2023年最佳幼儿教育随笔小班范文(精选5篇).docx

2023年最佳幼儿教育随笔小班范文(精选5篇)篇一：最正确幼儿教育随笔小班范文 任奕冰小伴侣是一个十分聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的毛病：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 这一天，我刚说：小伴侣喝水。他便叫：一组、二组别去。但是全班小伴侣并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小伴侣回座位上去，然后宣布：此刻请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：一组去喝水。丝毫没有用途，我趁机会对他说：你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?他红着脸摇了摇头。这件事后，他的毛病改了很多。 针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。 篇二：最正确幼儿教育随笔小班范文 泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。本来土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。 这次泥工活动，我破例为大班孩子们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?我说：“你们猜猜看。大多数孩子说不明白，行行小伴侣说：“是为我们预备的吗?我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗?孩子们在一旁拍着手说：“情愿!当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样貌揉啊、团啊，不用做任何的讲解。我做起了小时候东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补之后，启发孩子做一件自我喜爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带着孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小伴侣说：“老师，什么时候再玩?婷婷请求说：“老师，再玩会儿吧?。我无奈的告知他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗?看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。 透过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。 篇三：最正确幼儿教育随笔小班范文 有哪个家长不期望自我的孩子能够成龙成凤，近年来很多关于人类脑潜能的医学讨论成果见于报端，形形色色的开发幼儿智力潜能的课程、方案、教学方法更是大行其道，他们冲进了毫无抵抗潜力的幼儿园和家庭，侵占了幼儿干净的心灵，遮住了幼儿精神成长所需的自由空气 因为他们忽视了幼儿最需要什么，幼儿教育就应是根的培育与呵护，过早的剪掉了在他们看来是剩余的大树用来吸收阳光和水分的枝叶，结果播种并未最终获得丰收。什么缘由导致了这个结果?原先是因为他们忽视了幼儿成长过程中应有的关注和耐烦等待，把幼儿过早的规定为某种模式违反了幼儿教育本质。 幼儿教育应是生活的体验与创造，幼儿的天性应是游戏的，好奇的，探究的和幻想的;幼儿的生活中就应有着足以滋润幼儿生命的养料，有着幼儿健康成长的时机。 所以，把枝叶还给大树，把大地还给幼儿，让幼儿重新拥有本应属于他们的天地! 篇四：最正确幼儿教育随笔小班范文 我们班有个小男孩，十分淘气。日常平凡，总有小伴侣告他的状。“老师，他打我了。“老师，他抢我的皮球。为此，我们不知教育了他多少次。某一天，他和小伴侣一齐看图书。开始时，他边看本身的书，还边给旁边的小伴侣讲解，和小伴侣的瓜葛很融洽。过了一会儿，他突然把旁边孩子的图书抢了过去。不明白他要干啥子。我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看看他要干啥子。 于是，我没有大声诘问诘责他，而是走到他身旁，很随便地问：“你在干啥子呢?他说：“她的图书坏了，我想帮她修修。听了这话，我才名顿开。我鼓舞了他的做法，并帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后，我暗自庆幸，其时要是按以前主观的确定去批判他，没有敬重幼儿的观念，那必定会危急孩子的自尊。 是以，作为幼儿教师，要学会敬重幼儿。也就是要努力做到不武断地批判或否认幼儿的设法和做法，不简洁粗暴的诘问诘责幼儿，而是了解真实状况的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜爱的好老师。 篇五：最正确幼儿教育随笔小班范文 生活中父母喜爱以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责备声不断。围绕在孩子耳边的常常是这样一句话：“这孩子不行!任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小伴侣常常受到批判后就会失去信念，对自我感到绝望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自我是个强者，来抚平自我的绝望心情，摆脱“我不行的念头。 我们班李欣航小伴侣就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批判他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候常常怕这怕那，他观察别的小伴侣获得胜利时便会乏味的说：“那种事真没意思!我经常感到他在心情上还没有成熟，也常常看到他常和自卑的孩子混在一齐，指责他人。他们更剧烈的期望拥有同病相怜的伙伴。 同欣航相反，我们班心仪小伴侣不去指责他人，却心情更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自我很差。 父母絮絮叨叨埋怨孩子，事实上是等于在嘱咐孩子：“你要不断的失败呀!由此看出，在中国鼓舞教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候准时送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿教师的细心呵护才能健康成长!鼓舞犹如一泓清泉，甘冽而清甜;犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤;又犹如一缕春风刮过孩子心头，暖和孩子的童心! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/