2019九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla Section B教学设计.doc

1UnitUnit 8 8 ItIt mustmust belongbelong toto CarlaCarla设计思路英语课程标准明确指出：课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、 实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形 成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 本节课主要是一节阅读课，阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇涉及英国文化，还涉及一 些含有连接词的复杂句子，需要引导学生在上下语境中体会语言表达的确切含义。通过阅读学生能够 通过文本的细节理解，了解连接词的运用，更好的理解文章中的句子间的逻辑关系。 。材料分析 本部分通过对疑似外星人事件的讨论逐步过渡到对巨石阵的介绍，语言输入量较大，是对 A 部分 的巩固，拓展和提升。 1a-1d 部分落实听说训练，在 A 的基础上进一步拓展听力输入和拓展话题内容。1d 是听力 1b 和 1c 的延续，让学生根据听到的信息用角色扮演的形式进行语言运用。本活动还旨在培养学生从听力材 料中提取单元目标语言和重要信息的能力。 2a-2c 为本单元阅读板块。阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇设计英国文化，还涉及一 些含有连接词的复杂句子，引导学生在上下文语境中体会语言表达的确切含义。 3a-3b 是本单元的写作板块。在前面听，说，写的基础上，让学生尝试写作。学情分析教学目标一、教学目标： 1.1. 语言知识目标：语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：UFO, alien, run after, suit, express, not only.but also., circle, Britain, receive, leader, midsummer, medical, prevent, energy, position, burial, honor, ancestor, victory, enemy, period 2) 能掌握以下重难句子： For many years, historians believed Stonehenge was a temple where ancient leaders tried to communicate with the gods. The large stones were put together in a certain way. As you walk there, you can feel the energy from your feet move up your body. 2 2能力与发展目标能力与发展目标 1) 进行听力训练，提高综合听说能力。 2）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 3.3. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 通过学习英国巨石阵, 培养对事物的探索精神。不信谣，不传谣。 1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及用法。2) 进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。22. 教学难点:有条理地写出事件发生过程和事件发展可能性。教学方法根据本课教学目标和重点内容，教师可采用听，读，小组讨论等活动来引导学生进行学习。教学资源PPT, handouts, MP3, video 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入情景导入StepStep 1 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 上课前，教师可以要求学生 准备一些他们亲戚或者同班学生 的一些照片，然后上课时，要求 学生去猜他们都是谁。教师可以 邀请 2 名学生在讲台上利用下面 的对话进行猜测。Students: A: Who is he/she? B: He/ She cant be_ , because_.He/ she could/ might be_, because _. He/ She must be_ , because_.环节说明:这一环节 的设置主要是继续巩固前 面所学的情态动词表推测 的用法，同时为下面继续 学习这一用法奠定基础。1a-1c1.要求学生翻开课本 P61，迅 速浏览 1a 中的图片。并按要求完 成课本上相应的任务。然后要求 5-8 名同学给出自己的答案，教师 可把这些问题在黑板上列举出来， 看哪个同学对图片把握得更好。 2.听第一遍录音，完成课本 上 1b 部分的任务。 3.听第二遍录音，完成课本 上 1c 部分的任务。 4.听第三遍录音，并打开听 力材料，全班逐句进行跟读。 5.放下听力材料，要求学生 模仿听力内容，利用 1b，1c 的信 息分角色练习对话。然后邀请 2-3 对同学当堂演示。看哪一对的表 现最佳。1. Students read 1a and give the answer . 参考案例参考案例 The UFO is landing.2 2The alien is chasing .1 1The man is running.2 22.Listen to 1b and give the right answer. 3.Listen to 1c and give the right answer. 4. Listen and read 5. Role play 环节说明:将听、说、 读的任务结合起来不仅锻 炼了学生的语言综合运用 能力，还巩固了学生对目 标语言的学习、识记和运 用。32a-2c2a-2c1.1. Pre-readingPre-reading 本文是一篇说明文，在学习 短文之前教师可准备几个与短文 内容相关的问题，然后邀请几位 同学就提出的问题给出自己的答 案或见解。 2.While2.While readingreading 1)scanning ： Find the main idea of each paragraph. 2).careful reading Para1. read and answer Why people like to go to this place especially in June? Para 2. read and answer What Stonehenge was? Para 3 How many popular ideas about Stonehenge and what are they? Para 4 Do you know who built Stonehenge ? 