2023年小班下班学期教师随笔.docx

2023年小班下班学期教师随笔 导语：良好的习惯是在不断的提示中渐渐养成的，教师要教会他们养成好习惯的方法，让他们学着去做。下面是随笔网我整理的小班下班学期教师随笔，欢迎阅读。 小班下班学期教师随笔【第一篇】：帮孩子走出孤僻 俊俊在班里是一独特格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师沟通，不情愿与小伴侣在一齐，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参与一些游戏活动，总以审视的目光来关注四周的人和事，有时还实行抵触心情，不愿从“自我中心中走出来，而且自尊心很强！他每次小便总是羞涩不愿与老师讲。我们对他实行了许多的方法，但是效果不是很大，他还是很孤僻。 父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。慢慢地扩散、扩大，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和很多行为上的困扰，阻碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理假如不能准时而正确的治疗，可能会危害终身。 帮助孩子们消除自卑感，父母和教师要留意不要轻率地随便贬低他们的潜力或品质，以免损害他们的自尊心和自信念，而要多给予表扬和鼓舞。孩子自己也要有“我能行的一种信念，恰到好处地自我示意，就是在自己的心田上播种自信。 小班下班学期教师随笔【第二篇】：开学第一天 每年带小班，新生入园时，都会发生一些令人难忘的事情和刻骨铭心的回忆。 今年，我又带小班了，开学第一天，我们班就迎来了15位新生。因为开学前一天我们召开了家长会，家长们也比较明智，放下孩子交代一下马上就跑。这下可害苦了我们小班的两位教师。尖叫声、哭喊声、哀求声混成了一片，那种噪音简直让人揪心，我感觉到我的精神快要崩溃了。有的孩子像疯了似地奔向教室门口，那情景让人伤心，更让人产生一种怜爱之情。当时，我们的心情是一样的，如何让孩子尽快地清静下来，如何让孩子尽快地适应新的环境。这个问题始终在我的脑海里打转。 我们追上了狂奔的孩子，把他们抱在怀里，劝慰他。可是，有的孩子竟然下口咬老师，还有的孩子用小手掐老师、拧老师、抓老师，但不管怎样，我们仍旧紧抱着孩子不放。耐烦地转移他的留意力，耐烦地对他们进行说教。班中还有个别孩子在这一成天中，他的嘴都没有停过，嘴里始终说着一句话：妈妈什么时候来接我？说实话，看到孩子的这些状况，我们当老师的真是从心里感到难受，我们老师的劝慰有时真的没有效果。我们只能转移孩子的留意力，带着他们玩各种玩具。有的孩子什么都不玩，就是一个劲儿地哭闹。一成天我们都穿梭在孩子们中间，处理新生之间的哭闹、争抢玩具、喝水、上厕所、擦眼泪、擦鼻涕等一系列的事情，好不简单盼着离园时间到了，我们逐一把孩子交到家长手里。这时，我突然感觉头晕得难过，赶快坐下来休息了一会儿，才骑着车子回到了家。刚上班三天的时间，我的嗓子就哑了，而且嗓子疼得特殊厉害。 就这样又连续了五天的时间，好不简单盼到了周末，今日下班回到家以后，儿子突然问我：“妈妈，你的脖子怎么了？是谁给你挖的呀？ “是不是你班的孩子抓的？我没等回答，儿子马上反应过来，儿子心疼地用手给我摸了一下。我突然想起来了，是那一天我班的春凯小伴侣给抓的。儿子心疼地问我：“妈妈，你生气吗？你恨你的学生吗？我笑着说：“好孩子，妈妈不生气，更不恨我的学生，因为他们小，不懂事，没关系的。 是呀，幼儿教师的心胸是那样的宽大，幼儿教师的爱是那样的无私，这点小事又算得了什么哪？只要孩子们露出了笑脸，那就是幼儿教师最大的欣慰和满足啊！ 小班下班学期教师随笔【第三篇】：小班开学第一天 今日是开学的第一天，我们班迎来了40位新生。早晨家长落叶不绝把孩子送进教室，大多数家长比较明智，放下孩子交代一下马上就跑。等家长都走了以后，这下可害苦了我们两位教师和阿姨，尖叫声、哭喊声、哀求声混成了一片，那种噪音简直让人揪心，我感觉到我的精神快要崩溃了。有的孩子像疯了似地奔向教室门口，那情景让人伤心，更让人产生一种怜爱之情。当时，我们的心情是一样的，如何让孩子尽快地清静下来，如何让孩子尽快地适应新的环境。这个问题始终在我的脑海里打转。 我们追上了狂奔的孩子，把他们抱在怀里，劝慰他。可是，有的孩子竟然用嘴咬老师，还有的孩子用小手掐老师、拧老师、抓老师，但不管怎样，我们仍旧紧抱着孩子不放。耐烦地转移他的留意力，耐烦地对他们进行说教。好不简单清静下来，孩子们也能快乐的玩起玩具。到午睡起床的时候孩子们的哭声又是一片，孩子们嘴里始终说着一句话：老师，妈妈什么时候来接我？奶奶什么时候来接我？说实话，看到孩子的这些状况，我们当老师的真是从心里感到难受，我们老师的劝慰有时真的没有效果。我们只能转移孩子的留意力，让他们看一会动画片，带着他们玩各种玩具。一成天我们都穿梭在孩子们中间，处理孩子的哭闹、争抢玩具、喝水、上厕所、擦眼泪、擦鼻涕等一系列的事情，好不简单盼着离园时间到了，我们逐一把孩子交到家长手里。这时，我们三位老师异口同声说：“好累呀！赶快坐下来休息了一会儿。 总的来说孩子们今日表现已经很棒了，不过还是盼望明天会比今日更好！ 小班下班学期教师随笔【第四篇】：轻轻地告知你 说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小伴侣说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话的声音就特殊得大，而且是在别人清静的状况下突然发出一个很响的声音。