2023年幼儿园大班老师教育心得随笔集锦.docx

2023年幼儿园大班老师教育心得随笔集锦 孩子毕竟是孩子，教师要想驾御大班孩子，就应当不停变换方法，抓住一日活动的点滴，把握教育契机，或许你就会取得胜利。接下来我在这里给大家带来幼儿园大班老师教育心得随笔2023，盼望对你有所关心! 幼儿园大班老师教育心得随笔1 今日一早，孩子们陆续来到活动室，三三两两到区角里玩。“快来看啊，乌龟睡醒啦!“小乌龟可真能睡觉，如今最终醒了。刘竞阳边指着乌龟边说，“你们看他睁开眼睛好可爱。“它的脖子还伸得这么长。“如今它可以和我们一起玩了。孩们兴奋强烈地交谈着。 “你们小点声，它刚睡醒，别吓着它。乔薇小声说。“好的好的!其他小伴侣容许着。听着孩子们的谈话，我想孩子们观看的还真认真，我都没留意他已经睁眼了，但我想孩子们是误会小乌龟了。“孩子们怪老师没提前告知你们，小乌龟不是懒得光睡觉，而是得了 白眼病，如今被刘辛哥哥治好了。“原来是这样，难怪它老闭着眼，老师你早告知我们，我们会上网查询治它的病，让我们一起来关怀照看它。 听了孩子的话，我感觉自己很自私，虽然小乌龟是我儿子的珍宝，是他爸爸从青岛买回送给他的，开始很好后来就不睁眼了儿子上网查询病情并治好了它的病，但它也是我们全班孩子的珍宝，孩子们都很爱它，我应当让他们知道乌龟的生活及改变，让他们知道乌龟得白眼病的事，给他们一个关怀爱惜照看小乌龟的机会，让他们释放爱惜小动物的情感，也从中了解到更多的学问，让他们生活的更加充实、更有意义! 幼儿园大班老师教育心得随笔2 我正在组织孩子们浇自己种的蒜，孩子们陆陆续续地接来了凉水。李芷宁跑来告知我说：“老师，马平川用热水浇蒜。我走到马平川跟前，果真看到他在用热水浇自己的蒜。我问他为什么这样做，他说：“我每天都喝热水，为什么不能让蒜喝热水?喝凉水蒜会生病的。我把全部的孩子都叫到跟前，对他们说：“老师发觉了一件好玩的事情，马平川小伴侣用热水来浇自己的蒜。 咱们以前从来都没有用热水浇过，你们想不想知道热水浇的蒜好还是凉水浇的蒜好?用热水浇的蒜会怎么样?小伴侣都特别感兴趣。于是我就让马平川以后用热水浇自己的蒜，其他小伴侣用凉水浇自己的蒜，过几天看一看到底会发生什么现象。 小伴侣们的兴致可高了，常常跑去看，结果可想而知，用热水浇的蒜枯萎了。孩子们都特别想知道这是为什么，我并没有急于告知他们答案，而是让他们自己去想。孩子们纷纷说，“热水把蒜烫死了。“热水里没有养分所以蒜才会死掉。我确定了小伴侣们的想法，又出想法让小伴侣回家考考爸爸妈妈这是为什么。孩子们的答案更精确了。孩子们常常有一些稀奇奇怪的想法，或许在我们看来特别稚嫩可笑，但我们应当敬重孩子，让他们亲自去实践。在实践过程中，自然结果的反馈会调整孩子的认识，这比我们直接告知孩子结果要好的多。孩子的童心需要我们细心去呵护。 幼儿园大班老师教育心得随笔3 在不一样的我主题活动中，社会多么了不得的教学活动，重在让幼儿感受到被别人赞美的欢乐，关心幼儿树立自信念。同时，要引导幼儿正确看待同伴的赞美，欢乐大方地接受并进一步展示优点。另一方面，教师要由衷地赞美幼儿的优点，而不是敷衍了事。 因此，在活动前，教师要对每一个幼儿进行细致、客观、公正地分析和评价。在本次活动开始时，我给幼儿肯定的自由沟通时间，让他们通过沟通，增进彼此的了解，观察对方的优点。我在巡察时，发觉幼儿交谈强烈，想当然下一环节的“赞美肯定很精彩。可事实却让我绝望了，大多数的孩子不会擅长去发觉别人的闪光点，要么出现冷场的现象，要么出现千方百计去查找别人的缺点，有点“酸葡萄心理。 我想如今这么小的孩子，就会有这么冗杂的思想，真是让我们老师提高了“警惕：如今教育的重点在哪里?我想幼儿阶段德育比智育更重要，当然这也是绝大多数教育工作者所认同的，只是如何有效地实行，更需要我们去努力! 幼儿园大班老师教育心得随笔4 在幼儿园工作时间长了，常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不简单接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓舞。 作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教育的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓舞为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，假如家长和老师常常通过横向比较评价孩子，甚至用责备的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。特殊是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓舞显得更为重要。 我的儿子18个月才学会走路，近3周岁时才学会说话，而且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“你儿子总是比别人慢半拍。儿子胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的能力不强，这是客观事实，我和先生都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种方法传递给孩子这样的信息：我们信任他，他是最棒的!