2023年小班保育员心得体会随笔集锦.docx

2023年小班保育员心得体会随笔集锦 还记得刚刚开学的时候，我们保育员是最忙的时候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些开学的预备工作，接下来我在这里给大家带来小班保育员心得体会随笔2023，盼望对你有所关心! 小班保育员心得体会随笔1 和孩子们相处的时间长了，也就有了感情，何况干幼教这一行最基本的就是要有爱心，要和孩子们进行感情的沟通和沟通。前苏联教育家马卡连柯说过，没有爱便没有教育，冰心老师也说过，有了爱才有了一切，有了爱才有教育的先机。所以，我始终是怀着一颗爱心来做好全部的工作的。 首先，用爱心对待孩子。要把幼儿当成自己的小孩一样，因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分呈现自己的爱心，像父母般的照看他们，使孩子有在园如在家的感觉。从孩子进入校内的那一刻以及我们从家长的手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起全部的责任，这也是家长对我们的信任和期望。我所带的班级是小班来的都是新生，大家都知道当孩子不适应一个环境时，往往会实行一种最为直接的抗议方式，哭，没完没了的哭，刚开始，我还耐烦的烘哄他，用玩具哄陪他玩，可他依旧无休止的哭闹，还又踢又抓，天天如此，我都有些失去耐烦了。可是一想到自己的工作职责以及那个家长对我的信任，便在心里暗暗告知自己肯定不能放弃，要坚持。到了园里，我依旧是轻言细语，给孩子更是多了几分关爱。慢慢的，他们不再哭了，也开始和我说话了，只是声音很小，但我每次都会微笑着听他讲完。有一天，当妈妈送他们进园时，竟然主动向我说老师早，而且还破天荒地的给妈妈再见。当时一种剧烈的感动从我心底油然而生，在内心激荡，久久难以安静。 其次，用爱教育孩子。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，莫非只要教会他们学问就足够了吗?错了，五育并举，德育为首，更重要的是教会他们做人的道理。有这样一位老师，班里的一个小伴侣因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的还说，臭死了，臭死了，可是老师并没有批判他们，也没有露出厌烦得表情，而是拿来笤帚、簸箕，清扫地上的呕吐物。看到老师悄悄地清扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说，我觉得老师像妈妈一样的，听了孩子的话，老师由衷地感到高兴，更令老师欣慰的是，几天后，又有一位小伴侣生病吐了，孩子们不再乱叫了，又几个懂事的孩子还拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。这就是老师，用自己的爱潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，感悟着他们，用自己的实际行动教会孩子做人的道理。 最终，用爱心平等的对待每一个孩子。孩子们都有机会接受老师的爱，所以我们不能对孩子们有偏爱。不能说我喜爱某某孩子，就对其多加关怀，使其到处享受优厚的待遇，时间一长，就会使其他的孩子感觉老师只爱别人，而不爱自己了。因此，我们要创造一个公爱的气氛，让每个孩子都感觉老师是爱他们的，老师对任何孩子都是一样的。值得一提的是，有的老师以家长的地位及背景或是以孩子的美丽与否、穿着来有分别的爱孩子，我认为这种做法是不行取的，这会让孩子们从小就有了划分等级，甚至嫌贫爱富、嫌丑爱美的不良思想，所以我们老师肯定要从自身做起，从自身做好，公平、公正的对待每一个孩子，做孩子们的楷模。再者，爱孩子，不行以溺爱，也不行以包揽。 要适当的锻炼孩子独立处事的能力，不会做的时候，老师教，可学会了，就要自己做，不能让孩子养成事事都是别人为自己做的不良习惯。在这一点上，更需要家长多做些努力，因为家长是孩子的第一位老师、启蒙老师，孩子们在幼儿园所养成的好习惯还需要长时间的稳固。 总之，拥有爱心是我们干这份工作的首要条件，没有对孩子的爱，谈何对孩子的教育，其他的也就无从谈起。爱，画出来就是一颗心，一颗红心。用爱心对待孩子，孩子也会用爱心回报我们。当我们因感冒而嗓子嘶哑时，孩子们不会在教室大声地吵闹让我们都拥有这样一颗爱的红心吧，引导孩子在人生的道路上踏出坚实的第一步，在洁白的画布上涂下秀丽的第一笔，让我们用爱给孩子塑造一个美妙的将来。 