统编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精美ppt课件.pptx

13131313乌鸦喝水乌鸦喝水乌鸦喝水乌鸦喝水语文 一年级 上册第一课时第二课时 羽毛羽毛大多是黑色大多是黑色或黑或黑白两色白两色，嘴，嘴大喜欢鸣叫。大喜欢鸣叫。吃谷物吃谷物、昆虫、昆虫、腐肉等，腐肉等，属于属于益鸟。益鸟。乌鸦乌鸦 我们看图片，乌鸦浑身我们看图片，乌鸦浑身长满了黑色的羽毛，所长满了黑色的羽毛，所以以“乌乌”就是黑的意思。就是黑的意思。你有什么好办法记住这你有什么好办法记住这个字呢？个字呢？比鸟少一点。（乌）比鸟少一点。（乌）学认字学认字学认字学认字第一课时鸦鸦再来看看“鸦”，你又是用什么方法来记住它的呢？牙鸟鸦乌鸦是鸟类，所以“鸦”的偏旁是鸟字边。学认字学认字学认字学认字初初读课文，扫清障碍读课文，扫清障碍 自由朗读课文：读准字音，读通句子。给自然段标上序号。乌乌 鸦鸦 到到处处 找找水喝水喝 怎么怎么办办 旁旁边边 w y ch zho bn png会认字你都会读了吗？x f fng jn go许许多多 办办法法 放放 进进 升升高高 y y y y文中的“一”你都读正确了吗？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。y y yy 课课题题是是“乌乌鸦鸦喝喝水水”，找找一一找找，文文中中哪哪些些是是带有带有“喝喝”的词语，把它画下来，读一读。的词语，把它画下来，读一读。找水喝喝不着喝着水数一数：课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。3整体感知整体感知 朗读第一自然段，结合你的日常体会说一说，乌鸦口渴了，它当时有什么样的感觉？y y zh zh w w y y k k u ku k le d le d o cho ch zh zh o shuo shu h h w w y y k k n jin ji n yn y p p n n zi p zi p n n zi l zi l y y u shuu shu d d n shn sh p p n n zi l zi l shu shu b b du du p p n n k k u yu y u xiu xi o wo w y y h h b b zh zh o shuo shu z z n me bn me b n ne n ne 一一 只只 乌乌 鸦鸦 口口 渴渴 了，到了，到 处处 找找 水水 喝。喝。乌乌 鸦鸦 看看 见见 一一 个个 瓶瓶 子，子，瓶瓶 子子 里里 有有 水。水。但但 是是，瓶，瓶 子里子里 水水 不不 多，瓶多，瓶 口口 又又 小小 ，乌，乌鸦鸦 喝喝 不不 着着 水水。怎怎 么么 办办 呢？呢？请你从铅笔盒里找到铅笔。这是你用到了身体的哪一个部位来做这个动作呢？找东西常常要用到手，所以“找”字是提手旁“扌”。y y zh zh w w y y k k u ku k le d le d o cho ch zh zh o shuo shu h h 一一 只只 乌乌 鸦鸦 口口 渴渴 了，到了，到 处处 找找 水水 喝喝。学认字学认字学认字学认字乌鸦会飞到哪些地方去找水喝呢乌鸦会飞到哪些地方去找水喝呢？它飞到它飞到 找水喝。找水喝。树林、山坡、公园、草地树林、山坡、公园、草地到处到处翘舌音翘舌音学认字学认字学认字学认字 乌鸦到处找水喝，十分辛苦，却怎么都没有找乌鸦到处找水喝，十分辛苦，却怎么都没有找到水，此时此刻小乌鸦的心情会怎样？到水，此时此刻小乌鸦的心情会怎样？让我们带着这种心情来朗读第一句话：让我们带着这种心情来朗读第一句话：y y zh zh w w y y k k u ku k le d le d o cho ch zh zh o shuo shu h h 一一 只只 乌乌 鸦鸦 口口 渴渴 了，到了，到 处处 找找 水水 喝喝。读下面的句子，想想乌鸦想喝到水，遇到了什么困难读下面的句子，想想乌鸦想喝到水，遇到了什么困难？w w y y k k n jin ji n yn y p p n n zi p zi p n n zi l zi l y y u shuu shu d d n shn sh p p n n zi l zi l shu shu b b du du p p n n k k u yu y u xiu xi o wo w y y h h b b zh zh o shuo shu z z n me bn me b n ne n ne 乌乌 鸦鸦 看看 见见 一一 个个 瓶瓶 子，子，瓶瓶 子子 里里 有有 水。