第6课-戊戌变法说课-完整课件.ppt
读读第七条猎狗第七条猎狗心得体会范本心得体会范本读书提升人生境界读书提升人生境界,强化人文精神强化人文精神,真善美广植人心。下面是由真善美广植人心。下面是由XX为大家整理的为大家整理的“”。好书好书,我认为应该是从题目开始就吸引人我认为应该是从题目开始就吸引人,直至结尾都一直好的书。而直至结尾都一直好的书。而“好好”,则是则是作者呕心沥血地把无与伦比的语言艺术表现在书或故事中作者呕心沥血地把无与伦比的语言艺术表现在书或故事中,让读者感觉身临其境让读者感觉身临其境,无无法自拔。法自拔。最近我看了最近我看了第七条猎狗第七条猎狗,我认为这是一本好书。这本书是动物小说大王沈石溪我认为这是一本好书。这本书是动物小说大王沈石溪写的写的,它生动地描绘了狼、狗、豺在自然界中的地位以及它们在人么们心目中的形它生动地描绘了狼、狗、豺在自然界中的地位以及它们在人么们心目中的形象象,并告诉人们要保护自然界中的所有动物。并告诉人们要保护自然界中的所有动物。第七条猎狗第七条猎狗中以狼、狗、豺为主题分别讲述了几个故事中以狼、狗、豺为主题分别讲述了几个故事,没一个故事都感人至没一个故事都感人至深深,催人泪下催人泪下,使我久久难忘。比如使我久久难忘。比如“狼狼狈狈”中的黄狼与中的黄狼与“黑狈黑狈”,它们在猎捕它们在猎捕母猪时同心协力母猪时同心协力,让它们如愿以偿让它们如愿以偿;它们在面临猎狗的包围圈是它们在面临猎狗的包围圈是,丈夫黄狼对妻子丈夫黄狼对妻子“黑狈黑狈”断了前肢的黑狼不离不弃断了前肢的黑狼不离不弃,在能逃脱包围圈的情况下义无反顾地去援救在能逃脱包围圈的情况下义无反顾地去援救黑狼。再比如黑狼。再比如“灾之犬灾之犬”中的花鹰中的花鹰,由于前任主人艾香宰的迷信被抛弃由于前任主人艾香宰的迷信被抛弃,后来新主人后来新主人也发生了不幸的事也发生了不幸的事,也产生了花鹰会带来厄运的想法也产生了花鹰会带来厄运的想法,就想方设法地丢弃花鹰。可花就想方设法地丢弃花鹰。可花鹰忠心耿耿鹰忠心耿耿,一直守护在主人身旁。不就主人发生危险一直守护在主人身旁。不就主人发生危险,花鹰不弃前嫌花鹰不弃前嫌,牺牲自己救牺牲自己救下主人。下主人。最让我感动的是最让我感动的是“暮色暮色第第6 6课课 戊戌变法戊戌变法 何希光何希光说课提纲一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、三、说教法学法四、教学过程四、教学过程五、板书设计五、板书设计一、说教材一、说教材（一）教材分析（一）教材分析 戊戌变法是部编版中国历史八年级上第二单元第6课，它是近代化探索的继续与发展，前承洋务运动后启辛亥革命、新文化运动，是学习西方政治制度开启中国政治近代化的开端。推动中国有传统文明向近代文明的转变在本章有着重要的地位。知道公车上知道公车上知道公车上知道公车上书；了解书；了解书；了解书；了解“百百百百日维新日维新日维新日维新”的主的主的主的主要内容；培养要内容；培养要内容；培养要内容；培养学生史料分析学生史料分析学生史料分析学生史料分析和解读的能力和解读的能力和解读的能力和解读的能力 知识与能力知识与能力 通过课本剧表演通过课本剧表演通过课本剧表演通过课本剧表演进行角色体验，鲜进行角色体验，鲜进行角色体验，鲜进行角色体验，鲜活课堂，探究戊戌活课堂，探究戊戌活课堂，探究戊戌活课堂，探究戊戌变法失败的原因及变法失败的原因及变法失败的原因及变法失败的原因及其对近代社会的影其对近代社会的影其对近代社会的影其对近代社会的影响。响。响。响。过程与方法过程与方法了解了解探究探究感悟感悟三维目标三维目标 立足培养学生的立足培养学生的立足培养学生的立足培养学生的“核心素养核心素养核心素养核心素养”的理念，的理念，的理念，的理念，感受近代先进的知感受近代先进的知感受近代先进的知感受近代先进的知识分子为挽救民族识分子为挽救民族识分子为挽救民族识分子为挽救民族危机而不懈奋斗的危机而不懈奋斗的危机而不懈奋斗的危机而不懈奋斗的精神，树立对国家、精神，树立对国家、精神，树立对国家、精神，树立对国家、民族的历史责任感民族的历史责任感民族的历史责任感民族的历史责任感和使命感的家国情和使命感的家国情和使命感的家国情和使命感的家国情怀。怀。怀。怀。情感态度价值观情感态度价值观（二）教学目标（二）教学目标（三）教学重、难点（三）教学重、难点百日维新及内容百日维新及内容 教学重点教学重点 戊戌变法的失戊戌变法的失败及对近代中国败及对近代中国社会的影响？社会的影响？