小班保育员心得体会随笔2 随着浙江省学前教育保教管理指南(试行)的颁发，它给工作在一线的教师指明了教育的方向。细读了保教指南的每一字，每一句，让我对幼儿教育有了更清楚的认识，在今后的工作中也将以此为准绳，不断改良自己的保教管理工作，不断加强学习，提升自己的专业化水平。现将对指南的粗浅理解总结如下： 1、树立“幼儿生活即幼儿教育的理念。 浙江省学前教育保教管理指南(试行)中指出要让老师“树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节。即要树立“生活即教育的理念。在实际的教育教学工作中我也深刻体会到，幼儿园的集体教育活动也就几十分钟，仅仅依靠集体教育活动是远远不够的，需要老师在幼儿一日生活中抓住教育契机，进行有的放矢的教育。这就要求，在日常生活中，教师要有一双“慧眼，要擅长观看和发觉需要教育和引导的地方，要擅长观看和发觉幼儿的需求。 如餐点活动吃圆饼干时，可以引导孩子们数饼干，还可以观看饼干的样子。饼干是本来是圆形的，吃着吃着，吃成月亮了;吃着吃着，吃成半圆了;吃着吃着，吃成云彩了;吃着吃着，吃成汽车了孩子们的想像力真是太丰富了，吃东西也能吃出学问来，吃得如此快乐，时常带给老师无限的惊喜。在孩子的餐点活动中，孩子一个偶然的发觉，老师一次的表扬，让孩子们吃出不一样的感觉，吃出的是学问和智慧，吃出的是快乐和欢乐，更吃出了老师的教育感悟。 2、有效利用家长资源，挖掘班级特色。 浙江省学前教育保教管理指南(试行)中指出“要利用不同行业家长的专业和职业优势，帮助幼儿园组织参观和实践活动，开展各类家长助教活动和家长志愿者活动。如今的幼儿大多处在“6+1的家庭模式之中，即爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都关注幼儿，关注着这个“1，因此家长资源特别丰富。 小班保育员心得体会随笔3 杰杰是我班出名的机智鬼，他活泼好动，嘴巴特殊甜，和生疏人一下子就能相处好，但和小伙伴并不融洽，每天都有小伴侣来告状“杰杰打人了。在活动中，我们也发觉杰杰自制力很差，特殊表如今上课回答下列问题时没有一点儿耐烦，举手后肯定得请她回答，否则她就会闹心情，在座位上吵闹，影响正常的教学活动。假如老师用小苹果表扬了别的小伴侣，他就会小声嘟囔：“这有什么了不得，我才不要呢!但看他的眼神，又特别地想得到小苹果。为此，小伴侣们都不喜爱她，他在集体中感到很孤独。 分析： 经了解，杰杰在幼儿园被小伴侣打后就告知爸爸妈妈，爸爸就告知她，谁要打你，你就打她，这叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人，属于“正当防卫。由于爸爸妈妈平常工作都比较忙，爷爷奶奶又依着他。 对策： 1.做好家长工作。造成杰杰常常打人的主要缘由是受家长所谓的“正当防卫 论的影响，因此，老师必需先和家长取得认识上的一致。我首先和家进步行了沟通，指出他们的“正当防卫论在幼儿园是不适合的。幼儿由于他们的生理、心理特点，不行能和成人一样能用比较适合的方法解决日常生活中遇到的问题，有些幼儿只是想和别人表示友好，可是，他的动作给人的感觉就像是想侵害别人;有些幼儿不太会用语言表达自己的愿望，更多的只能依靠于动作，造成很多理解上的偏差。我列举了很多在平常工作中遇到的事例，让家长特别信服地接受了我的观点。在杰杰有耐烦的问题上，我提出了很多建设性的意见，如尽可能多地抽出时间陪孩子一起画画。看书，不要边做家务边和孩子沟通，这样会让孩子觉得你不重视她，画画时应讲究策略，不要一次给她许多的纸，鼓舞她把一幅画画完好，并耐烦地涂色，初步培育其耐烦。 2.和孩子约法三章。针对杰杰在活动中缺乏自制力的问题，我和他作了个小小 的商定：老师的问题会回答可以举手，但不是每个问题都要请你回答，假如实在忍不住肯定要回答这个问题，请你举左手，老师看到了肯定请你回答;但每一次活动，举左手的次数不能超过三次，假如没有请你就抢着回答，就算违背了规定，不能得到小红花。杰杰听了，很高兴也很得意，觉得自己受到了极大的重视，因为老师只和她一个人做这样的商定。因此，第一次就遵守了规则，我当然也履行了自己的承诺。看到杰杰拿到小时高兴的模样，我也特殊地高兴。有了胜利的第一次，杰杰的信念很足，改掉不少上课不守纪律的坏毛病，自制力有明显提高。 3.请小伴侣帮助。对于杰杰比较突出的打人问题，想让她一下子就改正来还真 不简单。虽然，随着年龄的增长和相处时间的增多，杰杰已能推断小伙伴一些动作的含义，但每当小伙伴不当心碰到了她，他还是不依不饶地还手出击，因此大家都不愿和他交伴侣，不愿和他一起玩。