2023年幼儿园家长工作随笔感悟(精选5篇).docx

2023年幼儿园家长工作随笔感悟(精选5篇) 为了使家庭与幼儿园在教育上取得共识，形成合力，协作一致地对幼儿实施教育，获得高效、高质的教育成果。下面一起来看看我为大家整理的幼儿园家长工作随笔感悟，欢迎阅读，仅供参考。 幼儿园家长工作随笔感悟1 幼儿园早期教育上曾有一句这样说：“忽视了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。假如我们擅长利用家长资源，那么，不但幼儿的家园共育工作会做得很杰出，而且也可以关心来解决许多麻烦的问题。那么该如何做好幼儿园家长工作，从以下几个方面入手： 一、用真情去打动家长，用真心去对待家长。 想让家长支持幼儿园工作，我觉得首先就应当用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。在以后的沟通中也情愿主动告知你一些孩子在家的表现。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，观察笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，或许家长的好心情从今就开始了。他们会觉得孩子在幼儿园就像在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今日学会了自己吃饭。或许他的劳累立即减轻了。当家长有事耽搁了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师照旧微笑着说：“没关系的，您别急。从教二十多年来，我始终都是这样要求自己对待家长，孩子，所以我带过的孩子家长每次遇见我都会主动热情的和我打招呼。 其二幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应当向家长照实的交代事情的经过，不得隐瞒。或许只是一件很简单很简洁的事，可将小事化无，但由于园里的隐瞒，将会使事情变得更加麻烦。记得上个星期，我园小(二)班发生了一件事，一幼儿在上厕所时候不当心摔倒了，当时鼻子就流血了，老师就让该幼儿洗洗鼻子止了血，然后在没留意该幼儿的反应，在离园的时候也没向家长提起，正好是星期五发生的事，到周末，也没入园，家长回家观察孩子鼻子里有血块就又带去医院检查。试想假如那天老师给家长说说、带回家多留意孩子的反应，也就不会发生这样的事了。因此，幼儿园要照实向家长交代事情的经过，不得隐瞒。 二、确定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉悦。 这种确定幼儿优点的沟通，能使家长保持一种轻松、自信、开心的心情去面对，并主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些缺乏的地方，盼望得到老师的指教和关心。这样促进了老师与家长之间的感情，家长会喜爱、主动和老师沟通，有利于做好家长工作。每一位家长，都盼望自己的孩子是优秀的，盼望得到别人的确定与赞美，并从中获得开心的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比高兴，比自己的了大奖还要兴奋。对于刚入园的新幼儿来说，一下从家到幼儿园有种种的&不适应，在家什么都有家长来完成，可在幼儿园就要自己完成，比方穿衣服，经过学习锻炼，幼儿就学会自己穿衣服，在离园时，就像家长说：“您的孩子真棒，今日学会了自己穿衣服。你会看到家长立马高兴起来。记得一次家长告知我说他家孩子张奥阳在家很娇惯，每天都让妈妈喂饭，不然就不吃。我特意在午餐的时候让她帮老师发小勺，然后表扬、鼓舞她以后要自己吃饭，从那以后她的妈妈来幼儿园说张奥阳在家已经自己吃饭而且还吃得许多，每次来幼儿园总是夸我们老师做的好，方法多。 三、对家长实行家长分类管理的方法。 对不同的家长采纳不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的，不同学问层次的，不同性格层次的。老师应坐到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的状况不同对待。对于年轻的家长老师要主动鼓舞他们，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要是他们为自己的长辈，见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早，这些都能让家长感到暖和快乐，这样在以后的沟通中就简单了。许多家长都特别敬重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很无理的要求和作出不理智的事情，这时我们老师要冷静的处理问题，面对心情兴奋的家长，首先要稳住家长的心情，问清晰事情的缘由和来龙去脉。我班幼儿高浩宇和李子康小伴侣在玩玩具时，因不留意两个孩子淘气碰到了额头，额头有点发红，当时老师没有留意幼儿的反应，在被接回家后，妈妈就打电话问老师，心情特殊的兴奋，主班老师一边解释一遍抱歉，并让第二天带到幼儿园做处理，老师多次主动打电话抱歉，第二天妈妈来时说话看法也转变了许多。虽然家长各自身份不同，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子。