2023年幼儿园小班音乐活动教案模板(精选5篇).docx

2023年幼儿园小班音乐活动教案模板(精选5篇)篇一：幼儿园小班音乐活动教案模板 活动目标： 1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。 2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。(重难点) 3、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 4、了解儿歌的含义。 活动预备： 1、幼儿能娴熟说出身体各部分名称。 2、音乐游戏找伴侣。 活动过程： 一、手指游戏：我是小小魔术师。 师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧! 师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本事? 二、游戏小手爬一爬。 1、学习歌曲小手爬一爬。 师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢! 师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧!(教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作) 2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。 师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低?往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低? 3、体验沟通小手在身体上爬来爬去的乐趣，能精确说出身体各部位名称。 师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方? 4、听辨音乐进行游戏。 师：如今我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。(游戏可反复练习几遍) 三、游戏：大树和毛毛虫。 1、了解的游戏规则。 师：一条毛毛虫找一棵大树做好伴侣，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦! 2、听音乐做游戏找伴侣，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。 师：如今我们听音乐来找你的好伴侣吧!两个小伙伴商议商议谁当大树，谁当毛毛虫。 3、听音乐进行游戏大树和毛毛虫 师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。 四、延长活动。 结束：刚刚我看到小伴侣们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的许多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧! 教学反思： 通过本次活动，大部分幼儿都能够主动参加，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中把握活动的重、难点，也使幼儿开心地投入到整个活动中，从而到达活动的目标。 篇二：幼儿园小班音乐活动教案模板 小班韵律活动我爱洗澡 设计意图： 韵律活动是幼儿比较喜爱的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿特别熟识的生活活动“洗澡作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中主动参加活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活阅历对幼儿的创编起到了主动的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的欢乐。 活动目标： 1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 2、体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。 活动重难点： 大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 重难点解决策略： “洗澡是幼儿特别熟识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活阅历势必会对幼儿的创编起到主动的推动作用。 活动预备： 1、我爱洗澡、春天、珍宝音乐 2、浴球、小毛巾人手一份 活动过程： 一、创设情景，引出活动主题 1、教师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。 2、教师带着幼儿在春天音乐下游戏。 二、结合生活，创编洗澡动作 1、幼儿回到草地上休息 教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡) 2、教师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现) 你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现) 3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿清静地听音乐) 今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得洁净一点哟。 4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观看幼儿的动作。 提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现) 5、教师：妈妈发觉这个宝宝洗得最洁净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范) 教师：为什么他会洗得洁净呢?(教师依据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓) 6、教师带着幼儿听音乐按节奏进行搓洗。 7、引导幼儿相互关心搓洗。 教师做出抓后背的动作。 教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请伴侣帮助)请谁来帮妈妈? 呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。 教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。 8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。 教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮助。 三、设置表演情景，丰富表演内容 1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可洁净了，你们想不想到那里去洗个澡呢? 2、出示浴球和毛巾 教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝预备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾) 3、在教师的带着下听音乐自由做洗澡的动作 教师：呀!这里的河水可真洁净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候肯定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得洁净哦。 4、带着幼儿做擦洁净身体的动作 教师：宝宝们有没有洗洁净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，当心着凉哟。 四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯 教师：如今的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱洁净的好孩子，可不能做只脏小兔哦! 五、结束活动 在珍宝的音乐下进行休息，结束本次活动。 教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧! 活动评析与反思: 活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小智慧树，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所接受。 