2023年幼儿教师关于童心的教育随笔.docx

2023年幼儿教师关于童心的教育随笔 童心不是孩子们的特权，在幼儿教育的过程中，拥有童心的幼儿教师更能和幼儿建立良好的关系。和我一起去看看这些拥有童心的幼儿教师是如何与幼儿相处的吧！ 幼儿教师关于童心的教育随笔【第一篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 最近我发觉，小伴侣们都不怎么去活动区玩儿了，观看一段时间以后，我感觉到孩子们在活动区玩儿的游戏过于重复了，基本就是烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏共享的时候，引导幼儿一起商量关于活动区孩子们能作什么事情的商量！孩子们听了纷纷举手，样子十分兴奋，很想说给大家听。 商量过后，孩子们好像是对活动区的娃娃家有了新的游戏欲望，没过多久，过去玩儿游戏的孩子越来越多，而且还会换着角色玩，这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有悄悄在内心祝愿每个孩子走好人生！ 通过这件事情，我想到，身为一名幼儿教师，我们最好保持一些儿童的兴趣，小孩子无疑是处在疑问期的，它突出的表现是好奇、好问和好尝试，在这一时期，很多成人看来是视而不见的事物，却往往能够吸引幼儿的留意力，因为对他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是新奇的。 只要人们没有做到以童年的快乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与孩子嬉笑游戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然而生亲切之感，而这，正是教育胜利的起点。 幼儿教师关于童心的教育随笔【第二篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 下午，到了孩子们自由活动的时间了，他们两人一伙，三五一群，各自玩着自己喜爱的玩具，高兴地玩着。 我正在和几个孩子玩沙包，于佳怡拿着跳绳来到我面前，跳了起来。"佳怡，这儿人多，你到别处跳好吗？"我随口对佳怡说，佳怡拿着跳绳看了我一眼走开了。可是不一会儿，她又来到我面前，开始一下、两下、三下的跳起来，她跳的很好。突然间我明白：原来佳怡这是跳给我看的，让我知道她如今跳的很好了。明白她的心思后，我马上用惊叹的语气对她说："佳怡，你可真棒，跳绳跳的真好了。走，我们到那边去跳吧！听了我的话，佳怡高兴地点点头，然后像只飞速的小鸟，飞速地跑到那边去了。 孩子的内心多么丰富呀！有时他们会给你一个不经意的示意，让你诧异，感叹。这细腻的感情需要我们教师多观看，并专心去体会，这样才能走进孩子心中那一片五彩斑斓的世界。 幼儿教师关于童心的教育随笔【第三篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 昨天发生的一件事，对我触动比较深。午休起床的时候，小伴侣们都会聚在一起嬉笑打闹一番。昨天下午，我发觉小宇小伴侣的眼睛下面青了一块，于是我把他带到身边，给他抹了点万花油，然后问他是怎么回事。小宇说：刘老师，是我自己不当心撞的，我起床以后跑跑跑，不当心撞到了鞋柜上。听他这么说，我也没细问下去，只是简洁的嘱咐他以后要当心一点，别瞎跑跑的。 今日早上，小伴侣入园的时候，小宇奶奶把我拉到一边，悄悄对我说：昨天那事儿，是阿成这个淘气鬼给推的，而小宇之所以没对我说实话，是怕我会批判阿成，小宇说阿成也是不当心，不是有意的，他不盼望我责罚阿成。那一刻，因为小宇小伴侣的这种和善和宽容，我心里有小小的感动和暖和。如今的孩子多半来得自私，能够如此替别人着想已经很不简单了。 这样，我就有点为难了。因为，我既不能让小宇的善心受到打击，又不能对他撒谎的行为进行包涵，这就需要实行一种他能接受的方式，既不否认他的爱心，又要让他知道撒谎的行为是错误的。于是，吃完早餐以后，我把小宇带到一边，问他：你是对奶奶撒谎了，还是对刘老师撒谎了？