2023年小学班主任工作随笔感想素材500字.docx

2023年小学班主任工作随笔感想素材500字 随笔是议论文的一个变体，班主任在工作中感悟也会许多的,不妨写下来,以下是我给大家整理的小学班主任工作随笔感想素材500字_2023班主任工作随笔，.盼望可以帮到大家 小学班主任工作随笔1 常听教师们说：当教师真累，当一位优秀的教师更累。回首这十几年的教师工作，确实感到当一名小学教师的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对教师实践工作的几点感悟，和大家沟通一下： 感悟一：把赞美还给学生。 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料;教师的赞美诗一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增添学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊 跃参与;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批判，是一些简单被教师忽视遗忘的学生。因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应当注重以人为本，面向全体，细心观看，捕捉他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到;我能行，我会胜利。;实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势.往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的胜利，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得胜利的心情体验，满足其成 就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的形成和进展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班集体气氛。请多给学生一点赞美吧，因为她明天的胜利就蕴藏在你的赞美之中。 感悟二：搭起师生心灵沟通的彩虹桥——写好操行评语。 操行评语不仅仅是评价学生，也是一面镜子，无声地折射出对教师的评价，反映了教师的学识素养，一则好的操行评语，是一份养分丰富的精神食粮，让学生受益终身。我把写评语当做与学生心灵沟通的一座彩虹桥，通过充满情感、极富独特的语言和学生进行沟通，真诚赞扬他们的进步和优点，委婉的提示存在的缺乏，告知努力的方向。有名教育家苏霍姆林斯基曾说，人多内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发觉者、讨论者、探寻者，教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童。学生操行评语，不仅成为我与学生进行心灵沟通的彩虹桥，也让我在教育学生的同时也教育了自己。 感悟三：用爱心为后进生撑起一片天空。 我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要教师的耐烦、细心的呵护、理解与敬重、循循善诱.;要当心的像对待一度玫瑰花上抖动欲坠的露珠，;这句话或许有些夸张了点，却实实在在的告知我们对待后进生不行疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康欢乐的成长，呈现自己独特的风采。那么该怎么教育后进生呢?我个人认为：对于后进生，要想让他们有所提高，教师肯定要抓住他们的弱点，从各个方面去关怀他们，去爱惜他们，使他们感受到教师给予他们的暖和，给予他们的信念，给予他们的关心，这样让学生从内心发觉自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，这样的方法确实是很好的，我想这些珍贵的阅历都会为我以后的教师工作起到良好的作用! 感悟四：请耐烦等待一会，花儿就要开了——教师要学会倾听。 苏霍姆林斯基说过：;教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。;倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应当主动去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特殊是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。反思一下：作为教师，有事凭自己的主观推断去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。古人云：人之 相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，留意他们的情感改变，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真实的感受到教师的关爱。 小学班主任工作随笔2 做班主任的会都会遇到一些性格鲜亮的学生，有的脾气独特暴躁，有的独特不爱说话，有的思想早熟，有的独特自私。世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也没有完全相同的两个人，在班级授课制的教育环境下，注定了班主任的工作方法不能适应每一位同学，我们还务 必关注到那些独特的学生，对于独特的学生我们要给予独特的管理方法，给予独特的爱，这样我们的工作才不会被动，才不会忽视那些独特的学生。对于脾气暴躁的同学班主任切记不能以暴制暴，这样可能会让事态进一步恶化。对于独特不爱讲话的同学要常常给他制造机会，让他大胆的表达自我心中的想法。对于思想早熟的同学要准时的给予正确的引导，不断修正思想的偏差。对于独特自私的同学教师要常常地进行点拨，多让他参加到群众活动中来，在活动中了解自我，认识他人，体会和他人相处的欢乐。 小学班主任工作随笔3 班主任工作是一项需要极富耐烦和细心的工作，工作中难免会出现简洁直接的一些做法，身为班主任应尽量削减和避开这种做法。批判甚至是惩处并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。许多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气概，孰不知我们做班主任 没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违背纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨教师的批判，不明白为什么明明做了一件十分搞笑的事儿竟被教师痛斥一顿……孩子们很苦痛，班主任们很上火。我想告知大家的是，不要担忧孩子会犯错，犯错是孩子成长的养分品，关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例：一天我带着全体同学 在宿舍洗衣服，突然舍长急匆忙的找我来说，张同学把曹同学的暖瓶打破了。张同学是从不轻易承认错误的一类，常常把自我的职责推的一干二净，都是别人的错。我问张同学怎样回事?张同学立即反对道：是王同学打破。王同学焦急的说：是张一推我才打破暖瓶的。我没有再和张同学理论下去，我叫了同宿舍一块洗衣服的同学说：打破 暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来商量一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手，(一个举手的也没有)认为张同学职责大的请举手。(全都举起了手)结论：张同学赔曹同学一个暖瓶。张同学没再多说什么，我告知张同学假如你认为教师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续商量。 小学班主任工作随笔4 心情能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的心情也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够准时的发觉并受到示意。班主任就应用怎样的心情影响自我的学生呢?我觉得班主任的心情就应是专心的、向上的、阳光的，一种能暖和学生心灵，激发学生自信，带给学生欢乐的一种心情体验。心情往往伴随着肢体动作表现出来，如人高兴的时候往往拍手或大笑;生气的时候身体会颤抖;悲伤地时候身 体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达心情的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。身为班主任必需要留意自我的言行，时时到处为学生树立专心正确的一面。身为班主任的我有时也会掌握不住自我的心情，偶尔也会因为学生的错误而心情 失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是常常提示自我不就应这样貌处理，就应还有更好的解决方法。于是我总结出了一条阅历：不要在生气的时候处理事情。不管学生犯下多么严重不行谅解的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批判学生，首先要做的是让自我冷静下来，让大脑持续清醒，让心情恢复安静，当理智劝说自我的时候，再去处理学生的错误。 小学班主任工作随笔5 一个学期过去了，由于学校工作的需要，我又重新回到了六二班孩子的身边，看到孩子们兴高采烈的样貌，我感到很欣慰，感觉到自身价值的存在。但是经过一星期的接触，我发觉班上某些同学学习进步十分的大，像闪冲同学，家庭作业基本完成，课堂作业质量也比较高。同时我也发觉有些学生很浮躁，像李文杰，每节课都是仰着脸，心不在焉的样貌;徐亚威同学下课就想着打篮球，就连做作业也静不下心 来，班里像这样的学生还有人在。我一再思索，确定;牺牲;珍贵的时光，与学生进行沟通。我认为沟通有许多种形式，不仅仅仅在课堂、办公室，也能够在非正式场合，如课间、操场，或在放学回家的路上等。不管在什么场合谈话，找准切入点，这样谈话才能有所收获。 作为一名教师，我们的工作是不断地关怀学生学习，而这种学习不是毫无热情地把学问从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间时时刻刻都要进行心灵的接触和情感的沟通。只有师生之间建立了和谐融洽的情感，才能够促进思维活动，提高学习效果。 返回班主任随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023最新班主任教育随笔800字NEXT ARTICLE班主任个人教学随笔心得范文五篇