还有一次我班孩子李晴爸爸妈妈因感情不和离婚，她妈妈来幼儿园看孩子，当时我们就让妈妈和孩子见面了，后来她的奶奶来火气很大，说凭什么给她看，说我们老师做的不对，我们为了迎合家长，一边抱歉一边说下次没你的同意不会再有这样事情发生了。其实他没权利不给妈妈看孩子的。 四、老师应树立正确的家园沟通观念和方法。 首先，要坦然面对、正视缺乏，要常常观看、学习，同样的一件事情，别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，正视自己的缺乏，不断进取。 其次，要学会找到优势，抓住关键。(1)家长最大的愿望就是盼望自己的孩子得到教师的宠爱和关注。因此，要让家长感受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱，就会喜爱你信任你。(2)孩子往往喜爱年轻美丽的老师，喜爱亲切的老师，喜爱对她关怀和关注的老师。只要孩子接受了你，回家对家长说我喜爱这位老师，家长也会喜爱你。(3)对人热情亲切，建立良好的人际关系，和每一位家长做伴侣，这些可以让家长感到你的热心，那么以后沟通起来就简单了。 再次，要学会在日常的生活中，积累储备情感。(1)关注每个孩子日常生活中的小事和身体、心理的改变，常常向家长报告，使家长感受到你对孩子的关照。(2)关注家长日常心情的反应，勤询问，使家长感受到教师的热情，成为伴侣。(3)重视家长平常交代的小事，并努力完成，这样在以后幼儿园需要家长参加的时候，家长也会主动的协作。 反思自己的过失，要清楚认识到自己的问题，思索在这件事中，自己在什么地方做得不妥当，是自己的那句话、那个动作、那件事让家长感到不满。要准时将事件告知同班组的老师，和同伴老师进行商讨，征询正确的解决方法。擅长利用一切可以利用的资源来解决矛盾。没有一种方法是适合全部人的，要依据每个家长的有特点，查找有针对性的资源。 总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等、耐烦、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美妙的教育气氛，更好的进行幼儿园的家长工作。 幼儿园家长工作随笔感悟2 家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，家长工作就显得更为重要!为此，如何做好家长工作，使幼儿获得更为全面的进展，是我们必需关注并必需做好的一件事情。增添教师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障,现结合本班家长工作的状况和特点，谈一谈自己的几点做法和体会： 一、用真诚换来信任 付出的真诚与之产生的就是家长们对教师的信任与认可,而教师的工作也要从一切为了孩子的角度出发,要以幼儿健康进展为中心进行沟通,这样的真诚是家长们最关注和认可的,从而家长们认识到为了孩子的健康进展而主动的协作教师的工作。就如我班的胡灏小伴侣，他一来园的时候足足哭了一个多月。他是一个任性、脾气很倔强的小孩子，不管老师和阿姨怎么哄，他总是从来园哭到离园，饭也不吃，睡觉老师必需陪在他边上哄着才能牵强睡一会会，为此家长和老师都很担忧。我们就将幼儿在园状况照实向家长报告，让家长了解教师的工作主动努力，并用换位思索的方式与家长谈心建议，家长也在家中主动协作，不断协作老师工作。早上一送幼儿来园家长就马上离开，不让幼儿养成依恋感情，渐渐的幼儿也习惯这样的读书模式，慢慢地便能不哭不闹，阿姨喂饭他也基本都吃掉。家长对我们工作的感谢和认可，为此还特意送了一面锦旗来感谢我们的付出。这就说明用真诚和耐烦能换来家长的信任和认可。 二、了解家长的需求，仔细听取家长的意见和建议，和家长建立良好的伴侣关系。 如今的“四二一式家庭塑造了孩子独特的独特，每个家庭对自己孩子的教育都有着独特的思索，从家长那里可以获取丰富的阅历。仔细听取家长意见和建议的同时，我们提出自己的想法，彼此协调，与家长成为最好的合作伙伴。 例如我们班级的顾嘉锐，她是一个在家很活泼来园却一个字都不说的小女孩。一开始家长会误会成或许是教师对幼儿太凶，让幼儿产生了不敢说话的现象。之后在家长了解和熟识我们班级的老师之后才明白原来是幼儿怕生。每次顾嘉锐妈妈接送孩子都会鼓舞幼儿和老师保育员打招呼，每天都如此。而且家长也会与老师谈很长的心，讲解并描述孩子在家的状况，并咨询一些怎么教育的孩子的方式。这些沟通不仅促进幼儿的进展，转变幼儿羞涩怕生的状况，同时也建立了家园和谐进展，让教师与家长以伴侣式的共同提高幼儿的学习、生活质量; 三、全面地了解幼儿的具体状况，奇妙地组织语言，以提高家长工作的精确性和实施性。 孩子的身体状况如何，孩子最近有没有进步，甚至孩子哪方面表现较弱等等，家长都十分关怀。因此，我们要定时向家长汇报孩子各方面的状况以及自己所实行的教育措施。要做好这项工作，教师必需全面了解孩子的状况，决不能信口开河、乱说一通。每次亲子外出活动，我们班的出勤率都很高。首先动员家长参与时，要向家长耐烦具体介绍此次活动的内容以及此次活动对幼儿的身心进展的好处，让家长给幼儿创设一个自然的，暖和的大家庭的学习气氛，借机也能让孩子与小伙伴们更进一步的认识与熟识，也让家长带着幼儿一起融入班级的大家庭中，和谐的成长。 四、准时精确地向家长反映幼儿在园状况，用合理的方法对待特别幼儿，取得家长的支持。 在这个过程中，教师要主动宣扬幼儿园的工作，准时向家长传递幼儿园的各种信息，以及幼教领域的最新动态等。家长其实特别关怀幼儿园的信息，并且不断有信息反馈给幼儿园。