如：教师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来：“老师，某某在讲话。“老师某某把我弄痛了。这种状况时有发生，影响了班级的课堂秩序。我曾好几次对有这种行为的孩子进行了教育。因为假如不进行正确的教育，孩子就会形成不良的习惯。 其实，我也常常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯呢？我想还是让孩子们自己告知我们吧。于是，我利用晨间谈话的时间让小伴侣一起回答我的问题，同时让孩子们一起想方法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当老师，当你出现类似的状况时，你会怎么办？我将问题抛给了他们。经过商量和分析以及换位的思索，最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告知老师，不影响他们，同时也是敬重了老师和其他的小伴侣。于是，我们商定用这样的方法来试一试。 几天后，在活动中又有小伴侣出现之前类似的状况。我用眼神提示了他，于是他轻轻地走到我面前告知了我状况。我关心他解决了问题。他感觉到这样的方法能得到认同并能解决问题，下次就会记住了。一段时间下来，类似的事件少了。偶尔也还会有小伴侣会遗忘，又会发出很响的声音，大老远叫老师。我就采纳不理不睬的方法来提示他。结果他就会记住，要走到老师面前轻轻地告知老师，请求才能得到解决。 良好的习惯是在不断的提示中渐渐养成的，教师要教会他们养成好习惯的方法，让他们学着去做。偶尔遗忘，大人的提示也可以关心强化。当反复的提示已经不再需要时，孩子的良好习惯就会形成。 小班下班学期教师随笔【第五篇】：幼儿园小班教师随笔 要求我们注重幼儿创新意识、能力的培育，让幼儿主动参加、主动探究、合作互动、充分进展。教师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴。尤其是幼儿园的小班小伴侣，自控性差，略微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种“民-主和“自由的学习气氛，让孩子的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来“插嘴。 在教学过程中，常常会出现课堂偶发事件，尤其是我们幼儿园的孩子们，在“熬不妆的状况下插嘴就更是家常便饭。运用地好，运用地恰当，就可以收到良好的教学效果。当然，在幼儿“插嘴时，并不能排除一些牛头不对马嘴，或异想天开的因素，这就要求我们正确引导，或许正是在幼儿那种近乎于风马牛不相干的或异想天开的“插嘴中，埋藏着一颗颗创新的种子，教师要用确定的语言、亲切的目光，善待这些“插嘴的幼儿，并因势利导，使这颗创新的种子得以生根发芽。从而促进孩子们创造性地学习，促进幼儿自主学习能力的形成，进展孩子独特才能。 星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特殊好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“淘气大王王路平，平常他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的悦耳歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。 王路平来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的快乐事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今日能乖一点，别惹什么麻烦。王路平讲完后，走回位置坐了下来。 小伴侣们都在玩玩具了，王路平却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今日王路平真好！上课了，我发觉王路平的脸蛋红红的，但眼睛却仔细地看着老师，还主动地举手，没有唱他的悦耳歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他特别高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到王路平身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来王路平发烧了，难怪今日这么清静，他是没啥力气动来动去了。 当王路平妈妈来接他去看病时，王路平不愿走，他对妈妈说：“老师今日表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！我鼻子一酸，抱着王路平说：“王路平乖，你回来后老师还要表扬你！王路平这才听话地走了。 这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平常给老师与小伴侣添了麻烦，我没方法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人宠爱。这是我的疏忽。 晚上，王路平妈妈打电话来对我说，王路平情愿天天生病，我想对王路平说：“老师情愿天天找到你的优点，天天表扬你。 返回小班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班教师六一排练随笔NEXT ARTICLE小班区域教师观看随笔