统编版小学二年级语文上册识字3《拍手歌》ppt课件.pptx

课课 前前 预预 习习3 3 拍拍 手手 歌歌第一步：课前认知第一步：课前认知 听完这首拍手歌谣，你都认识了哪听完这首拍手歌谣，你都认识了哪些小动物？和爸爸妈妈说一说。些小动物？和爸爸妈妈说一说。点击打点击打开视频开视频 拍手歌拍手歌你拍一，我拍一，保护动物不忘记。你拍一，我拍一，保护动物不忘记。你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。可可爱爱的的动动物物第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。飞飞 群群 林林 处处 鸡鸡界界孔孔锦锦雄雄 虎虎 百百 唱不唱不鹰鹰丛丛雀雀雁雁深深世世翔翔猛猛sh sh ji ji knkn ququjnjnxing xing ynynxinxinynyncncnshnshn灵灵mnmn休休lnlnxixi读一读读一读 这是一个形声字，从帛，金声。本义是指有彩色这是一个形声字，从帛，金声。本义是指有彩色花纹的丝织品，如花纹的丝织品，如“锦缎锦缎”，后引申为色彩艳丽，如，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的儿歌中的“锦鸡锦鸡”。第三步：趣识汉字第三步：趣识汉字世世鹰鹰雀雀孔孔锦锦猛猛界界翔翔雁雁丛丛深深雄雄灵灵休休孔雀开屏孔雀开屏1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文朗读视频朗读视频 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺第五步：动态演示第五步：动态演示点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺初初 读读 感感 知知3 3 拍拍 手手 歌歌点击打点击打开视频开视频 听完这首拍手歌谣，你都认识了哪些听完这首拍手歌谣，你都认识了哪些小动物？小动物？本课是识字歌谣,让我们一起拍着小手读一读吧！听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频初读课文初读课文 飞飞 群群 林林 处处 鸡鸡界界锦锦雄雄 虎虎 百百 唱不唱不丛丛雀雀雁雁深深世世翔翔猛猛sh sh ji ji knkn ququjnjnxing xing ynynxinxinynyncncnshnshn灵灵mnmn我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。休休lnlnxixi学习字词学习字词孔孔鹰鹰世世鹰鹰雀雀孔孔锦锦猛猛界界翔翔雁雁丛丛深深雄雄灵灵休休孔雀开屏孔雀开屏试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！新颖奇特；新鲜奇妙。新颖奇特；新鲜奇妙。彼此有交情的人。彼此有交情的人。鸟名。身体黄色，叫声很好听。鸟名。身体黄色，叫声很好听。飞行；盘旋地飞。飞行；盘旋地飞。理解词语【新奇新奇】【孔雀孔雀】【飞翔飞翔】【丛林丛林】【黄鹂黄鹂】【朋友朋友】鸟名，头上有羽冠，雄孔雀的尾巴的羽毛很长，鸟名，头上有羽冠，雄孔雀的尾巴的羽毛很长，颜色绚丽，展开时像扇子。颜色绚丽，展开时像扇子。茂密的树林。茂密的树林。自由读课文自由读课文，读准字音、读通句子，带，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏。注意儿歌的节奏。指导朗读指导朗读你拍一，我拍一你拍一，我拍一 ，动物动物/世界世界/很新奇。很新奇。你拍二你拍二 ，我拍二，我拍二 ，孔雀孔雀/锦鸡锦鸡/是伙伴。是伙伴。你拍三你拍三 ，我拍三，我拍三 ，雄鹰雄鹰/飞翔飞翔/云彩间。云彩间。你拍四你拍四 ，我拍四，我拍四 ，天空天空/雁群雁群/会写字。会写字。你拍五，我拍五，你拍五，我拍五，丛林深处丛林深处/有猛虎。有猛虎。你拍六你拍六 ，我拍六，我拍六 ，黄鹂黄鹂/百灵百灵/唱不休。唱不休。你拍七你拍七/，我拍七，我拍七 ，竹林竹林/熊猫熊猫/在嬉戏。在嬉戏。你拍八你拍八 ，我拍八，我拍八 ，大小大小/动物动物/都有家。都有家。你拍九，我拍九，你拍九，我拍九，人和动物人和动物/是朋友。是朋友。你拍十，我拍十，你拍十，我拍十，保护动物保护动物/是大事。是大事。自读课文自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？，思考：文中介绍了哪些动物？整体感知整体感知孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵、熊猫虎、黄鹂、百灵、熊猫我会写歌歌写写丛丛深深六六熊熊猫猫九九朋朋友友提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。