统编版一年级语文上册第4课《四季》精美ppt课件.pptx

4444四季四季四季四季语文 一年级 上册第一课时第二课时 现在是秋天，我们刚学过秋天这篇课文，你知道一年中有哪四个季节吗？春春夏夏秋秋冬冬chch n n春春读的时候舌尖向上翘起。读的时候舌尖向上翘起。春姑娘来了，她下起的雨，轻轻的，我们叫（）。春春雨雨春姑娘来了，她吹来的风，柔柔的，我们叫（）。春春风风春姑娘来了，她长出的草，绿绿的，我们叫（）。春春草草春天是个多么美好的季节啊！翘翘舌舌音音学认字学认字学认字学认字观察下面两个生字，你发现哪里是相同的？夏夏 冬冬折文折文偏旁学习偏旁学习书写提示：写起笔时稍重，从上往下写竖短，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。请同学们比较一下“文”和“夂”有什么不同？文文 夂夂折文：第二笔横撇要连写。可位于字的上部、下部、左部。我们今天要学习的诗歌就和春夏秋冬有关，我们一起读一读课题：我们一起来看看我们一起来看看“四四”字怎么写吧！字怎么写吧！全全包包围围结结构构 书写书写提示提示 第一第一笔竖起笔靠左，笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折，稍往右斜；第二笔横折，横段要长，折段稍稍左横段要长，折段稍稍左斜；第四笔斜；第四笔竖弯竖弯，转弯，转弯要圆。要圆。第一课时学写字学写字学写字学写字朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 四季四季是一首优美的是一首优美的诗歌。诗歌诗歌。诗歌也分段，也分段，诗歌的段有自己的名字，叫诗歌的段有自己的名字，叫“小节小节”。请请同学们同学们给给课文的小节标上序号课文的小节标上序号。然后。然后借助拼音自由朗读借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。课文，注意读准字音，读通句子。cco o y jin jiny jin jin 草草 芽芽 尖尖 尖尖 ，t du xit du xio nio nio shuo shu 他他 对对 小小 鸟鸟 说说 ：w w shsh chchn tin tin n “我我 是是 春春 天天 。”h y yun yunh y yun yun荷荷 叶叶 圆圆 圆，圆，t du qn w shut du qn w shu 他他 对对 青青 蛙蛙 说：说：w sh xi tinw sh xi tin“我我 是是 夏夏 天天。”su wn wn su wn wn 谷谷 穗穗 弯弯 弯，弯，t j zhe n shut j zhe n shu他他 鞠鞠 着着 躬躬 说说：w sh qi tin w sh qi tin“我我 是是 秋秋 天天。”xu rn d d zi y tnxu rn d d zi y tn 雪雪 人人 大大 肚肚 子子 一一 挺挺，t wn p de shut wn p de shu 他他 顽顽 皮皮 地地 说：说：w ji sh dn tinw ji sh dn tin“我我 就就 是是 冬冬 天天。”你知道你知道“顽皮地说顽皮地说”中中“地地”怎么读吗？怎么读吗？顽皮顽皮地地说说多多音音字字dededd土土地地学认字学认字学认字学认字地 读读下面这三个词语，小朋友们有什么发现呢？用上这些叠词，就能让我们一边读一边好像看到草芽、荷叶、谷穗的样子，真有意思。让我们齐读这三个词语吧！草 芽 尖 尖 荷 叶 圆 圆谷 穗 弯 弯第三、四个字都是重叠的。叠词co y jin jin h y yun yun g su wn wn 春天春天来了，小草从土里探出了来了，小草从土里探出了脑袋脑袋，请同学们，请同学们齐齐读第一读第一节，结合节，结合课文课文插图插图仔细仔细看看草芽的形状是怎看看草芽的形状是怎样样的。的。互动课堂互动课堂 你是怎样记住“尖”这个字的？看图识字编儿歌草芽的形状是上面小，下面大上小下大，尖尖尖尖尖的尖尖的学认字学认字学认字学认字尖 看看插图，春天的小草除了可以说“草芽尖尖”，还可以怎么说呢？草芽嫩嫩草芽绿绿草芽细细 原来当我们一看到尖尖的、绿绿的、嫩嫩的草芽，我们就知道春天来了。小鸟飞来了，草芽会对小鸟说什么呢？cco o y jin jiny jin jin 草草 芽芽 尖尖 尖尖 ，t du xit du xio nio nio shuo shu 他他 对对 小小 鸟鸟 说说 ：w w shsh chchn tin tin n“我我 是是 春春 天天 。”