水。但但 是，是，瓶瓶 子里子里 水水 不不 多，瓶多，瓶 口口 又又 小小 ，乌，乌鸦鸦 喝喝 不不 着着 水水 ，怎怎 么么 办办 呢呢？水不多瓶口小乌鸦后来找到水时的心情是怎样的乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？它遇到了什么困难？它遇到了什么困难？它它喝到水了吗？喝到水了吗？为什么呢？为什么呢？w w y y k k n jin ji n yn y p p n n zi p zi p n n zi l zi l y y u u shushu 乌乌 鸦鸦 看看 见见 一一 个个 瓶瓶 子，子，瓶瓶 子子 里里 有有 水。水。找到水了，找到水了，好开心好开心啊啊!找到水了找到水了 d d n shn sh p p n n zi l zi l shu shu b b du du p p n n k k u yu y u xiu xi o o w w y y h h b b zh zh o shuo shu z z n me bn me b n ne n ne 但但 是，是，瓶瓶 子里子里 水水 不不 多，瓶多，瓶 口口 又又 小小 ，乌鸦，乌鸦 喝喝 不不 着着 水水 ，怎怎 么么 办办 呢？呢？喝不着水，喝不着水，真着急真着急啊啊!没喝着水没喝着水 想一想：乌鸦能从下面哪两个杯子里想一想：乌鸦能从下面哪两个杯子里喝到水呢？喝到水呢？口大水多口大水多口小水少口小水少口小水多口小水多 结合课文和刚才的图片，说一结合课文和刚才的图片，说一说：乌鸦为什么喝不着水呢？说：乌鸦为什么喝不着水呢？瓶口小瓶口小水不多水不多怎么怎么办呢办呢？“办”重读，“呢”的尾音要读得短促。读出疑问的语气读出疑问的语气。齐读这一自然段，注意读出乌鸦到处找齐读这一自然段，注意读出乌鸦到处找水，找到水，找到水却喝水却喝不着，想办法的不同语不着，想办法的不同语气。气。本课的最后，我们一起来学习三个会写字。两个字都有一个“口”，“口”略扁，上宽下窄。“只”的“口”在上，“石”的“口”在下。观察比较“只”和“石”。学写字学写字学写字学写字 观察观察“见见”在田字格中的位置，根据下面的书在田字格中的位置，根据下面的书写要点写一写写要点写一写“见见”字吧！字吧！上窄下宽；上窄下宽；撇和竖弯钩一上一下，撇在竖中线撇和竖弯钩一上一下，撇在竖中线上起笔，最低点在一条水平线上；上起笔，最低点在一条水平线上；最后两笔写的舒展。最后两笔写的舒展。学写字学写字学写字学写字课堂演练课堂演练一、猜字谜。一、猜字谜。1.1.水边去一去（水边去一去（）2.2.鸟儿闭眼睛（鸟儿闭眼睛（）3.3.用上两点力（用上两点力（）4.4.中午说说话（中午说说话（）法法乌乌办办许许二、根据课文内容填一填。二、根据课文内容填一填。这篇课文一共这篇课文一共 个自然段，讲的是乌个自然段，讲的是乌鸦找鸦找 喝的故事。我知道下面（喝的故事。我知道下面（）（左（左/右）是乌鸦右）是乌鸦 。3 3水水左左一只一只多少多少石头石头看见看见第二课时认读词语 上节课我们知道了到处找水喝上节课我们知道了到处找水喝的乌鸦，发现了水，却喝的乌鸦，发现了水，却喝不到不到水。水。乌鸦看到什么想到了办法？乌鸦看到什么想到了办法？互动课堂互动课堂 w w y y k k n jin ji n pn p n n bi bi n yn y u xu x du du xi xi o sho sh z z xi xi n n ch ch b b n fn f l l i lei le 乌鸦乌鸦 看看 见见 旁旁 边边 有有 许许 多多 小小 石石 子子，想想 出出 办办 法法 来来 了。了。谁有好办法记住这两个字呢？办 法给“力”加上两点就是“办”。氵去法开火车读这两个生字。学认字学认字学认字学认字 乌鸦就想乌鸦就想出了什么办法？请你出了什么办法？请你大声朗读课文，然后在课本上画出大声朗读课文，然后在课本上画出来。来。