2023年有关安全主题的幼儿园活动策划案(精选5篇).docx

2023年有关安全主题的幼儿园活动策划案(精选5篇)篇一：有关安全主题的幼儿园活动策划案 活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 3、培育幼儿敏锐的观看能力。 4、初步培育幼儿用已有的生活解决问题的能力。 5、考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动预备： 背景图(公路)、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、导入 1、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度。 (1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。 (2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路) (3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法) (4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。 2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不可怕了。 (1)小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 (2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 (3)如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、如今小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。 二、商量：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用? 5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆观察我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。 三、游戏：过公路。 游戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。 篇二：有关安全主题的幼儿园活动策划案 活动目标 1、认识斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、培育幼儿敏锐的观看能力。 4、考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：认识斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 活动预备 1、红绿灯的作用(以前学习过的学问基础) 2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小伴侣们，你们喜爱汽车吗? 2、认识斑马线 随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿看到的图画，老师：“为什么车都停了?“红灯了老师：“红路灯前有什么?“斑马线引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。有的说：“不走斑马线会被撞到的。 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起商量斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的) 假如有孩子提出喜爱五颜六色的“花斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、游戏 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯时就停车，另外几个小伴侣从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。 最终是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟 篇三：有关安全主题的幼儿园活动策划案 活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。 2、引导幼儿认识人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。 4、培育幼儿敏锐的观看能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 幼儿教材，字卡“灯 活动过程： 1、谈话：热喧闹闹的大街上 (1)提问：小伴侣在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“喧闹形容大街上的场面; (2)提问：“公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的? 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; (3)、提问：我们应当怎样过公路? 引导幼儿知道过公路时要走人行横道; (4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过商量知道遵守交通规则的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： (1)请你看一看，图画中都画了什么? (2)图中画的是哪里? 4、教师有感情地朗诵儿歌 5、教师提问：鼓舞幼儿大胆回答。 篇四：有关安全主题的幼儿园活动策划案 活动目标 1、幼儿能认识简洁的交通标记。 2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增添幼儿遵守交通规则的意识。 3、增添幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 认识简洁的交通标记，并能在游戏中稳固认识交通信号灯，遵守交通规则。 活动预备 1、有关模拟游戏。 2、巧虎我会看红绿灯视频。 3、去郊游音乐。 活动过程 一、情景感知 1、观看巧虎我会看红绿灯的视频 2、为什么巧虎差点被车撞到? 3、教师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。 二、看图片十字路口，体验沟通。 1、过公路是应当走哪里? 教师归纳：过公路要走斑马线。 2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 小结： 巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。) 三、行为稳固 1、在情景模拟游戏“去春游 带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 2、游戏：小司机。播放音乐去郊游 老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小伴侣把车停下。 四、评价幼儿游戏状况，结束。 篇五：有关安全主题的幼儿园活动策划案 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、主动参与活动，感受户外游戏的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的观看能力。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 提问： 1、你坐过车吗?坐过什么车? 2、是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都高兴地讲解并描述自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小伴侣怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全? 小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。 假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随便动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用途，小伴侣在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救。 播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿商量被困车内的自救方法。 小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 四、做游戏宝宝坐汽车 教师：我是汽车小司机，欢迎小伴侣们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (老师做司机，小伴侣排成一排做乘客。) 我们开车了，小伴侣一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不淘气， 开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。