读一读草芽说的话，读出草芽高兴、欢快的语气。朗读朗读指导指导 草芽对小鸟在说话，所以“说”字里面有个新偏旁叫（言字旁）。说说讠讠带有言字旁的字带有言字旁的字还有哪些？还有哪些？话话讲讲书写要领言字旁言字旁点不变，下面的两横和口变成了横折提。学认字学认字学认字学认字shushu 春天真美好啊！小朋友们，现在我们想象自己就是尖尖的草芽，高兴地读一读第一小节，能干的同学还可以背一背。（课后第一题）cco o y jin jiny jin jin 草草 芽芽 尖尖 尖尖 ，t du xit du xio nio nio shuo shu 他他 对对 小小 鸟鸟 说说 ：w w shsh chchn tin tin n “我我 是是 春春 天天 。”本本课的最后我们一起来书写课的最后我们一起来书写“天天”字吧！字吧！学写字学写字学写字学写字 一横短一横长。一横短一横长。撇捺要舒展。撇捺要舒展。第二第二横要写在横中线上，横要写在横中线上，两横之间的间距要适中。两横之间的间距要适中。巧记：大加一横就是巧记：大加一横就是天。天。尖尖说说春春青青蛙蛙w jiw ji n qn shu chnn qn shu chn一、我能连对读音。一、我能连对读音。课堂演练课堂演练天（天（）（）（）四四（）（）（）二二、给下面的生字分别组两个词。、给下面的生字分别组两个词。天地天地天下天下四方四方四面四面三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。课文共有课文共有 个小节，描写的是个小节，描写的是 的景色。的景色。4 4四季四季 通过上节课的学习，我们看到了美丽的春天，让我们一起来背一背第一小节。第二课时 自由读第二至四小节，想一想：你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画出你喜欢的语句，和同桌交流。互动课堂互动课堂h y yun yunh y yun yun荷荷 叶叶 圆圆 圆，圆，t du qn w shut du qn w shu 他他 对对 青青 蛙蛙 说：说：w sh xi tinw sh xi tin“我我 是是 夏夏 天天。”这满池的莲叶，我们还可以怎么说呢？荷叶绿绿荷叶绿绿荷叶大大荷叶大大读一读第二小节，边读边想：你为什么喜欢夏天？你看还有谁坐在荷叶上唱歌啊？青 蛙后鼻音 想一想：虫字旁的字一般和什么有关呢？和昆虫有关。虫学认字学认字学认字学认字qn qn w w蛙 看图说话：夏天到了，小青蛙坐在荷叶上乘凉，唱起了歌，你觉得它的心情是怎么样的呢？(课后第一题）快乐快乐的的让我们带着快乐的心情让我们带着快乐的心情来读一读第二小节吧。来读一读第二小节吧。朗读朗读指导指导读一读第三小节，边读边想:你为什么喜欢秋天？小朋友，平时生活中你们看到过谷穗吗？su wn wn su wn wn 谷谷 穗穗 弯弯 弯，弯，t j zhe n shut j zhe n shu他他 鞠鞠 着着 躬躬 说说：w sh qi tin w sh qi tin“我我 是是 秋秋 天天。”观察插图，想一想：人会鞠躬，谷穗为什么也会鞠躬呢？秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把秆子压弯了。秋天是个丰收的季节，庄稼都成熟了，农民伯伯都乐开了花，让我们带着喜悦的心情来读一读吧！朗读朗读指导指导读一读第四小节，边读边想：你为什么喜欢冬天？雪人大肚子一挺很好玩。我很喜欢堆雪人，雪人非常顽皮。xu rn d d zi y tnxu rn d d zi y tn 雪雪 人人 大大 肚肚 子子 一一 挺挺，t wn p de shut wn p de shu 他他 顽顽 皮皮 地地 说：说：w ji sh dn tinw ji sh dn tin“我我 就就 是是 冬冬 天天。”同学们看看插图中的雪人，说一说你从这一节的哪些词语中感觉他很好玩呀。d d zi y tnd d zi y tn大大 肚肚 子子 一一 挺挺wn p de shuwn p de shu顽顽 皮皮 地地 说说xu rn d d zi y tnxu rn d d zi y tn 雪雪 人人 大大 肚肚 子子 一一 挺挺，t wn p de shut wn p de shu 他他 顽顽 皮皮 地地 说：说：w ji sh dn tinw ji sh dn tin“我我 就就 是是 冬冬 天天。”