2023年部编版五年级上册语文复习计划3篇.docx

2023年部编版五年级上册语文复习计划3篇 【导语】复习是为了关心学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。免费学习网预备了以下内容，供大家参考。 部编版五年级上册语文复习打算篇一 一、学生学习状况分析 大部分学生对字词把握状况较好，独立阅读学问方面把握得不太好。一部分学生拿到题之后不仔细审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中查找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。 二、复习内容 本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小学问。 三、复习总目标： 1、能正确认读课后生字表一中的200个生字，会写生字表二中的150个生字。 2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演化，增进喜爱祖国语言文字的情感。 3、会使用字典、词典，有肯定的独立识字能力。 4、复习把握、积累本册课文中出现的新词和;日积月累;中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。 5、了解和把握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。 6、复习把握句子的一些基本学问，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。 7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、熟读28篇课文，特殊是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。 10、能正确、流畅地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。 11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 12、复习回顾•拓展中的古诗词、名言警句等内容，稳固语言积累，感受祖国文化的博大精深。 13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。留意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。 14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。 15、学写简洁的读书笔记，学写内容梗概。 16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。 17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简洁的社会活动，学写活动打算。 四、复习重点、难点： 本复习打算，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生： 重点：在基本把握识字写字等基本学问的基础上，重点进行阅读和作文训练。实行小组合作，在字词句段的听写、默写基本到达优秀后分步进行，早到达早进行 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。 后进生： 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，要求每次听写或默写成果都在合格以上，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早到达早进行。 难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学学问，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。 五、复习方法： 一分类性复习：分为：听写训练、基本学问、积聚运用、阅读、写作等五局部。 1、听写训练、基本学问穿插在每节课中举行温习。 2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。 3、阅读局部的分类要领很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。 4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。 二在举行总复习的经过中，留意以下两点： 1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外留意差生，多关心他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经受、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。 2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应当有口头的操练，又有笔头的操练。 六、具体要求： 第一阶段： 语基部分——全员参与——自主复习 1、根据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。 1、形近字组词 2、多音字组词 3、填字组词 4、一字组多词 5、写出有相反意思的词语等。 第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练 1、要求背诵语段人人过关。 2、进行一些小型的突击性的竞赛。 3、依据实际，学生的阅读能力的培育在于平常的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应关心学生审清题意。依据阅读兴趣出题的方式来完成。 第三阶段：习作部分反复修改 由于平常对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，准时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议练习写事的，把过程写清晰。 2、一景一描练习写景的，抓住景物特点。 3、一人一写练习写人的，要让人活起来。 4、一感一想练习想象的，想象事实相结合。 方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，到达互相学习，取长补短，渐渐提高习作水平，而不乏味。 七、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、整理这学期全部的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写 课外语段：要注重能力的培育，训练学生答题方法。形成阅读能力 八、关心学困生 1、组织;一帮一;的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。 3、利用休息时间进行辅导。 4、准时与家长联系，让家长在家协作。加强监督、沟通。 八、时间支配 1、汉语拼音词语8课时 4、句子3课时 5、标点符号3课时 6、口语交际3课时 7、阅读6课时 8、习作6课时 9、综合复习9课时 部编版五年级上册语文复习打算篇二 一、学生学习状况分析 依据我班同学平常学习的状况分析：大部分同学对字词把握地较好。句式的改变只有少数同学把握不够好，修辞的运用部分同学不够敏捷把握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用敏捷多样的写作方面也不出内容等。 二、复习目标： 基础学问版块 1、生字词：把握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 习作版块： 1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、能按肯定的顺序写，依据表达需要分段表达。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范，不用涂改液。 5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 三、复习措施： 新理念：即削减头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素三、复习措施： 新内容：即根据大修订教科书，并适当想课外拓展，以学问与能力，过程与方法，情感、看法、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 新教法：即从学生已有学问基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。 四、复习方法： 分为：听写训练、基础学问、积累运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写训练、基础学问穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平常的练习。 3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。 部编版五年级上册语文复习打算篇三 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了关心学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：;使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓舞。; 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更深沉。 二、学生学习状况分析 依据五年级同学平常学习的状况分析：大部分同学对字词把握地较好。句式的改变只有少数同学把握不够好，修辞的运用部分同学不够敏捷把握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用敏捷多样的写作方面也不出内容等。 三、复习目标： 基础学问版块 1、生字词：把握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 习作版块： 1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、能按肯定的顺序写，依据表达需要分段表达。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范，不用涂改液。 5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 四、复习措施： 新理念：即削减头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素三、复习措施： 新内容：即根据大修订教科书，并适当想课外拓展，以学问与能力，过程与方法，情感、看法、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 新教法：即从学生已有学问基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。 五、复习方法： 分为：听写训练、基础学问、积累运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写训练、基础学问穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平常的练习。 3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。 PREV ARTICLE部编版五年级上册语文习作八推举一本书作文范文5篇NEXT ARTICLE五年级语文上册期末复习打算三篇