小宇小声说：我是骗了刘老师。 我又问：你为什么要骗刘老师呢？小宇说：小伴侣打了人，老师就会让他罚站，我是怕你会骂阿成。于是，我拉着小宇的手说：刘老师心里真的很喜爱你，因为你很和善很可爱，知道要爱护好同学，但是你对老师撒谎了，而真正的好孩子是不会撒谎的，小宇想不想做个真正的好孩子？小宇看着我说：我错了，以后我再也不骗刘老师了。我说，这就对了，不管什么时候都得说实话，不能骗人，再说了，你不告知刘老师实话，那以后阿成天天打其他的小伴侣怎么办呢？如今，你知错就改，还是一个老师喜爱的好孩子。今日，刘老师就不怪你了，因为你是想爱惜同学、关心同学，但是刘老师不盼望有下一次，好吗？小宇用力地点了点头。 有些事情看起来很小，过眼云烟而已，但是假如我们能静下心来想一想，它也能沉淀出很多美妙的东西。通过小宇这件事，我们可以看出，小伴侣的天性是和善的，而在我们成年人的世界里，多了很多冗杂的东西，已经做不到如此的单纯了。 所以，我们应当尽自己最大的能力去引导和维护孩子们这种和善的本性，并且最好是能让这种天性得以发扬光大。因为，一个人拥有良好的道德品质，真的是生命中最好的财宝。我记得有一句话是这么说的：道德能弥补智慧的缺陷，而智慧永久弥补不了道德的缺陷。我很认同这个观念，拥有正确的道德观确实是做人最基本的原则，让我们与孩子们一起共勉。 幼儿教师关于童心的教育随笔【第四篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 中午午睡时，孩子们都躺下了，只有李法澄眼里含着泪悄悄坐在床边，我走过去问道：“珍宝，你怎么了，不舒适吗？，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐烦的对她说道：“珍宝，是不是想妈妈了？在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？ 李法澄抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈。为李法澄擦干眼泪，哄她躺下后，我在她耳边说：“老师就是法澄的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？看着李法澄搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的美好以后的日子，每到午睡时，李法澄总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，李法澄高兴地跑到我跟前大声说：“老师像妈妈，老师就是妈妈。这是全班小伴侣也都兴奋了，妈妈，妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。 作为一名教师，要对每一个孩子撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃盼望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲自用纸巾将他擦拭洁净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的暖和 就这样，用自己的行动走进孩子的童心世界行动，表达出对孩子的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓舞的眼神，使孩子感到老师在意他、喜爱他、信任他、关怀他。 幼儿教师关于童心的教育随笔【第五篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 年近三十，是该收心养性、渐渐显露出成熟美的时候了。然而走进一年级的课堂，来到天真无邪的孩子们身边，我的心又重新年轻起来。 别看一年级的孩子只有6、7岁，一副什么也不懂的样子，但事实上孩子们幼小的心里也开始有了他们的推断：音乐老师最美丽，自然老师最爱笑，体育老师个子最高，英语老师最温顺，数学老师最聪慧，语文老师管得最多。