让我们也来学着雪人一边做动作，一边顽皮地读他说的话吧。读重音能记住诗歌的内容。能加上动作来演一演。能读出不同的语气。请小朋友们组成四请小朋友们组成四人人小组，小组，每人背一小节。可以一边每人背一小节。可以一边背，一边做背，一边做动作。看看动作。看看哪个小组拿到的星星多哪个小组拿到的星星多！一年四季中，万物的变化还有很多呢。让我们走进四季，用心欣赏它们的美丽。我喜欢秋天红红的枫叶。我喜欢冬天，白白的雪花在空中飞舞真美丽。你喜欢哪个季节？在这个季节，你看到了什么美丽的景色呢？（课后第二题）我们可以做做小诗人，仿照课文第一小节的写我们可以做做小诗人，仿照课文第一小节的写法，来说一说你喜欢的季节。法，来说一说你喜欢的季节。（课后第二题）（课后第二题）_，他他他他_说：说：说：说：“我是我是我是我是_。”长横在横中线上起笔，略微向上长横在横中线上起笔，略微向上斜；斜；下半部分短竖在竖中线上，撇不下半部分短竖在竖中线上，撇不能碰到横；能碰到横；最后一捺从撇的上半部起笔，要最后一捺从撇的上半部起笔，要写得舒展。写得舒展。本课的最后，我们一起来本课的最后，我们一起来本课的最后，我们一起来本课的最后，我们一起来练习练习练习练习书写书写书写书写“是是是是”字。字。字。字。学写字学写字学写字学写字四季四季春天春天草芽草芽 小鸟小鸟夏天夏天荷叶荷叶 青蛙青蛙 秋天秋天雪人雪人谷穗谷穗冬天冬天真美啊真美啊 课文通过四季代表性课文通过四季代表性事物事物 、的的特点，写出了春、特点，写出了春、夏、秋、冬不同的景色，表达了对大自夏、秋、冬不同的景色，表达了对大自然的喜爱之情。然的喜爱之情。草芽草芽谷穗谷穗雪人雪人荷叶荷叶一、看拼音，写字词。yy tintins s 天天四四 个个不不b shb sh是是一一二、根据课文内容连线。春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天谷穗弯弯谷穗弯弯荷叶圆圆荷叶圆圆草芽尖尖草芽尖尖大肚雪人大肚雪人 你最喜欢哪个季节？为什么？回你最喜欢哪个季节？为什么？回你最喜欢哪个季节？为什么？回你最喜欢哪个季节？为什么？回家家家家以后把最喜欢的季节画一画以后把最喜欢的季节画一画以后把最喜欢的季节画一画以后把最喜欢的季节画一画。三、说说画画。字词听写字词听写四四 季季4 4初读感知学习字词当堂检测第 一 课 时春天冬天秋天夏天猜猜下面几幅图都是什么季节？让我们走进四季，领略不同的风光吧！春天百花齐放春天百花齐放夏天绿树成荫夏天绿树成荫秋天硕果累累秋天硕果累累冬天白雪皑皑冬天白雪皑皑1.1.认识认识1010个生字，会写个生字，会写3 3个字。个字。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3.3.知道一年有四季及四季的特征。知道一年有四季及四季的特征。（难点）（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示 弯弯 顽皮顽皮 说说 是是 天天 尖尖 话话 天天 天天尖尖jin shu chn qn w xijin shu chn qn w xi青青蛙蛙夏夏地地 wn de ji dng wn de ji dng 春春就就冬冬说说弯弯我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。认识三个偏旁“讠讠”言言字字旁旁，这这个个偏偏旁旁由由“言言”字字演演变变而而来来，表表示说话的意思。示说话的意思。“夊夊”折文旁折文旁，“冬、夏冬、夏”都含有这个偏旁。都含有这个偏旁。“虫虫”虫字旁虫字旁，“蛙蛙”含有这个偏旁。含有这个偏旁。地地d d（天地）（天地）dede（顽皮地）（顽皮地）多音字读一读读一读:爷爷慢慢地（爷爷慢慢地（dede）走到了田地（）走到了田地（d d）里）里。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？他顽皮地说：他顽皮地说：“我就是冬天我就是冬天。”注意加点字的读注意加点字的读音！音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！尖尖春春说说地地冬冬蛙蛙弯弯就就夏夏青青【草芽草芽】【】【青蛙青蛙】【】【谷谷穗穗】两栖动物，生活在水中或近水的地两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。