因此，教师肯定要做好桥梁工作，以取得家长更多的支持、协作和信任。由于我们的班的幼儿年龄是最小的，所以大多数的幼儿都很依靠父母，在家里都是小皇帝。我们班的江恺翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱着进教室，不仅是幼儿，家长也觉得这样没什么不对，教师跟家长说了几次，家长也总说没方法呀，一下来走路他就哭。其实这样的状况家长有很大一部分的责任。之后经过老师反复嘱咐，抱着进教室的状况有所好转，但是新的问题又来了，抓着奶奶不放手，总想着各种理由拖延外婆离开的时间，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面车里拿这个拿那个，家长也每次都依依不舍，不会马上就离开。我和江恺翀的外婆谈了几次，了解到江恺翀在家中也是个小皇帝，父母都宠的不得了。教师与他的父母和外婆谈了几次，如今翀翀的状况有了很大好转，早上能自己走进教室，和奶奶抱几下也能让奶奶走。所以与这些在家过度宠爱孩子的家长间的沟通要需要许多的技巧和语言手段，让家长认识到状况的严峻与孩子将来的进展。 幼儿园家长工作随笔感悟3 我们任何家长都盼望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不行分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会： 作为家长，我们平常关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活详情问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调整自己的心情、跟别人沟通，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样缺乏，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清晰的孩子，我们需要作的就是耐烦劝告、身体力行、鼓舞仿照、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立即火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓舞式教育方法，多去发觉孩子的亮点，并准时鼓舞和表扬，在给与孩子主动的心理示意的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增添了，而且自信念也足了。 一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应当给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简洁粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，假如再遇到这种状况，应当如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康欢乐的空间，才能最大限度地爱护孩子的童心。 二、转移话题，不相互攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比方，我们小孩在和其他小伴侣一起玩的时候，假如我们给他买了个新玩具，他都要在小伴侣面前表现一下，其他小伴侣也不例外，在这个时候，假如他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，假如喜爱对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小伴侣换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小伴侣都是换着玩具玩。这样，就有效地避开了孩子的攀比心，避开了别人有什么他就要什么的情形。 三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。假如这样，就让孩子无所适从，是非不分。比方，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必需把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，假如仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必需要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，常常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就常常鼓舞他要英勇，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从今，孩子打针、吃药都很英勇，打针主动伸手，主动协作，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐烦、细致地观看，孩子的进步是很明显的。 四、故事吸引，增添语言和规律能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很快乐。