3.3. After-After- readingreading 让学生分组先讨论 2e 的问题： Can you think other mysteries? What do you know about these mysteries? What is mysterious about them?1.Pre-reading.1.Pre-reading. Answer the questions: 1. How many mysteries do you know in China? _ 2. How many mysteries do you know in the world? _ 2.While2.While readingreading 1) scanning Find the main idea of each paragraph. 2) careful reading Students read passage carefully and find the answer .3.After-3.After- readingreading Talk about these questions with your partner .环节说明：通过反复 阅读短文，限时独立完成 所给问题，使学生循序渐 进地了解文章大意，训练 筛选信息的能力，感知重 要的知识点，直至综合语 言，深入了解文章，培养 学生的全面素质。3a-3c3a-3c1.要求学生再细读课文 59 页 3a 的短文，你认为这个奇怪的声音 会是什么？和你的同伴进行讨论， 把所有的可能想到的可能性填入 3a 的表格中。 2.根据 3a 写的提要以及 3b 方框中所给的一篇报刊的标题， 完成这则报道。学生完成后评出 优秀的作文在班上展示1.Talk with your classmates and write down your ideas.2. Write the report环节说明:本节主要是将 读、写的任务结合起来不 仅锻炼了学生的写作及对 语言的综合运用能力，还 巩固了学生对目标语言的 学习及综合运用。板书设计Unit 8 It must belong to Carla A UFO is landing. The alien is running after a man. The man is running.4教学反思通过来完成一个任务让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维， 使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活 中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。背景材料飞碟出现的飞碟出现的7 7种现象种现象1. 外形如蝶形、雪茄形、草帽形、球形、陀螺形等等，其外形尺寸小者如兵乓球或指甲，大者长达数千米。2. 高速。飞碟不仅可垂直升降、悬停或倒退，还可作高速飞行，有的时速可达24000千米，有的甚至更高，这是现有的人造飞行器所望尘莫及的。3. 高机动性。能“直角”或“锐角”转弯-反惯性。4. 能时隐时现。5. 发光。飞碟发光有单色不变光、多色随变光、常态光、固体光，有的光束有透视能力，有的能将人吸入飞碟，有的能使人瘫痪或致残。6. 有的有放射性现象。当飞碟在低空飞过或者着陆时，常会发现如使动植物灼伤、泥土不吸水、种子不发芽、母牛不产奶、或者使人恶心、呼吸困难、失眠、暂时失去知觉、中枢神经瘫痪或定身等现象。7. 有的有电磁干扰。在飞碟所过之处出现强烈的电磁干扰现象，使电气系统处于瘫痪，等到飞碟远去以后，一切又自动恢复正常。巨石阵巨石阵在英国伦敦西南100多千米的索巨石阵又称索尔兹伯里石环、环状列石、太阳神庙、史前石桌、斯通亨治石栏、stonehenge 斯托肯立石圈等名，是欧洲著名的史前时代文化神庙遗址，位于英格兰威尔特郡索尔兹伯里平原，约建于公元前40002000年（2008年3月至4月，英国考古学家研究发现，巨石阵的比较准确的建造年代在公元前2300年左右）索尔兹伯里平原上，一些巍峨的巨石呈环形屹立在绿色的旷野间，这就是英伦三岛最著名、最神秘的史前遗迹巨石阵。课堂达标一、单项选择（ ）1. I dont know who the watch_.A. belongs B. belongs to C. does it belong to D. does it（ ）2. Is this soccer ball, Jacks? It_ be his because his name is on the 6ball.A. can B. can t C. must D. mustnt（ ）3. He is _his bike along the street.A. discovering B. findingC. finding out D. looking for（ ）4. Linda is very sad _ what youve said to her.A. because of B. thanks toC. because D. since（ ）5. Unluckily he _ his stick in the relay race.A. afforded B. realizedC. felt D. dropped（ ）6. Hurry up! There is someone _ for you in the office.A. waited B. waitingC. to wait D. waits（ ）7. The music _ really beautiful.A. feels B. listensC. sounds D. hears（ ） 8. Its necessary for us to know some ways of _ the building when there is a fire.A. coming up with B. living inC. getting along with D. escaping from（ ）9. He pretends _ the whole thing.A. didnt know B. doesnt knowC. not knowing D. not to know（ ）10. John lent me two storybooks, and _ of them are interesting.A. both B. all C. either D. every二 用所给词的正确形式填空1. We waited with _for news of her safe arrival. (anxious)2. Britains nearest _is France. (neighborhood)3. Don t _ yourself about the children. They are old enough to take good care of themselves.(worried)4. Can you_ me the way to the post office (director)5. I cant understand the film because there is something _ in it. (mystery)6. Being an _ man is very important for a teller. (dishonest)1.anxiety2. neighbor 3worry 4direct 5mysterious 6honest5达 标 情 况