w w y y b b xi xi o sho sh z z y y k k y y k k de f de f n n j j n n p p n n zi l zi l p p n n zi l zi l de shu de shu ji ji n jin ji n shn sh n n o o w w y y ji ji h h zh zh o shuo shu le le 乌鸦乌鸦把把 小小 石石 子子 一一 颗颗 一一 颗地颗地 放放 进进 瓶瓶 子里。瓶子里。瓶 子里子里 的的 水水 渐渐 渐渐 升升 高，乌高，乌 鸦鸦 就喝就喝 着着 水水 了。了。夊夊“放放”字里面有一个我们要学习的新偏旁攵攵反文旁放放攵攵反文旁反文旁折文旁折文旁反文旁的横和撇是分开的。反文旁的横和撇是分开的。学写字学写字学写字学写字瓶瓶 子里子里 的的 水水 渐渐 渐渐 升升 高。高。pn zi l de shu jin jin shn o pn zi l de shu jin jin shn o 我会说 “渐渐渐渐”是慢慢的意思。我也能观是慢慢的意思。我也能观察右图，用这个词语说话。察右图，用这个词语说话。渐渐 渐渐 融融 化化。rngrng huhu 杯杯 子里子里 的的 冰冰 渐渐渐渐 。太阳太阳升起升起 渐渐渐渐 。花朵花朵开放开放小石子一颗一颗放进去，瓶子里的水有什么变化呢？你看，最高的“高”字是这样的，仔细观察，你发现了什么？“高”字就像环形城墙上的多层塔楼，下面的口像城墙的拱门。汉字可真有意思！学认字学认字学认字学认字主人公主人公工具方法现象结果乌鸦乌鸦石子石子往瓶子里一颗一颗扔石子往瓶子里一颗一颗扔石子瓶子里的水渐渐升高瓶子里的水渐渐升高乌鸦喝着水了乌鸦喝着水了 根据下面的表格，说一说，乌鸦根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。是怎样喝到水的。瓶子里的水是一下子就升上来瓶子里的水是一下子就升上来了吗？假如你是乌鸦，当石子一颗了吗？假如你是乌鸦，当石子一颗一颗落尽瓶子里，水渐渐升上来的一颗落尽瓶子里，水渐渐升上来的时候，你的心情会怎样？时候，你的心情会怎样？w w y y b b xi xi o sho sh z z y y k k y y k k de f de f n n j j n n p p n n zi l zi l p p n n zi l zi l de shu de shu ji ji n jin ji n shn sh n n o o w w y y ji ji h h zh zh o shuo shu le le 乌鸦乌鸦把把 小小 石石 子子 一一 颗颗 一一 颗地颗地 放放 进进 瓶瓶 子里。瓶子里。瓶 子里子里 的的 水水 渐渐 渐渐 升升 高，乌高，乌 鸦鸦 就喝就喝 着着 水水 了。了。好焦急啊，好焦急啊，但是要耐心但是要耐心等待等待。说一说：你在生活中有过这样说一说：你在生活中有过这样既焦急又要耐心等待的心情吗？是既焦急又要耐心等待的心情吗？是因为什么事情呢？因为什么事情呢？排队进入游乐园排队进入游乐园等爸爸妈妈下班，等爸爸妈妈下班，给你过生日给你过生日 说一说：你认为这是一只怎样的说一说：你认为这是一只怎样的乌鸦乌鸦？你从中学习到了什么？你从中学习到了什么？这是一只遇到问题仔细观察，认真思考，爱动脑筋的乌鸦。乌鸦遇到困难后会观察，会想办法，在生活中我们也会遇到许多困难，我们也要向小乌鸦学习，做个善于思考的孩子。观察“多”的字形和田字格中的笔画，根据书写要点书写这个字吧！上窄下宽；上短下长第一个“夕”从竖中线上起笔，两个点收笔在竖中线左侧。学写字学写字学写字学写字左右对称；第一笔竖折在横长线上，长竖在竖中线上。观察“出”的笔顺及笔画在田字格中的位置，试着写一写。学写字学写字学写字学写字乌乌鸦鸦喝喝水水口渴了口渴了喝不着喝不着喝着水喝着水仔细仔细观察观察认真思考认真思考爱爱动脑筋动脑筋 这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我告诉我们遇到困难，要们遇到困难，要 ，。动脑筋动脑筋想办法想办法一一、选字填空选字填空。喝喝 渴渴1.1.乌鸦口乌鸦口()()了，到处找水（了，到处找水（）。）。乌乌 鸟鸟2 2.（）鸦是一种不怎么讨人喜欢的）鸦是一种不怎么讨人喜欢的(),(),可是它很聪明。可是它很聪明。怎么怎么 什么什么3 3乌鸦（乌鸦（）都喝不到水，该用（）都喝不到水，该用（）办）办法呢？法呢？