我便和幼儿一起商量如何关心杰杰的问题，并请小伴侣自己商议解决的方法，有几个能力比较强、口语表达比较好的小伴侣表示情愿和杰杰一起玩。我便让他们自己制定游戏规则，如在活动中被别人不小碰倒了，也决不能去打别人!假如违背规定三次，就不欢迎他做游戏伙伴了。有了小伙伴的监督，有了游戏的伙伴，杰杰打人的坏习惯也在不知不觉中到了转变。 小班保育员心得体会随笔4 这学期10月份，班级新换了一位保育员大家都亲切的叫她“何奶奶，虽然她从来都没有从事过与教育有关的工作，但是她也是一位母亲，所以对孩子的教育，对于班级卫生清洁的事情，对于生活常识都有着许多的阅历。所以在工作中她也是我的老师，我有许多不懂的事情也常向她请教。虽然才短短的3个月时间，但我和孩子们与她却建立了很深厚的感情。之所以有这样深厚的感情，源自于彼此对班级的付出。 12月份的一天，她照常清扫班级卫生，由于要清扫的地方比较高，所以她不当心摔倒了，我以为她会向单位请假休息，可是之后的几天时间里，她却始终坚持上班，一次与她在交谈中她说：“这几天始终不舒适，想请假了，可是看到你最近这么忙，这么累，我要是请假了，你确定忙不过来!。这句话让我感动了好久，并且对我也是一种鼓舞，她看到了我在工作中的付出，同时也是一位老人对我工作的确定。 因为工作关系特别的融洽，所以在工作中很快乐，由此也让我想到了在幼儿园里要想“保教结合的更好，首先教师与保育员要建立良好的人际关系，这样才能更好的沟通。并且教师与保育员都处于平等的地位，只是工作中的分工不同而已，而且都很重要。从保育员的职责就可以看出保育员工作重要性，例如：一.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，常常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、洁净的环境。二、根据消毒制度的规定，仔细做好水杯、毛巾的消毒工作，仔细做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。 三、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠状况，保持幼儿仪表干净，细心护理幼儿生活。四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温柔防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。五、妥当保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。 可是在每日的教育教学活动中老师和保育员的工作又是相互渗透的，“教中有“保，“保中有“教，需要共同完成幼儿园的工作，所以教师与保育员的关系是否融洽对于幼儿园的工作至关重要。 小班保育员心得体会随笔5 午睡起床啦，小伴侣们在老师和保育员阿姨的关心都陆陆续续回到了自己的教室小便、洗手，坐在位置上等待下午操的音乐想起，可是曹天宇小伴侣还午睡室内，坐在自己小床边纹丝不动，我走过去问他：“天宇你怎么了，是不是有事需要老师帮助?曹天宇回头看着我，一副愁眉苦脸的样子，一声也不响。我又问他：“是不是外衣拉链拉不上了?他只是摇摇头，见他没有要站起来意思，我把他拉起来想帮他拉拉链，可是当我右手摸到他裤子时，发觉他的裤子裤子是湿湿的，这才恍然大悟，“天宇，你是不是尿床了?，他点点头一副很难过的样子说：“高老师，我我睡觉前也想去小便的，可是妈妈给我穿的裤子太多了、太厚了，裤子上脱不下，我想请你帮助，可是你没听见!哦，原来是这样，我抓紧对他说：“是高老师不好，老师没听见，可是你可以走过来拉拉老师呀，这样我肯定可以帮到你的。曹天宇想了想点点头说：“老师，下次我不尿床了。 分析与措施： 午睡刚开始的时候，当时的环境比较吵，我刚好又忙着看小伴侣洗手，又到午睡室整理纪律，关心小伴侣打开被子，曹天宇在叫我时我刚好离开，所以他带尿午睡，熟睡后才会憋不住而尿床的。曹天宇意识到自己尿床很难为情，所以我和他交谈时鼓舞他大胆的向老师说出自己的意愿，即使老师没有听到也能用另一种方式来解决问题，让孩子解除顾虑，大胆表现，这样才能避开这些事情的发生。另外还提示我们天冷了要多关注个别能力弱的幼儿的起居生活。 返回保育员心得随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园教育保育员心得随笔5篇NEXT ARTICLE保育员心得随笔300字3篇