教学难点教学难点依据：戊戌变法的依据：戊戌变法的高潮是百日维新高潮是百日维新戊戌变法是近代化重要戊戌变法是近代化重要一环，它是如何推动中一环，它是如何推动中国历史进程发展的国历史进程发展的学情分析学情分析学习阶段：八年级认知水平：具有一定的理解能力和分析问题的能力而且参与意识提高 知识储备：有一定的历史知识储备二、说学情二、说学情三、教法学法三、教法学法 情境教学法情境教学法 合作探究法合作探究法 体验式教学法体验式教学法 教教 法法 角色体验法角色体验法 自主自主 合作合作 探究探究 历史剧表演历史剧表演学学 法法为什么改为什么改（背景）（背景）改改了了怎怎么么样样（影响）（影响）发展发展高潮高潮结局结局序幕序幕改什么改什么(过程内容过程内容)改革（改良）四、教学过程四、教学过程设计思路四、教学过程四、教学过程 今年是戊戌变法今年是戊戌变法122122周年，播放百日周年，播放百日维新视频维新视频 设计意图：用视频导入可以有效的提高设计意图：用视频导入可以有效的提高学生的历史学习兴趣，也可以通过原始资学生的历史学习兴趣，也可以通过原始资料的学习做到论从史出。有利于教学目标料的学习做到论从史出。有利于教学目标的实现。的实现。导入新课导入新课（2-32-32-32-3分钟）分钟）分钟）分钟）四、教学过程四、教学过程 公车上书相关图片公车上书相关图片 思想宣传相关图片思想宣传相关图片 百日维新历史剧百日维新历史剧 戊戌政变视频戊戌政变视频 设计意图：激发学生的参与意识，让学生用角设计意图：激发学生的参与意识，让学生用角色来体验当时的历史人物的情感，在自主、合色来体验当时的历史人物的情感，在自主、合作、探究中去分析、解决、展示问题，最后教作、探究中去分析、解决、展示问题，最后教师来总结指导。师来总结指导。讲授新课讲授新课民族危机民族危机空前严重空前严重影响序幕序幕发展发展高潮高潮结局结局公车上书公车上书创办报刊创办报刊建立学会建立学会百日维新百日维新实行变法实行变法戊戌政变戊戌政变变法失败变法失败背景戊戌变法变法的主要内容重点重点突破突破1898.6.11-1898.9.211898.6.11-1898.9.21资产阶级维新派一场自上而下的改良运动资产阶级维新派一场自上而下的改良运动 （是第一次政治制度的探索）（是第一次政治制度的探索）性质：性质：材料一材料一 百日维新的过程中，百日维新的过程中，中央和地方的高级官员中央和地方的高级官员除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或暗的抵制。暗的抵制。材料二材料二 慈禧太后在变法开始后不久，就要求光绪皇帝慈禧太后在变法开始后不久，就要求光绪皇帝凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。材料二材料二 在百日维新的在百日维新的103103天里，光绪帝先后发出变法天里，光绪帝先后发出变法诏令、谕旨达诏令、谕旨达180180件。康有为的弟弟件。康有为的弟弟康广仁曾评价道：康广仁曾评价道：“规模规模太大太大包揽太多包揽太多举措太大。举措太大。”难点突破难点突破变法失败的原因 变法失败的教训证明，在变法失败的教训证明，在当时的中国当时的中国，改良主义的道路是走不通的，中国近代化的改良主义的道路是走不通的，中国近代化的道路是道路是漫长而坎坷漫长而坎坷的。的。加快了加快了中国近代化中国近代化的进程的进程力量对比（客观原因）力量对比（客观原因）策略失误（主观原因）策略失误（主观原因）课堂小结（板书）课堂小结（板书）爱国爱国救亡救亡的的政治政治运动运动 思想思想启蒙启蒙背景背景戊戊戌戌变变法法洋务运动的破产洋务运动的破产民族危机日益严重民族危机日益严重过程过程公车上书公车上书创办报刊、团体创办报刊、团体百日维新：内容百日维新：内容影响影响广泛持久的影响广泛持久的影响推动了近代化进程推动了近代化进程随堂演练随堂演练1 1拉开拉开戊戌戊戌变法运动序幕的是（变法运动序幕的是（）A A马关条约的签订马关条约的签订 B B“公车上书公车上书”C C实业救国高潮的出现实业救国高潮的出现 D D“西学西学”在中国的宣传在中国的宣传 2 2“公车上书公车上书”的时间是（的时间是（）A A18881888年年 B B18941894年年 C C18951895年年 D D18981898年年BC（2 2 2 2分钟）分钟）分钟）分钟）课堂延伸课堂延伸 身处改革开放大潮中的身处改革开放大潮中的我们，能够从一百多年前我们，能够从一百多年前的那场变法中感悟到些什的那场变法中感悟到些什么？我们今天又该怎样继么？我们今天又该怎样继续推进改革开放？续推进改革开放？