乌乌喝喝渴渴鸟鸟怎么怎么什么什么 二、二、这一节课，我们认识了一只可这一节课，我们认识了一只可爱、聪明、遇到困难肯动脑筋的乌鸦，爱、聪明、遇到困难肯动脑筋的乌鸦，拿起你的画笔，将这个故事画出来吧拿起你的画笔，将这个故事画出来吧。三、请你把这个故事讲给爸爸妈三、请你把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。妈听吧。字词听写字词听写乌乌 鸦鸦 喝喝 水水1313初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分聪明。让我们走进课文，看看他是怎样利用自己的智慧喝到水的。1.认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”等11 个生字，会写“只、石、多、出、见”等5 个生字。(重点)2.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)3.借助插图学习课文，了解课文的主要内容。(重点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示 png x f fng jn go png x f fng jn go边 多 办 升 到 水 怎么乌乌 w y ch zho bn w y ch zho bn处处办办旁旁法法找找放放 进进鸦鸦许许高高我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。喝喝hh(喝水喝水)hh(喝彩喝彩)多音字读一读读一读：我喝我喝(hh)水润了润嗓子，继续为运动员加油喝水润了润嗓子，继续为运动员加油喝(hh)彩。彩。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。注意加点字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！旁旁高高进进处处找找放放乌乌办办法法许许鸦鸦办法办法理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！处理事情或解决问题的方法。处理事情或解决问题的方法。渐渐渐渐表示程度或数量逐步增减。表示程度或数量逐步增减。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况只只石石多多出出见见我会写提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子里面水不多的情况下，居然想出了好办法里面水不多的情况下，居然想出了好办法(往往瓶子里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊！瓶子里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊！课堂小结办办为为右右石石我我找找石头右边找人我们因为办公乌鸦小鸟上下5 5uouo6 6多少jinjin5 5 出去乌乌 鸦鸦 喝喝 水水1313第 二 课 时课堂拓展当堂检测品读释疑1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2.借助插图学习课文，感悟乌鸦“急着找水发现水瓶喝不着水想办法喝水喝着了水”这一过程的心理变化。从中明白遇到困难应该仔细观察，认真思考的道理。（难点）学习目标一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。“到处”说明乌鸦飞了好多地方找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。“但是”表示转折，说明虽然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”还是喝不到水。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦看到小石子，就想出了办法，说明乌鸦善于观察，善于思考。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。朗读课文，说说乌鸦是怎样喝到水的？朗读课文，说说乌鸦是怎样喝到水的？