亮。吃田间害虫。春天刚刚发芽的小草。春天刚刚发芽的小草。指谷类作物簇生在一起的花或果实。指谷类作物簇生在一起的花或果实。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。天天四四是是我会写初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，认识了很多生字新词，读通初读课文后，认识了很多生字新词，读通了课文，我感受到了春、夏、秋、冬这四个季了课文，我感受到了春、夏、秋、冬这四个季节的景色都不一样。节的景色都不一样。课堂小结一、我会补全音节。一、我会补全音节。j_ _u q_ _n j_ d_j_ _u q_ _n j_ d_ 江江 说说 青青 弯弯 就就 冬冬ing ing shshngngw wi ingng二、我会端端正正地写这些字。二、我会端端正正地写这些字。tin shng tin shng s yus yub shb shdng tindng tin天天 上上四四 月月不不 是是冬冬 天天三、填一填。三、填一填。天天 第四笔是第四笔是_，是，是_结构的字。结构的字。四四 笔顺是笔顺是_，是，是_结构的字。结构的字。是是 是是_结构的字，共结构的字，共_笔，组词笔，组词_。独体独体全包围全包围上下上下9 9不是不是四、我会读一读，连一连。四、我会读一读，连一连。春春 夏夏 秋秋 冬冬雪人雪人 谷穗谷穗 荷叶荷叶 草芽草芽四四 季季4 4品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时1.1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。喜爱之情。（难点）（难点）学习目标四季的景色真美！让我们走进课文，看看四季四季的景色真美！让我们走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？都有哪些代表性的景物？（核心问题）（核心问题）草芽草芽尖尖尖尖，他对小鸟说：他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”代表性景物代表性景物 春季：草芽春季：草芽“尖尖尖尖”是小是小草的形态，写草的形态，写出了出了小草的生小草的生机与活力机与活力。“草芽尖尖草芽尖尖”要读得轻细些，要读得轻细些，才能表现出草才能表现出草芽的柔嫩！芽的柔嫩！荷叶荷叶圆圆圆圆，他对青蛙说：他对青蛙说：“我我是夏天。是夏天。”代表性景物代表性景物 夏季：荷叶夏季：荷叶“我我”要重读！要重读！“圆圆圆圆”是荷叶的是荷叶的形态形态，抓住了荷叶与青蛙这两种抓住了荷叶与青蛙这两种密不可分的事物来描写，密不可分的事物来描写，写出了写出了夏天已来临夏天已来临。谷穗谷穗弯弯弯弯，他他鞠着躬鞠着躬说：说：“我是秋天。我是秋天。”代表性景物代表性景物 秋季：谷穗秋季：谷穗“鞠着躬说鞠着躬说”要读要读出谷穗谦虚的感觉，出谷穗谦虚的感觉，“我我”要重读哦！要重读哦！“弯弯弯弯”是说是说谷穗成谷穗成熟时的形态熟时的形态，“鞠着鞠着躬躬”形象地形象地赋予了谷赋予了谷穗人的动作穗人的动作。概念：概念：拟人就是根据想象把物当人来叙述或描拟人就是根据想象把物当人来叙述或描写，使写，使“无无”具有人一样的言行、神态、思想具有人一样的言行、神态、思想和感情。和感情。运用：运用：文中把谷穗、荷叶、雪人都拟人化，形文中把谷穗、荷叶、雪人都拟人化，形象生动。象生动。拟人拟人雪人大肚子一雪人大肚子一挺挺，他，他顽皮地说：顽皮地说：“我就是冬天。我就是冬天。”代表性景物代表性景物 冬季：雪人冬季：雪人“挺挺”要重读，可以要重读，可以做挺肚子的动作以表做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。现雪人顽皮的样子。“挺挺”是雪人的是雪人的动作，这是作者动作，这是作者大胆的大胆的想象想象，把，把雪人当成人来写。雪人当成人来写。小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗小朋友，学完课文，你能试着把课文背下来吗？草芽草芽尖尖尖尖，他对小鸟说：他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！