1.1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。唱歌唱歌 写字写字 丛林丛林 深处深处 六个六个 熊猫熊猫 九条九条 朋友朋友 竹林竹林2.2.听写生字、词语。听写生字、词语。填一填：填一填：这首儿歌与这首儿歌与 有关。共为我们介绍了有关。共为我们介绍了 种种 。课堂小结课堂小结动物动物8 8动物动物品品 读读 释释 疑疑 3 3 拍拍 手手 歌歌 通过上节课的学习，你能说说这首拍手歌的主要内通过上节课的学习，你能说说这首拍手歌的主要内容是什么？容是什么？复习引入复习引入复习引入复习引入 本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中和谐美好的生活场景。和谐美好的生活场景。朗读课文，文中主要介绍了哪些动物朗读课文，文中主要介绍了哪些动物，请在文中圈出来。，请在文中圈出来。孔雀孔雀锦鸡锦鸡雄鹰雄鹰雁群雁群老虎老虎百灵百灵黄鹂黄鹂熊猫熊猫 读课文第一句，读完说一说：读课文第一句，读完说一说：“我我”觉得动物世界有什么特点？觉得动物世界有什么特点？你拍一，我拍一，你拍一，我拍一，动物世界很新奇。动物世界很新奇。“新奇新奇新奇新奇”说明动物世界有说明动物世界有说明动物世界有说明动物世界有许多的奥妙。许多的奥妙。许多的奥妙。许多的奥妙。这句话用打节拍的方式，告诉这句话用打节拍的方式，告诉我们动物世界是非常新奇的。我们动物世界是非常新奇的。“很新奇很新奇”中中的的“很很”要要重重重重读读读读，声音要延，声音要延长，突出新奇。长，突出新奇。读读2-8小节，用小节，用“_”画出动物生画出动物生活的语句。活的语句。你拍二，我拍二，你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。孔雀锦鸡是伙伴。写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动物之间也是有友情的。物之间也是有友情的。你拍三，我拍三，你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。“雄鹰飞翔雄鹰飞翔”与与“云彩间云彩间”要短暂停顿。要短暂停顿。“飞翔飞翔”准确地写出了雄鹰在空准确地写出了雄鹰在空中盘旋的样子，中盘旋的样子，“云彩间云彩间”突出突出了雄鹰飞得很高。了雄鹰飞得很高。你拍四，我拍四，你拍四，我拍四，天空雁群会写字。天空雁群会写字。“雁群会写字雁群会写字”运用拟人的修辞手法，把运用拟人的修辞手法，把雁群在天空排成不同队形飞的样子，说雁群在天空排成不同队形飞的样子，说成是在写字。成是在写字。一只大雁一只大雁雁群雁群一会儿排成个一会儿排成个“人人”字，一会儿排成个字，一会儿排成个“一一”字。字。你拍五，我拍五，你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。丛林深处有猛虎。“猛虎猛虎”为什么生活在丛林深处？为什么生活在丛林深处？因为丛林深处有适合老虎生长的环境，在因为丛林深处有适合老虎生长的环境，在丛林深处也方便老虎捕捉猎物。丛林深处也方便老虎捕捉猎物。你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。“唱不休、嬉戏唱不休、嬉戏”表明黄鹂、表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的百灵鸟、熊猫在自己的“家家”里生里生活得自由自在，非常快乐。活得自由自在，非常快乐。u你能仿照课文写一句关于动物的拍手歌吗？你能仿照课文写一句关于动物的拍手歌吗？你拍八，我拍八，你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。青蛙卫士护庄稼。这三个字都含有鸟字旁，在古代这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟鸟”指长指长尾巴的鸟。尾巴的鸟。锦锦鸡鸡黄黄鹂鹂老老鹰鹰鹅鹅喜喜鹊鹊你还知道哪些有你还知道哪些有“鸟鸟”字旁的字？字旁的字？部件归类法识字部件归类法识字 本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归类识字。如儿歌中类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的都是含有鸟字旁的字，在古代字，在古代“鸟鸟”指长尾巴的鸟。指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰雀、雁、鹰”含含有隹字旁，在古代有隹字旁，在古代“隹隹”指短尾巴鸟。