(课后第课后第2 2题题)与前面的“瓶口又小”相对应，也说明放小石子要花很长时间，可见乌鸦很有耐心。朗朗读读指指导导：两两个个“一一颗颗”中中间间的的停停顿顿略略重重一一些些，表表明明乌乌鸦鸦很很有有耐耐心心。“渐渐渐渐升升高高”要要一一字字一一顿顿地地读读，读读出出水水一一点点一一点升高的过程，后半句要读出喜悦的心情。点升高的过程，后半句要读出喜悦的心情。数一数，课文一共有几个自然段？数一数，课文一共有几个自然段？课文一共有三个自然段。课文一共有三个自然段。推荐阅读同学们看见过乌鸦吗？乌鸦也叫同学们看见过乌鸦吗？乌鸦也叫“老鸹老鸹”，它长着一身黑色的，它长着一身黑色的羽毛，不怎么好看，它呱呱地叫，声音也不好听，但是乌鸦的心灵羽毛，不怎么好看，它呱呱地叫，声音也不好听，但是乌鸦的心灵很美，从小就懂得爱自己的爸爸和妈妈。很美，从小就懂得爱自己的爸爸和妈妈。小乌鸦的爸爸、妈妈老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给小乌鸦的爸爸、妈妈老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给它们找吃的。不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌它们找吃的。不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼鸦一点也不怕。它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈吃饱了，它自己回来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈。爸爸、妈妈吃饱了，它自己才吃。小乌鸦多爱它的爸爸、妈妈啊！才吃。小乌鸦多爱它的爸爸、妈妈啊！爱父母的小乌鸦爱父母的小乌鸦路边开放野菊花，路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍，不吵闹呀不玩耍，急急忙忙转回家。急急忙忙转回家。小乌鸦小乌鸦它的妈妈年纪大，它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动，躺在家里飞不动，小乌鸦呀叼来虫，小乌鸦呀叼来虫，一口一口喂妈妈。一口一口喂妈妈。多可爱的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。妈妈把它养育大。俗称俗称“老鸹老鸹”“”“老鸦老鸦”。鸟纲，鸦科。全身或大部分羽毛为乌黑色，故。鸟纲，鸦科。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。资料链接【乌鸦乌鸦】传统传统观念中人们认为乌鸦不吉利而普遍厌恶它，但它却拥观念中人们认为乌鸦不吉利而普遍厌恶它，但它却拥有一种真正的值得人类普遍称道的美德有一种真正的值得人类普遍称道的美德养老、爱老。据说养老、爱老。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它就四处去寻找可口的食物，衔回者双目失明飞不动的时候，它就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂给母亲，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌来嘴对嘴地喂给母亲，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到母亲临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说烦，一直到母亲临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的的“乌鸦反哺乌鸦反哺”。【乌鸦反哺乌鸦反哺】形近字是指字形结构相近的字。如本课的“喝”和“渴”两个字字形相似，通过对比我们发现，这两个字右半部分是相同的，不同的地方是偏旁不同，读音也不一样。该怎样区分呢？形近字的偏旁多跟这个字的字义有关，我们可以这样想：口渴要找水喝，所以“kk”就要使用“氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“hh”就要使用“口”旁。