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2023年高中英语老师总结英语阅读六大技巧 一、重;重;——重文本;。读懂文章最重要。 文本是题源所在，假如将考生比作勘探人员，那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正是通过对文章的深入剖析，才将一个个地宝藏埋藏其中，让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的第一步，也是最关键的一步。 1.阅读的不良习惯 要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。心译：读一句心译一句，句句必需借助汉语译文方能理解;指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读;逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关怀，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓;见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章;出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉;唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出;默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。常听到同学埋怨;其实试题并不难，只是时间不够;，这正是阅读的不良习惯使然。 2.以意群为单位，成组视读 分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素养。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样依据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。 3.首尾在心，紧扣中心 任何一位作者都会有自己的写作意图，任何一篇文章都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的表达。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平，出题者必定会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说，文章的主旨常常会被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最正确切入点，因此同学们应非常留意它们。 4.学会跳读，心中有图 阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。跳读即可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻详情，锁定被考察信息——如此既把握了整体，又不会忽视详情。在跳读时肯定不要借用母语翻译，而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络，使之直观化、形象化、具体化。 5.擅长猜想词义 各类考试都允许出现3%的超纲词汇，这些词汇往往文中都会给出示意，考生可以依据上下文来推断他们的意思;有些其后则会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明;有的词汇多数为名词只需判定它是某类事物即可，比方人名、地名、某类动、植物等等，而无须弄明白其具体意思;有些词真是猜不出意思也不必太在意，因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，肯定不能因之而恐慌，从而影响发挥。对于词义猜想试题中的超纲词，文中确定会对其进行或解释、或同义、或示意，只要细心，只要思路开阔，就肯定能发觉线索，确定其含义。 二、定;定;——定区间;。能够圈定各题答案的范围。 出题者一般都是依据文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一词，或依据隐藏在字里行间的作者的示意进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查，锁定与问题相关信息的所在区域，为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样，要想找到文本中隐藏的;猫猫;，就必需对藏躲;猫猫;的区域谙熟于心，进而精确定位，圈定范围，定能一抓一个准。总的来说，每个问题都对应于文本中的某个区间，或显或隐，或大或小，或段或句或词，考生要擦亮眼睛，擅长定位，为找到答案的依据做好必要且充分的预备。 三、划;划;——划依据;。作答时理由要充分，并在文章中划出解题根据。 能够在文本中划出解题依据是正确解题的关键，更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话，叫;不见兔子不撒鹰;，在这儿我要告知各位同学，在做阅读理解时要做到;不见依据不做题;。理由充分，依据凿实，这是;不仅知其然，而且知其所以然;的超高境界，是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲，;划;字诀是;重、定、划、看、防、读;六字真诀之尤为重要者。 四、看;看;——看转换;。留意同一意思的不同表述同意转述。英语语言相当丰富，同一意思会有多种不同表达，以避开语言表述上的单调重复。考试中常见的题型;同意改写;就是考察学生的这一能力的。以句型;确定做某事;为例，英语中就有不下就中表达：1. decide to do sth.2. make a decision to do sth.3. determine to do sth.4. be determined to do sth.5. make a determination to do sth6. resolve to do sth.7. make a resolution to do sth.8. make up one’s mind to do sth.9. set one’s mind to do sth. 出题者设计试题时总会用不同的语言结构对文本中的某些信息进行同意转述。有的转述会很明显，可以一目了然;但也不乏隐含很深的转述。 五、防;防;——防陷井;。锁定是;true;还是;nottrue;，辨明形近词。 英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种，推断对错真假型和词形相近型。对于推断对错真假型，考生做题前肯定要仔细审题，看准是;true;还是;nottrue;，是;right;还是;wrong;，然后才着手解题。可能会有同学认为，这么简洁的事怎么会错?其实不然，在考场高度紧急的状况下，什么事情都会发生。试想你身边有过多少同学曾因把;true;与;nottrue;看反而懊恼不已，顿足捶胸?对于词形相近型要做只有两个字;细心;，三思而后选。只要细心，此类陷阱就会很简单被识破。归根到底，;防;的主要对象是自己，防止惊慌，防止马虎大意，防止那些;想当然;的想法，防止自己的傲慢心情——只要镇静应对，到处留心，任何陷阱都会被识别发觉的。 六、读;读;——读全项;。做推断时要通读每一题的全部选项，区分鉴别，选择最正确。 阅读理解是从三个或四个选项中选出一个最正确选项，解题时考生要通读全部选项，比较鉴别，确定最正确。切不行挑读臆断，匆忙作答。比方做推断对错真假型试题时，选项中会有;一对三错;或;三对一错;，通读全项就会补救误读题干所造成的过失。 PREV ARTICLE高考英语短文改错提分技巧NEXT ARTICLE2023高考英语听说考试复习策略及应试技巧