥学生的主体性。鉴于每个学生都有自己的学习特点，本节尝试充分发挥一对一数字化教学的优点，让学生大胆发挥，形成适合自己的知识体系，同时提供大量的资料包，使知识体系细致、丰满。同时在随堂训练中为学生涉及不同层次的巩固练习，使学生根据自己的情况自行选择，这样让学有余力的同学，能够充分的利用时间，而基础比较差的同学业能找到自己的目标，体验成功。涉及学科思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 研究性学习其他数学外语历史社区服务体育 物理 地理社会实践学生的前需技能学生在本次一对一数字化学习环境中需要具备的知识和技能有：物理学科方面1、具有初步的总结能力和对知识的分析、整理、加工、应用能力；2、具有初步的观察概括能力。信息技术方面：1、具有初步的电脑操作技能，会进行简单的文字处理。2、会进行简单的网络信息传递。学生学习目标和课程标准学习目标：1、知道磁体周围存在磁场；2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极；4、认识电流的磁效应，知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似；5、理解电磁铁的特性和原理；了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；6、了解磁场对通电导线的作用；知道电动机的基本构造；7、知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件以及发电机的原理。8、进一步熟悉电脑基本操作，对文字的处理更熟练，会在网上查阅资料，会利用博客平台发布和接受信息。课程标准：1、会探究通电螺线管外部磁场的方向；2、了解通电导体在磁场中受力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系；3、会用实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。一对一数字化环境应用的重点资源检索、发表、小组合作、在线咨询1、充分运用一对一数字化环境优势，为学生提供大量的资料包，通过PPT、FLASH动画、视频等多种形式让学生更透彻的理解电磁继电器、发电机、电动机、电铃等的工作原理，并使知识形成全面而系统的体系。2、利用网络平台，让学生可以通过多样的网络交流平台进行在线学习交流、讨论、即使解决学习中遇到的困惑。例如通过社区讨论将自己的想法贴到社区中，通过博客发表看法或者提问，通过QQ交流来解决疑难问题，通过搜索查阅下载学习资料等3、通过多种学习方式的运用，是学生充分认识和熟练掌握计算机网络在学习中的使用方法，是其在以后的学习、生活中能更理智有效的运用网络资源，而不是只会玩游戏。4、通过了解物理知识的实际应用，提高学生学习的兴趣，激发学生为科学而献身的精神；通过电动机和发电机等的应用，了解科技对人类的影响，树立环保意识。重点使用的工具和平台工具或平台名称作用在线测试和分析通过此平台设计一份多媒体的试卷（即这份试卷是网页形式的），通过简单直观的操作，教师可以设置每题的分值和标准答案。因此学生在测试时系统就可以自动判卷而无需教师干预。同时在分析平台，不仅能把所有做此份试卷的人员列举出来，让教师了解每个人的测试情况， 还可以分析出每道试题的正确率和错误率。在线讨论（BBS）和聊天（CHAT）充分体现教学中师生交流互动和共同参，将典型主观题、讨论类题型集中起来一次回答若干学生的相类似问题。过程(教学或学习过程)一、情境创设展示本章各知识点的考试要求，让学生做到整体了解。（以发帖的形式将考试要求展示给学生）1、磁现象：知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性，了解磁极间的相互作用；2、磁场：知道磁场的存在和磁化现象；知道磁感线的方向；3、电生磁：通过实验探究，知道电流周围的磁场、通电螺线管外部的磁场；会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向；4、电磁铁：了解电磁铁的优点及应用；5、电磁继电器扬声器：通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系；6、电动机：了解电动机的基本构造和工作原理；7、磁生电：通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；了解发电机的基本构造和工作原理。根据考试要求让学生对照，将自己在学习中存在的问题以多种方式贴在空间留言板上，教师整理总结学生提出的问题，提炼出关键问题，为学生确定学习任务。二、目标任务1、自主尝试做出知识框架，将自己的结构图上传，互相交流得失经验。2、巩固和加深知识点的理解。教师提供各章节的详细资料包，供学生查阅。在学习中碰到不懂的问题可以通过在线QQ交流、空间留言、社区讨论、博客发表等形式解决。3、重点知识强化训练。通过前两项的学习，师生共同交流，找出较有代表性的问题、主观性问题、讨论类问题进行师生大交流。问题一：了解电磁继电器的工作原理教师结合资料包中电磁继电器的工作原理进行总结问题二：了解动圈式扬声器的结构和原理教师结合资料包中动圈式扬声器的工作原理进行总结问题三：探究直流电动机换向器的原理教师结合资料包中直流电动机的工作原理进行总结问题四：收集电磁感应在生产、生活中应用的事例。教师结合模拟动画对发电机原理进行解释，然后让学生讨论交流电磁感应在生产、生活中的应用。4、单元测试教师提供相关网址（ 、），让学生自测学习效果，从而发现不足，不断完善。将自己得到的初步成果整理成word文档，上传公布，教师做出评价，学生互相交流合作，师生共同总结经验。最后，教师总结归纳整个学习过程中的成功之处和不足之处，以便在以后的学习中提高效率。所需资源参考网址此网站有大量免费的试题和各类知识点归纳，适用于学生查找学习资料。 本人创建生可以进入讨论区发表看法或提出问题，还可以把自己的博文推送到这里来展示自己。评价方法或工具1、电子档案袋，根据学习标准，使用数字化工具系统地、有目的地收集学生各个阶段的学习作品、学习心得以及学习反思，并以此来评定学生发展情况的一种教育评价方式。 首先给学生展示一个标准的电子档案袋范例，让学生认识电子档案袋的形式和需要保存的内容，这些内容包括：家庭作业、课堂作业、研究性学习项目成果等。内容是以文本、图片、声音、视频、网页等数字化格式呈现。学生自己挑选相应作品，这些作品必须能很好地证明个人在某一阶段完成了相应的学习任务。选择网络、闪存或盘或来储存这些数字化学习作品。学习作品与相应学习标准对应，并需要采用固定的命名规则，以方便快速地找到。为差异化教学所做的调整需特别帮助的学生进行在线交流辅导，解决物理学科和信息技术的问题优秀学生鼓励他们利用网络资源扩大视野，获取更多相关信息。