巧分形近字巧分形近字本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。思考。课文主旨一课一法一练学一法：学一法：用用“但是但是”说话。说话。“但是但是”表示语意的转折，后面的内容与前面的内容相反。如表示语意的转折，后面的内容与前面的内容相反。如本文本文“乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？”举一例：举一例：我今天生病了，但是，我还是坚持到学校上课。我今天生病了，但是，我还是坚持到学校上课。练一练：练一练：用用“但是但是”写一句话。写一句话。示例：示例：他今天起得很早。但是，因为堵车，他还是迟到了。他今天起得很早。但是，因为堵车，他还是迟到了。乌鸦喝水乌鸦喝水这篇课文以这篇课文以“喝水喝水”为线索，采用为线索，采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。课堂小结假如周围没有小石子，还有哪些方法能让乌鸦喝假如周围没有小石子，还有哪些方法能让乌鸦喝到水呢？开动脑筋想一想，把你的好主意和大家分享到水呢？开动脑筋想一想，把你的好主意和大家分享一下吧。一下吧。主题延伸主题延伸 可以把瓶子歪倒，水就会往外流；还可以想办法可以把瓶子歪倒，水就会往外流；还可以想办法找一根吸管找一根吸管只只 有有石石 子子见见多多出出 去去一一 只只怎样什么为什么找不到水找不到水着急着急喝到水喝到水高兴高兴乌鸦喝水乌鸦喝水发现水发现水惊喜惊喜喝不着水喝不着水着急着急仔细观察仔细观察认真思考认真思考课文结构1313乌鸦喝水乌鸦喝水课后练习课后练习1.给 生 字 选 择 正 确 的 读 音。(在 括 号 里 打“”)i shn z xun z zhn qu de d yn zi ku ho l di shn z xun z zhn qu de d yn zi ku ho l dw w （）nionio（）乌ch ch （）wi wi （）jn jn （）jn jn （）进zho zho （）zo zo （）找bn bn（）pn pn （）wi wi （）bn bn（）办处旁2.数一数，填一填。sh yi sh tin yi tin sh yi sh tin yi tin(1)“石”字共有()画，第四画是()，可以组词：_、_。(2)“多”字共有()画，第五画是()，可以组词：_、_。(3)“出”字共有()画，第三画是()，笔顺是：_。5 5石头石子6 6多少不多5 5丨3.读一读,把生字写出来。d yi d b shn z xi ch lid yi d b shn z xi ch li 我是一 口渴的乌鸦。好不容易发现一个有水的瓶子，可是我喝不着水。当我看 旁边有许 小 子时，我想 了一个好办法。zhzhjinjindudushshchch只见多石出4.照样子,写句子。zho yn zi xi j zi zho yn zi xi j zi例：瓶子里的水渐渐升高。(1)_渐渐_。例：乌鸦看见旁边有许多小石子。(2)_许多_。太阳下山了我有铅笔 读 句 子,填 一 填,选 一 选。d j zi tin yi tin xun yi xund j zi tin yi tin xun yi xun 一只乌鸦口渴了，到处找水喝一只乌鸦口渴了，到处找水喝。1“到处”一词可以换成词语_。2因为_，所以到处找水喝。乌鸦口渴了乌鸦想看风景四处 乌鸦喝不着水。怎么办呢乌鸦喝不着水。怎么办呢？3乌鸦为什么喝不着水？因为_。水不够瓶子里水不多，瓶口又小4乌鸦看见了什么才想出了办法？_一块大石头许多小石子1看 图 选 序 号,帮 乌 鸦 说 说 心 里 话。kn t xun x ho bn w y shu shuo xn l hukn t xun x ho bn w y shu shuo xn l hu当我口渴了，到处找水喝时，我想：_。当我找到一个有水的瓶子，可是瓶口太小，水又不多，喝不着水时，我想：_。当我放进石子喝到水时，我想：_。只要动脑筋，就能想到好办法要是能有水喝就好了我得想个办法，赶快喝到水2你还有什么办法能让乌鸦喝着水？n hi yu shn me bn f nn rn w y h zho shun hi yu shn me bn f nn rn w y h zho shu示例：还可以找一根吸管来喝水。_