我儿子幼儿园的老师潘峰章老师有着丰富的阅历，在对儿子的教育问题上费了很大心思。儿子刚来我们幼儿园上学时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小伴侣玩。潘老师用了“鼓舞+强制+鼓舞的方法，渐渐，他的自信念增添了，也渐渐有了一些主动英勇的表现，上大班那年六一儿童节还表演了节目呢!如今，他已经是小学二年级学生了，让我们感到很欣慰的是，他不仅学习成果名列前茅，性格也越来越活泼，自信念和表现欲增添了很多，能主动回答下列问题，还主动报名参与了一些有益的活动，我们都很高兴! 幼儿园大班老师教育心得随笔5 游戏时，力伟接了满满一碗水来问我：“老师，白桶里的水能喝吗?自从天气渐暖，我们宣布可以随便喝白桶里的水以来，就常常听到孩子的这样询问。尤其是力伟，我已记不清他问过我多少遍了。我按例向他点点头，微笑着说：“当然可以，伟伟。望着力伟满意离去的背影，我不禁自问：是我们向孩子交代得不清晰，还是孩子真的记性不好，为什么这么简洁的一件小事竟成了我们反复沟通的话题? 午睡前，力伟又来询问这个老话题：“老师，白桶里的水能喝吗?我有些无奈地走向他，蹲下身，望着他的眼睛说：“当然可以，伟伟!伟伟用他光明的眼睛仔细地看着我，直到我把话说完才满意地离开。看着孩子满意中流露出的丝丝得意，我想：问题确定不像我想像得那么简洁，力伟绝不是听不懂我的话，也绝不是记不住我的话，他这样反复询问肯定有别的缘由。带着这个疑问我开始认真观看力伟。游戏后，他来到我的面前：“老师，白桶里的水能喝吗?这次，我不仅蹲下了身，还摸着他的头对他说：“当然可以，伟伟。这次沟通后，伟伟来问同样问题的次数更多了，起床后、吃饭前当我站着回答他时，他就用他光明的眼睛仔细地看着我，目光里有很多对沟通的渴望。当我蹲下来回答他时，他就不仅仔细地看着我，还会用小手轻轻摸摸我，甚至把自己的小身子轻轻地、不易发觉地靠向我这一切无声的语言都在向我泄露一个隐秘：力伟提问是借口，渴望通过提问与老师沟通是内心的真实隐情。这一发觉使我心动!我所在的是寄宿班，力伟又是一住就是五天的“老房客，孩子是多么渴望妈妈的亲吻与抚爱呀!可力伟已经是个大班的孩子了，又是个男子汉型的酷哥，他肯定是不好意思像女孩子一样向老师撒娇，又不愿像小男生那样与教师打闹。于是，我们的力伟就选用了提问这个方法奇妙地与老师沟通，在沟通中获得母亲般的关爱!力伟的高招不禁使我联想到班上的另一个男子汉晓阳。几天前，记不清是谁穿了一双系带的旅游鞋，中午起床时，这双美丽的鞋难坏了这个孩子，正在整床的我走过去帮他系上了鞋带。结果这周的周一，晓阳就穿了一双同样的鞋来，早来园时爷爷的话如今还响在我的耳畔：“不知为什么，晓阳非要买这双鞋不行!当时我以为晓阳肯定是在与同伴攀比，如今想来恐怕同力伟提问一样不简洁，说不定他是在盼着我给他系一周鞋带呢!午睡起床后，我开始留心观看晓阳，果真他也正在望我。我走过去，他向我伸出了脚一切尽在不言中。于是，我边帮他系鞋带边和晓阳聊起了天。这两件小事使我更深刻地感到了教师工作的重要：幸亏我发觉了男子汉心中的隐秘，幸亏我读懂了孩子无声的语言，猜出了孩子的谜语。这以后我开始留心外表刚毅的小男子汉们了! 幼儿园大班老师教育心得随笔6 明天，就要组织孩子进行美工制作活动秀丽的花园，我翻了下资料，看了看活动过程，在想如何启发孩子用不同的方法制作出秀丽的大花园合上教案本，一个念头突然在我脑海里出现“为什么我总是想着如何让孩子按我的意愿去做?为什么不充分发挥孩子的主动性和创造性，让他们自己去想去做呢?可马上我又否认了自己，“不行能，我不教，孩子们怎么会做呢!就在我矛盾之时，有一种剧烈的好奇又促使我，“试一试，或许孩子能行!第二天，在组织活动时，我为孩子细心布置了一个秀丽的花卉世界，如美工角中用各种材料制作的花朵，认知区中各种各样的花卉标本、语言角中各种花卉的图案等等。先让孩子们自由地、充分地观看、商量、沟通，随后，我拿出制作材料，引导孩子想像“用什么方法把这些好看的彩纸变成一朵朵秀丽的花?话音刚落，孩子们就七嘴八舌地商量起来，他们运用以往的阅历，有的说：“我把它撕成花朵的样子、有的说：“我把纸对折成三角形，然后把相同的两个角向上折就成了小花，还有的说：“可以用剪刀剪出秀丽的花，把皱纹纸团聚压平也像花我对孩子们不同的想法给予了主动的确定“你们的想法很棒，下面就按自己想的去做吧! 在我的鼓舞、支持下，孩子们都主动地动手做起来。在近20分钟的制作过程中，孩子们始终保持着深厚的兴趣和特殊的专注力，这是我以往曾经费尽心思、想尽各种方法都难以到达的效果，如今却顺其自然地到达了，而且，我还有一个意外的发觉：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给教师说：“老师，我做完了。 如今，他们拿着自己制作的大花园处处向同伴展示、介绍，神态、眼神和话语中流露出的竟然是那么的自信和自豪!此时，思绪万千。假如实行的是“我教孩子学的方法，将永久无法发觉也无法信任孩子内在的潜能，永久无法看到孩子们那胜利的喜悦与自信的眼神，将失去了解孩子的机会。此刻，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，信任孩子的能力，把信任交给孩子这一理念的真正含义。 返回幼儿教育随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE没有上一篇了NEXT ARTICLE幼儿园大班老师教育心得随笔汇总