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会渐渐把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很仔细，很投入，渐渐学会自己思索。我们也常常鼓舞孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲解并描述一些道理，孩子接受也很快，也增添了孩子的评议和规律思维能力。 孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经受一些小挫折，小困难，让他英勇与顽强。 幼儿园家长工作随笔感悟4 在幼儿园中，幼教工作的重点是保育工作，其次是教育工作。家长们放心地把孩子放在我们的手里，这对于老师来说，是无比的信任。作为我们老师，把保育工作要做得特别好，孩子们的安全、生活、卫生等方面要照看得无微不至，让家长们放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照看的前提下，家长的工作自然会很简单地做好。家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿的终身教师;幼儿是在家长直接教育和影响下成长的，家长在幼儿教育中有着独特的作用。正是因为家长在幼儿教育中的独特作用，幼儿教师必需于家长沟通思想，使两者相互协作、相互影响、同步进行。从而更好地进行保教工作。从这几年的工作中我总结了以下几点： 一、老师要学会敬重家长，平等地对待家长 老师与家长能否顺利沟通，并能够使沟通取得良好的效果，取决于老师与家长是否处于平等地位，取决与老师是否敬重家长、敬重家长的观点或看法。在家园联系中，老师在许多时候是处于主导地位，这是可以理解的，但是主导地位不等于可以忽视家长的感受，主导地位并不意味着老师的评价是肯定正确的。因为评价一个儿童进步与否，不仅要横向比较，而且要进行纵向评价，同时还应依据孩子进展的独特差异进行比较，这样才能得出比较客观的评价，而对于这些，家长也有权利进行评价和总结，所以老师要学会敬重家长，以平等的看法来对待家长，敬重他们的人格与观点，耐烦、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议，努力营造一个平等、轻松、开心的沟通环境，这样家园才能保持协同一致。 二、多赞美孩子，有利于与家进步行沟通。 每一位家长，都期望自己的孩子是优秀的，盼望得到别人的确定与赞美，并从中获得开心的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比的高兴，比自己得了大奖还要兴奋，而这种兴奋的心情会转移到对待孩子身上，妈妈或爸爸亲亲孩子的小脸，把孩子抱起来，高高地举到头顶上，嘴里说着“好儿子，你真能干!这种嘉奖性的行为和语言，在肯定程度上又促进了孩子继续努力。同时由于这种确定优点的沟通能够使家长保持一种轻松、自信、开心的心情去面对，并且会主动向老师说孩子在家的表现，其中有一些缺乏的地方，期望得到老师的指导与关心。这样的沟通，回促进老师与家长之间的感情，家长会喜爱主动与老师沟通，这样的效果会更好。也可以写一些孩子最近良好的表现与进步，写成一封表扬信交给老师，这样老师会在班上众多的小伴侣面前主动表扬孩子，一方面对表扬的孩子是鼓舞，另一方面对其他小伴侣可以树立学习的典范，这种方式对孩子改正缺点和良好表现的表扬都起到了正面的教育。 三、利用家园共育册和每月活动，来让家长间接参加教学活动 老师利用接送孩子的时间与家进步行沟通，时间比较短，仅仅能与几个家进步行沟通，而家园共育册是面向全体家长的，老师可以把对孩子的要求、班里一些有意义的活动，用记录的形式，告知家长，让家长准时了解班级的活动。而现代化的通讯设备电话、网络、家校通、以及网站，又增加了老师和家长之间的亲和力。有不少家长认为，利用网络进行家长工作能让老师和家进步行深入全面的沟通，而且可以错时补充，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢 的目的。也有效的鞭策教师家长有心去发觉去挖掘孩子的闪光点，具有其他方式不行替代的作用。家长通过网络对幼儿园教育了解后会主动、主动的协作幼儿园教育。比方六一活动，以及父亲节，在此过程中，孩子们了解到一个人的成长是离不开父母和老师的呵护的，让孩子有这种意识，因此在家里要做力所能及的事情，对父母要关怀，爱护。对老师要敬重，因为老师每天辛苦的为小伴侣上课，陪小伴侣做游戏，在生活上无微不至的照看小伴侣。通过开展这个活动，孩子们感受到一个人的成长是特别不简单的，因此产生了对家人及身边的人的关怀、爱惜之情。在这样的环境下进行家、园共同协作，教育活动才会开展得生气勃勃，幼儿也从中获得了进展。 四、利用活动和家长会让家长参加到活动中来 比方：六一活动，家长观摩或参与幼儿园的活动，可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法，可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与缺乏，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以观看到教师教养看法、教养方法、技能。由于幼儿园教师是受过特地训练的，一般对幼儿的教育能遵循正确的教育原则，比较留意依据幼儿的年龄特点和个体差异，采纳相适应的方法，这对家长来说也是一种实地学习，会有助于改善家长的教养行为。 