指短尾巴鸟。语文要素语文要素学法小结学法小结你拍八，我拍八，你拍八，我拍八，大小动物都有家。大小动物都有家。无论是大动物，还是小动物，无论是大动物，还是小动物，它们都有自己的家，都在自己它们都有自己的家，都在自己的家里愉快地生活着。的家里愉快地生活着。读最后二个小节，思考：我们应该怎读最后二个小节，思考：我们应该怎样对待动物？样对待动物？你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍十，我拍十，保护动物是大事。为什么要保护动物？为什么要保护动物？动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，互依存的，所以保护动物是一件大事。所以保护动物是一件大事。拍拍手手歌歌孔雀伙伴是锦鸡。孔雀伙伴是锦鸡。竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。动物世界很新奇动物世界很新奇保护动物是大事保护动物是大事雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。课文图示课文图示本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。类互相依存，保护环境是我们的责任。主题感悟主题感悟 拍手歌拍手歌让我们认识了好多动物朋友，也让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们。们、保护它们。独特感悟独特感悟美文拓展阅读美文拓展阅读小青蛙小青蛙小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。我们一起玩，长大学妈妈。国学诵读国学诵读两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。-唐唐杜甫杜甫绝句绝句鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。-唐唐骆宾王骆宾王咏鹅咏鹅3.3.拍手歌拍手歌课后练习课后练习y yn ququy yn隹隹鸟鸟丛丛六六歌歌熊熊 猫猫朋朋 友友长久长久九只九只朋友朋友没有没有从前从前草丛草丛音节音节节日节日日子日子例：竹林熊猫在嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。例：竹林熊猫在嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。(1)天空雁群在写字。天空雁群在写字。_(2)水中鱼儿在游来游去。水中鱼儿在游来游去。_雁群在天空写字。雁群在天空写字。鱼儿在水中游来游去。鱼儿在水中游来游去。PPT模板下载： 拍手歌1.认识本课的生字，正确、美观地书写。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，了解有关动物的知识。4.发现表示鸟类名称的字有哪些特点。学习目标学习目标认真倾听课文录音，自主朗读课文。1.借助拼音读准字音，读通句子；自读要求：3.在课文中圈出生字多读几遍。2.标出小节号；我会认我会认sh ji世 界 我会认我会认qu孔 雀 我会认我会认jn锦 鸡 我会认我会认xing yng雄 鹰 我会认我会认xing飞 翔 我会认我会认yn雁 群 我会认我会认cng丛 林 我会认我会认shn深 处 我会认我会认mng猛 虎 我会认我会认lng灵xi休小火车，动起来小火车，动起来！世孔锦鹰深雁界雀雄翔丛猛灵休我会写组词：唱歌 诗歌造句：她唱歌非常好听。我会写组词：听写 写字造句：我一边听音乐，一边写字。我会写组词：丛林 草丛 花丛造句：蜜蜂在花丛中嗡嗡地 飞来飞去。我会写组词：深夜 深处造句：他常常工作到深夜。我会写组词：五颜六色造句：海滩上铺满了五颜六色 的卵石，非常漂亮。我会写我会写组词：九月 十九造句：那个小坏蛋还只有十九岁。我会写锦 鸡孔 雀孔雀锦鸡是伙伴雄鹰飞翔云彩间天空雁群会写字雄 鹰大雁丛林深处有猛虎黄 鹂百 灵黄鹂百灵唱不休竹林熊猫在嬉戏世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。熊猫第一部分(第1小节)：介绍动物世界很新奇。第二部分(第27小节)：介绍与动物相关的一些知识。第三部分(第810小节)：教育小朋友们要爱护动物。段落大意孔雀大雁老鹰u读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。锦鸡黄鹂天鹅第一组汉字中都有“隹”，第二组汉字中都有“鸟”，包含这些部件的汉字大多与鸟有关。“隹”字字形演变“鸟”字字形演变