事物事物事物特点事物特点（叠词）（叠词）他对谁说他对谁说（一二小节）（一二小节）他怎么说他怎么说（三四小节）（三四小节）我是我是1.课文的语言特点：课文的语言特点：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯弯弯”都运用叠词，表现事物的特点。都运用叠词，表现事物的特点。2.课文前两个小结和后两个小结在句式上的不同：课文前两个小结和后两个小结在句式上的不同：第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么第一二小节是什么对什么说，第三四小节是什么怎么样说。样说。我发现：你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！草芽尖尖，他对小鸟说：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”_，他对，他对_说：说：“我是我是_。”柳枝青青柳枝青青，他对他对黄鹂黄鹂说说：“我是春天。我是春天。”荷花盛开荷花盛开，他对他对小鱼小鱼说说：“我是夏天。我是夏天。”菊花金黄菊花金黄，他对他对蜜蜂蜜蜂说说：“我是秋天。我是秋天。”北风呼呼北风呼呼，他对他对麻雀麻雀说说：“我是冬天。我是冬天。”这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！我来说一说我来说一说 四季儿歌四季儿歌春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑，春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑，夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑，夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑，秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑，秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑，冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑，冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑，过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。推荐阅读这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。对大自然的热爱之情。课文主旨学习写话方法拟人，就是把物当成人来写，让它们像人一样会说、会动，拟人，就是把物当成人来写，让它们像人一样会说、会动，有感情，能够让描绘的物更加生动形象。课文中就把有感情，能够让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、草芽、荷叶、谷穗、雪人荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会当成人来写，让它们会说话，会“鞠躬、鞠躬、挺肚子挺肚子”，非常生动有趣。，非常生动有趣。学一法：拟人（把物当成人来写）学一法：拟人（把物当成人来写）柳树甩着自己的长辫子。柳树甩着自己的长辫子。举一例：举一例：学习写话方法示例：示例：小鸟在枝头上唱歌。小鸟在枝头上唱歌。练一练：练一练：练习写一个拟人句。练习写一个拟人句。通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、荷叶、通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。语言上还运谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。语言上还运用了用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”等运用叠词等运用叠词的句子，形象地表现事物的特点。我们通过理解这些的句子，形象地表现事物的特点。我们通过理解这些词句更好地理解了课文。词句更好地理解了课文。