在活动中我以引导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的关心与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的气氛轻松、愉悦，幼儿的参加活动的主动性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。 但在活动中也表现出了以下一些值得思索的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3) 在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目我爱洗澡好像不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的主动性。 篇三：幼儿园小班音乐活动教案模板 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲名称，熟识歌曲旋律。 2、情愿和同伴一起参加唱歌活动，对唱曲活动感兴趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、苹果树实物图、苹果实物及图片。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、师幼相互问好。 1、发声练习：我爱我的小动物、我爱我的幼儿园 2、律动练习：小鸡叫、小猫叫、小鸭叫、我们大家做的好日常生活仿照动作。 二、导入活动。 1、引起幼儿学习的兴趣。 (1)(出示苹果树图)小伴侣们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果) (2)今日我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫苹果歌。(引导幼儿完好说一遍) 2、引导幼儿理解歌词内容。 (1)小伴侣们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来。边演示把“苹果一一摘下。 (2)教师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐，边把摘下的“苹果送给小伴侣们，然后鼓舞幼儿做出吃苹果的样了。 三、教幼儿学唱歌曲。 1、教师范唱一遍。 2、幼儿跟着老师学唱歌曲。 3、幼儿跟着录音一起唱。 四、结束。 全班幼儿一起表演找个伴侣 活动反思： 苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和详情进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简洁的梳理。 整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与唱歌结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。 小百科：一般苹果栽种后，于2-3年才开始结出果实。果实一般呈红色，但需视乎品种而定。苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果之一。果实成长期之长短，一般早熟品种为65-87天，中熟品种为90-133天，晚熟品种则为137-168天。在一般情形下，栽种后苹果可有15-50年寿命。 篇四：幼儿园小班音乐活动教案模板 教学目的： 1、感受音乐的诙谐好玩，发觉音乐儿歌递增歌词的韵律。 2、能主动开心地参加仿编活动，体验音乐活动的欢乐。活动预备：音乐 小丑图片 红和绿的贴纸(每人一份) 大鼓和小鼓 活动重点：欢乐的感受音乐中诙谐、好玩的儿歌韵律。 活动过程： 一、鼓声敲敲 S：大鼓小鼓来唱歌，考考我们的小耳朵。 (教师敲大鼓和小鼓，让孩子边听边用小手舞动起来) S：我们小伴侣也会唱大鼓和小鼓的歌对吗? 复习歌曲：大鼓小鼓 二：观赏感知 故事引导：今日老师请来了小丑先生来我们这里演出，他带来的节目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜爱吹泡泡糖了，每当他要演出的时候都要吹泡泡糖，可是这泡泡糖很淘气的，我们听听小丑先生的泡泡糖吹到哪儿去了好吗? 1、教师用鼓点伴奏，把儿歌第一段唱出来。 提问：小丑先生的泡泡糖贴到哪儿去了?变得颜色了? 2、教师引导幼儿打着节奏，学念儿歌。X _ X S:我们如今听小丑先生给我们唱歌吧。 (让我们听听小丑先生的泡泡糖还粘到哪儿去了?) 3、教师和幼儿一起来完好观赏音乐。 S:幼儿听听音乐中的泡泡糖还贴到我们身体的什么地方? 4、引导幼儿再次完好的倾听音乐。 S:我们小伴侣听到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里? 5、老师用鼓点把孩子说出来的歌词进行梳理、总结。 第一段，贴到小脸旁;第二段，贴到小脸旁和小屁股;第三段，贴到小脸旁、小屁股和小肚子。 6、以分段观赏的形式，引导幼儿感知逐段递增歌词的规律。 三、节奏舞动 故事引导：小丑先生吹泡泡糖演出时，还要一些鼓手来帮助呢，让我们一起为小丑先生敲起鼓、唱起歌好吗? 1、 师生共同商量：在什么地方敲起鼓?教师引导幼儿把自己想象成大鼓，在身体的每个地方都可以敲起鼓。 2、 我们如今自己来做小丑先生参与演出。教师用红和绿的贴纸戴手上进行第一段的示范演出。 3、 幼儿随音乐进行演出。 四、续编歌词 S：小丑先生，我们的演出怎么快就没有词了，还想演出，我们自己想想歌词好吗? 1、老师把孩子们的歌词放进节奏中唱出来。 2、邀请大家一起按节奏表现创编的歌词。 带着小丑先生出去演出。 泡泡糖，真荒唐，一不当心粘到小脸旁，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最秀丽! 泡泡糖，真荒唐，一不当心粘到小脸旁，一不当心粘到小屁股，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最秀丽! 泡泡糖，真荒唐，一不当心粘到小脸旁，一不当心粘到小屁股，一不当心粘到小肚子，涂一块红，涂一块绿，扮成小丑最秀丽! 篇五：幼儿园小班音乐活动教案模板 设计意图： 纲要明确指出：选择的教育内容既是贴近幼儿的生活和阅历，敬重学问的系统性，与幼儿兴趣、能力相适应的，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特殊感兴趣，其中办家家就是孩子最喜爱的游戏之一，在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的游戏.所以我选择了办家家这首音乐。歌曲办家家就是依据这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿宠爱，其中旁白部分节奏性特殊强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。教师通过游戏贯穿整堂课堂，让孩子在轻松开心的环境中自主学习。 活动目标： 1、初步感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型，激发孩子对敲击节奏的乐趣。 2、初步学习仿编歌词，并从中体验创造的乐趣。 重点难点： 重点：感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型。 难点：学习仿编歌词。 活动预备： 1、课前熟识歌曲办家家 2、VCD片及VCD机子。 3、人手一份餐具：锅、碗、瓢、盆、筷子、调羹等。 4、布置超市，内放各种蔬菜玩具。 活动过程： 一、安排角色，复习歌曲办家家，教师带着幼儿共同歌表演办家家激发幼儿活动的兴趣。 二、尝试运用餐具敲击声响来表现：_ X/_ X/_ _/_ X 1、学习节奏型 师：宝宝听说我们小伴侣玩办家家的游戏，他来做客了，我们一起炒小菜给他吃吧。 2、游戏：“欢乐娃娃家，引导幼儿用小碗、汤勺等来表现节奏。 (1)教师表演，激发幼儿表演的_望。 师：娃娃吃饱了，高兴地笑了，瞧，大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴唱起了歌，听听，他们唱的是什么歌呢? (2)引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用大锅来掌握敲打的速度。 (3)教师指挥幼儿以分小组的形式来敲打小碗或者以爸爸妈妈竞赛的形式来敲打节奏。 (4)伴随音乐完好地表演一遍“欢乐娃娃家 三、引导幼儿初步学习创编歌词。 1、教师以班上来了许多客人老师，要为他们预备更丰富的蔬菜为由，带着孩子去超市选择一样蔬菜。 2、引导幼儿说说自己选择的是什么蔬菜 3、教师示范把选择的蔬菜编到歌曲中，如“炒黄瓜，炒黄瓜，炒好黄瓜开饭啦 4、幼儿学习创编歌词，并相互沟通。 5、选择1-3种蔬菜完好演唱一遍。 四、给客人老师送上自己炒的蔬菜，并把自编的歌曲唱给客人老师听。活动自然结束 。 活动反思： 活动中，孩子们对游戏的兴趣和主动性都很高，对于节奏的把握也比较好，还能用身体的各个部分拍出声势。但是由于孩子们第一次使用碗和汤勺来进行节奏练习，都比较兴奋，常规不能很好地掌控。 后半部分的仿编通过游戏也都把握得较好，或许游戏加入一些会更好吧。