一周下来，经常在早晨听到孩子三五成群在一起议论，我的心里猛然一惊：如今的孩子果真了得！于是，开始反思自己的课堂，想想班中的孩子还拖着幼儿园时期的一脸稚气：有的上上课，脚丫子搁到桌上去了；有的靠在椅背上能睡着；有的眼盯着一个地方，愣神了；有的提示他好多次，却依旧对我的话充耳不闻，我行我素急得我干瞪眼睛只蹬脚，也无济于事。 怎样让孩子早日过渡到小学生的学习状态，投入到课堂学习中来呢？我首先从自己身上找缘由。想想也是：一个小孩子，从以玩为主的幼儿园一下子来到以学为主的课堂：并且要时刻面对一块黑乎乎冷冰冰的黑板、几个干巴巴的生字、一个灰头土脸的老师，读啊读，说呀说的，有什么乐趣可言？但我太在乎孩子对我的看法了，太盼望孩子们能快点喜爱上我的课了。于是我利用周末去文具用品商店买来了记号笔、水彩笔、彩色纸，画几条小鱼剪下来，反面贴上磁铁，正面订上生字。 当我把订有生字的小鱼贴在黑板时，小伴侣们一下子兴奋开了“多可爱的小鱼啊“我喜爱绿色的“我喜爱小黄鱼。教室里像炸开了锅，孩子们的主动性空前高涨。“小伴侣们，你们看，今日我们的课堂里来了一群小鱼，他们身上都背着生字宝宝呢？我们学小猫去钓鱼吧！小伴侣们一听，个个摆好整装待发的架势，纷纷争取钓鱼的资格，特殊是看到别的小伴侣钓到一条鱼，而我说：“庆贺你，你可以回家烧香喷喷的清蒸鲳鱼吃了！小伴侣的更是急迫地盼望自己能上台钓一次鱼，而没被选到的小伴侣却遗憾得要命！其实，这就是前几天小伴侣最不喜爱的“读出词语并组词的环节了。换了一种形式，多了一点童趣，孩子们的兴趣却一下子被调动起来了。更令人惊讶的是，小伴侣上来“钓鱼的表现，个个都很棒，声音洪亮，回答正确，连平常始终沉醉在自己小世界里的那些小伴侣也表现十分杰出，同时，我也留意到，有些小伴侣为了能钓到鱼，他们在之前的学字环节也更加仔细了。看来，培育刚入学孩子的学习兴趣，有效调动他们的主动性，让课堂多一点童趣是很有必要的。 于是，我重新审视自己的教学，看看什么地方还可以更加童趣一点，符合这一时期孩子们的特点呢？我又制作了几朵七色花、几辆小车子、几座形态各异的小房子，甚至把做出了手掌房子、葫芦房子、kitty猫房子，看得孩子们惊叹不已，直佩服我做老师的厉害！于是，小伴侣们喜爱组词了，喜爱造句了，喜爱记字了当我看到班级里几个以前不仔细的孩子开始有兴趣的时候，我真感到高兴！本来茫然的心一下子得到了劝慰。 除了在教学形式上儿童化之外，我还主动尝试在教师的语言方面更加贴近这一时期的孩子，甚至有时学上几句孩子的话，配上他们特有的动作，会取得意想不到的效果。有一次，我上下午的语文课，而且一连又是两节，加之天气酷热，孩子们个个一脸倦容。我上的课文是入学预备第8课欢乐。在这种情形之下，怎样才能让孩子们真正体会到“欢乐呢，并“欢乐且有效地完成教学目标呢？我灵机一动，说道：“小伴侣，告知你们，我可是远近著名，大名鼎鼎的问不倒老师，你们信不信？小伴侣们一听，立刻脸上有了神采，几个淘气鬼马上回答：“哼，不信。“不信啊，那今日你们就和我比一比，看谁先把谁问倒？“好啊，谁怕谁？孩子们个个精神饱满起来。于是，我引导学生就前一课的生字提问，来考考我这个“问不倒老师，我还有意答错两题，进一步激发孩子们的兴趣。几个问题下来，小伴侣马上得到结论：你来问，我来答。问问答答真欢乐。第8课的课文内容这样在欢乐的气氛中，既复习了前课，又自然地感受了新课，同时，师生的关系较之以往更平等、也更融洽了。 两周的教学时间很快就过去了，周五的时候，我问小伴侣：“你们喜爱我这个问不倒老师吗？小伴侣们说：“音乐老师最美丽，自然老师最爱笑，体育老师个子最高，英语老师最温顺，数学老师最聪慧，但你这个老师最好玩！哈哈，我喜爱做个好玩的老师，喜爱做个老了也满怀着“童心的老师。 以上就是随笔网为大家整理的幼儿教师关于童心的教育随笔五篇，感谢大家的浏览。假如您有好的建议，欢迎您在下方进行评论哦 返回幼儿教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿教师随笔教育是植根于爱NEXT ARTICLE教师随笔如何提高幼儿主动性