课堂小结课文中所写的事物是每个季节具有代表性的事物，课文中所写的事物是每个季节具有代表性的事物，每个季节还有哪些代表性的事物呢？每个季节还有哪些代表性的事物呢？主题延伸主题延伸春天有迎春：花、桃花、燕子等；夏天有：知了、春天有迎春：花、桃花、燕子等；夏天有：知了、蜻蜒、荷花等；秋天有苹果、梨、高梁、棉花等；冬天蜻蜒、荷花等；秋天有苹果、梨、高梁、棉花等；冬天有梅花、雪等。有梅花、雪等。一、看图填空，再读一读。一、看图填空，再读一读。1.1.这这 个香蕉个香蕉(jiojio)真大呀！真大呀！2.2.小鸟在小鸟在 空中飞。空中飞。3.3.我我 一名小学一名小学(xuxu)生生(shngshng)。s s四四天天是是tintinshsh二、选择填空。二、选择填空。de dde d1.1.雪人顽雪人顽(wnwn)皮皮(p p)地地()()说：说：“我就是冬天。我就是冬天。”2.2.小草长在地小草长在地()()上。上。d ddede三、读一读，填一填。（三、读一读，填一填。（填序号填序号）尖尖尖尖 圆圆圆圆 弯弯弯弯 清清清清 红红红红 白白白白草芽草芽()()荷叶荷叶()()谷穗谷穗()()枫叶枫叶()()雪花雪花()()河水河水()()冬：冬：四季四季春：春：夏：夏：秋：秋：草芽尖尖草芽尖尖荷叶圆圆荷叶圆圆谷穗弯弯谷穗弯弯雪人雪人 挺肚子挺肚子各有各的美各有各的美课文结构4.4.四季四季课后练习课后练习1.1.用用“”“”给加点的字选择正给加点的字选择正 确音节。确音节。ynyn ii jiji dindin dede z z xunxun zz zhnzhn ququ ynyn jiji土地土地(deded d)说话说话(susushushu)就是就是(jijijiojio)顽皮地顽皮地(deded d)说说 青蛙青蛙(qnqnqnqn)春天春天(chnchnchunchun).2.2.拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。pnpn yi yi pnpn xixi yi yi xixijn tin sh s yu sh b rjn tin sh s yu sh b r今今 天天 是是 四四 月月 十十 八八 日日3.3.我会辨字组词。我会辨字组词。ww huhu binbin z z zz c c四（）四（）天（）天（）西（）大（）西（）大（）是（）是（）日（）日（）四十四十东西东西天上天上大人大人不是不是日月日月4.4.读课文，连一连。读课文，连一连。dd kk wnwn linlin yi yi linlin春天春天 谷穗弯弯谷穗弯弯夏天夏天 荷叶圆圆荷叶圆圆秋天秋天 草芽尖尖草芽尖尖冬天冬天 大肚子雪人大肚子雪人 susuhh yunyunyydd5.5.照照 样子，补充句子。样子，补充句子。zhozho yn yn zi zi bb chnchn j j zi zi例：我是秋天。例：我是秋天。(1)(1)我是我是_。(2)_(2)_是是_。小学生小学生今天今天晴天晴天读一读，按要求完成读一读，按要求完成 练习。练习。dd yi yi dd nn yoyo qi wnqi wn chnchn linlin x x_，他对青蛙说：，他对青蛙说：“我是我是_。”_，他鞠着躬说：，他鞠着躬说：“我是我是_。”2 21 14 43 31.1.把选把选 文补充文补充 完整。完整。(填序号填序号)。bb xun wn bxun wn b chnchn wnwn zhn tinzhn tin xx hoho夏天夏天 荷叶圆圆荷叶圆圆秋天秋天 谷穗弯弯谷穗弯弯1 13 32 24 42.2.照照 样子，写词语。样子，写词语。zhozho ynyn zi zi xixi c c yy例：荷叶圆圆谷穗弯弯例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿花儿_西瓜西瓜_红红红红圆圆圆圆3.3.我也会写儿歌。我也会写儿歌。桃花桃花_，_对对_说：说：“我是春天。我是春天。”w w yy huhu xixi r r 红红红红他他蝴蝶蝴蝶一年有一年有_个季节。个季节。_季桃花红，燕子季桃花红，燕子叫；叫；_季火红的太阳当空照；季火红的太阳当空照；_季枫叶红，季枫叶红，菊花开；菊花开；_季北风呼呼雪花飘。季北风呼呼雪花飘。选字填空。选字填空。xunxun z z tintin knkn春春 秋秋 冬冬 夏夏 四四