家长会是向家长报告本班级教育工作打算，特殊是讲解这一学期的教育目标和家园合作教育的要求，并可组织商量，听取家长的意见和建议。家长会的形式要多样化、人情化，让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解教师的所作所为，并适时提出协作要求。 五、教师要能仔细地倾听家长投诉并进行改正 家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平常对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候我们就不必急于解决问题，只要专注、耐烦的倾听就可以了。其实，有时家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发觉，并没有什么大不了的事情，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情安静下来，问题就变得简洁多了。另外，从家长的倾诉当中，我们可以很简单了解家长的真实想法，便于解决，到达令家长满意的效果。平常我特殊留意两点：首先在工作中对孩子照看得更细心，对孩子每天的活动及表现，如吃饭、喝水、入厕、睡眠、游戏、带药状况等都做好具体纪录，离园时告知家长。其次让孩子来做家长的传话筒。家长一般都比较信任自己的孩子，有一些状况家长不是很了解，有时会产生误会，这样我们就利用孩子来做传话筒，让孩子来为家长解释。 总之，多方位、多渠道地做好家长工作，能增添家长们重视幼儿保教的意识，促使家长有一种责任感和紧迫感，从而使家长们了解、遵循保教规律及幼儿身心进展规律，使其教育方法更具科学性和针对性。家长是幼儿园的教育的购置者，要做到家长满意，老师是实践者，让孩子喜爱，孩子是享受着，学会自律。细心是看法，精细是过程，精品是过程，要让我们的工作做到精细化服务。家长工作是幼儿园工作的重中之重，假如能妥当处理好家长工作，那么即使平常在工作中因为疏忽造成孩子的损害，那么家长也会以“大事化小，小事化了的看法来对待;否则，后果不堪设想。与家长沟通沟通的方式还有许多许多，以上我说的只是自己在平常的工作中所做的一些很一般的事，怎样做的更好需要在平常里，我多与家长沟通、多沟通、多实践。 幼儿园家长工作随笔感悟5 近期，透过学校组织的家长学校的学习，使我有许多收获，使我认识到家庭教育是实施学校教育的基础，学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利于教育。孩子健康成长，此刻的教育事业进展快速，教育模式也多样化，这给家庭教育带来了很大压力。因此，怎样把压力转化为动力，就需要我们老师和家长不断地提高对家庭教育重要性的认识，并以实际行动来做好家庭教育工作。总结出了一些教育孩子的方法如下： 一、树立孩子的人生观和价值观 我教育孩子做人要有人生价值，要学会什么是真，什么是假，什么是对，的什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。做人要有一个人生打算和目标，不能稀里糊涂过日子，到老一事无成，为了这个人生的打算和目标，那就要好好学习，因为只有透过不断学习和进步，获取更多学问才能创造完善的将来。 二、教育孩子凡事要从点点滴滴做起 首先自我就要给孩子树立良好典范，关怀孩子日常生活中的详情问题，比方生活和学习状况，身体和思想状况，假如孩子在学习上遇到困难，我会尽自我最大努力去帮助解决，家长还要在家中预备一些书籍和学习资料，不仅仅自我能够学习，还能够作为孩子的参考资料。总之，自我有潜力解答就解答，没潜力解答，就翻资料为孩子解答。 三、家长要准时了解孩子在校表现 比方敬重老师、团结同学，是否好好上课，能否按时完成作业，有没有什么压力等等。每次孩子回家，家长要和孩子聊聊在校的状况。如发觉新的状况或有什么疑问，就能准时与学校老师进行沟通，确保这样那样的问题能准时教育并催促孩子加以纠正。 四、抓好平常学习外，还要帮助孩子做好阶段总结工作 尤其是每次考试之后，要帮助孩子分析错误的缘由，哪方面有问题，就说明哪方面学问把握不够，透过考试后检查分析，对的要加以稳固，缺乏之处要实行补救措施，一般方法与任课教师交换意见找到问题。另外支配同类型参考资料进行强化训练。 五、给孩子足够空间，让他自由进展 在完成必要作业后，其他时光让孩子自我支配，而不是让他学这个，学那个，一般孩子会做一些他感兴趣的，比方做手工、画画，骑自行车，看儿童节目，只要有利于孩子身心健康活动不干预。学习是一个漫长的过程，假如把孩子锁在必需范围内，身心得不到休息和调整，就有可能适得其反，使孩子产生逆反心理，从而丧失对学习的兴趣和信念。 六、在教育孩子时，我们要学会用童心来观看孩子的内心世界 作为家长有时能够是严峻的父母，有时还能够是良师益友，我们要有足够的耐烦和信念，用平和宽广的耐烦，镇静冷静地去对待孩子做的事情，胜利了不要喜形于色，只要适当表现和鼓舞就能够了，失败了也不要气馁，只要帮助孩子查找和分析缘由就能够了，不赞成不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心和自信念。 教育孩子没有一个固定模式，为了孩子应当不断探究学习，这对提高家庭教育质量是很有益的。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/