统编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》优质ppt课件.pptx

6 6 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达第一课时 语文 四年级 上册第二课时蝙蝙 蝠蝠bin fbin f 是是一种哺乳动物，头部和躯干一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。声波来引导飞行。第一课时d达雷 利用利用极短的无线电波进行探极短的无线电波进行探测的装置。测的装置。无线电波传播时遇到无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来障碍物就能反射回来，雷达根据，雷达根据这个原理，把无线电波发射出去这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以线电波，这样就可以测定目标的测定目标的方向、距离、大小方向、距离、大小等等。它广泛。它广泛应应用在军事、天文、气象、航海、用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。航空等方面。默读课文，边读边思考，把自己的问题批注下来。初读课文初读课文 提出不懂提出不懂问题问题 1.什么是超声波？2.科学家做实验的时候，为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？一起来分享你批注的一起来分享你批注的问题吧！问题吧！课文旁边和课文后面呈现了一位学习伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么，并试着模仿提问吧！我发现“学习伙伴”的提问很有意思，读到题目时有提问，读到新内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。“学习伙伴学习伙伴”提到提到“生活中生活中还有哪些发明受到了动物的启发还有哪些发明受到了动物的启发”，这让我想到了，提问不仅可，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以以是针对课文内容本身，还可以是课文以外相关情境的思考。是课文以外相关情境的思考。根据你的发现尝根据你的发现尝试批注新问题吧！试批注新问题吧！小组讨论交流，尝试解决提出的问题吧，暂时无法解决的问题可以记录在小组问题清单上哦！蝙蝠是如何探路的？它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。蝙蝠就立刻改变飞行的方向。在科学家的实验可以得到证明：依靠嘴和耳朵的配合。向前推进向前推进反射回来反射回来改变飞行的方向改变飞行的方向超声波超声波 你知道吗你知道吗 蝙蝠这个本领很高超，蝙蝠这个本领很高超，它从它从嘴嘴里发里发出超声出超声波波，然后，然后用用耳朵耳朵接受回声。在接受回声。在一秒钟一秒钟内，它可内，它可以发出以发出250250组超声波组超声波，在，在同一时间同一时间里，还能准里，还能准确地接受和分辨确地接受和分辨同等数量的回声同等数量的回声。利用。利用声纳声纳，它能辨别物体它能辨别物体是大是小是大是小，是方是圆是方是圆，是远是近是远是近，是死是活是死是活，是昆虫还是树木是昆虫还是树木等等。同学们提出了许多问题，也试着解决了其中一些问题。大家请看，陪伴我们一起阅读的“学习伙伴”也整理一份小组问题清单，是否带给我们新的启示呢？（课后第二题）互动课堂互动课堂 问题清问题清单分别选取单分别选取了哪三个角了哪三个角度呢？度呢？小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？无线电波跟超声波是一样的吗？课文的题目是课文的题目是“蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达”，为，为什么一开始要写飞机？什么一开始要写飞机？“蝙蝠探路蝙蝠探路”的原理还可以用在生的原理还可以用在生活中的什么地方？活中的什么地方？“内容内容”角度角度 “无线电”跟“超声波”是一样的吗？这个问题是这个问题是根据什么提出来根据什么提出来的？的？“无线电无线电”和和“超声超声波波”是来自课文中的两种是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课事物，这个问题是根据课文文“内容内容”提出来的。提出来的。我们在阅读我们在阅读时，可以从时，可以从“内内容容”的角度提出的角度提出自己的问题。自己的问题。探究探究“写法写法”课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为什么一开始要写飞机？这个问题是这个问题是根据什么提出来根据什么提出来的？的？如果我们换个角度如果我们换个角度看这个问题，作者写作看这个问题，作者写作时，先写什么（飞机），时，先写什么（飞机），再介绍什么（蝙蝠）。再介绍什么（蝙蝠）。这个问题是针对这个问题是针对“写法写法”提出来的。提出来的。因此，针对课文的因此，针对课文的“写法写法”，我们也能够，我们也能够提出自己的问题。提出自己的问题。“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？你能仿照这你能仿照这个问题提问吗？个问题提问吗？1.蝙蝠还能倒挂着睡觉，它的血液循环系统是不是很特别？2.飞机的发明，除了受到蝙蝠飞行的启发，还有没有受到其他动物的启示呢？这样的问题是根据什么提出来的？从课文中得到启示，联系生活经验，也能够提出自己的问题。探究探究“启示启示”一起说一说：我们可以从哪些角度提出问题？阅读阅读时，通常可以从时，通常可以从“内容、写法内容、写法和启示和启示”三个角度提出自己的问题三个角度提出自己的问题。还还可以从更多的角度提出问题。可以从更多的角度提出问题。再读一读课文，根据上面的三个角度有针对性地提出问题吧，小组暂时不能解决的问题按三个角度分类，填到清单表格中吧！让我们把暂时不能解决的问题，按三个角度分类，填入下面的表格吧！小组问题清单内 容写 法启 示一、加偏旁再组词。扁扁（）开开（）黾黾（）蝙蝙研研绳绳蝙蝠蝙蝠研究研究绳子绳子课堂演练课堂演练二、写出下列词语的近义词。启示（启示（）敏锐（敏锐（）灵巧（灵巧（）避开（避开（）启发启发锐利锐利机灵机灵躲开躲开 本文写了科学家模仿本文写了科学家模仿 的的方法，发明方法，发明 的故事。的故事。雷达雷达蝙蝠探路蝙蝠探路三、课文写了一件什么事？对比问题清单，发现同学们从对比问题清单，发现同学们从“内容内容”和和“启示启示”的角度，都提出了许多问题，但是从的角度，都提出了许多问题，但是从“写法写法”的角度关注得较少。这节课，我们就的角度关注得较少。这节课，我们就尝试着多从尝试着多从“写法写法”的角度提问题吧！的角度提问题吧！第二课时第二课时 难道难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？里看清楚所有的东西吗？为什要用疑问句来结束这个自然段，这样写有什么好处？疑问句更能引疑问句更能引发读者思考。发读者思考。这样写能让我们这样写能让我们一边读一遍猜测，迫一边读一遍猜测，迫切地想要阅读下文来切地想要阅读下文来判断和验证。判断和验证。先看看老师如何从写法角度提问题吧！先看看老师如何从写法角度提问题吧！互动课堂互动课堂 1.作者为什么把蝙蝠比作无头苍蝇呢？2.作者为什么要自问自答呢？3.作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行呢？请同学们再次阅读课文，专门针对“写法”角度提问题吧！全班一起把各小组的问题清单整理成一份清单吧！归并相似问题归并相似问题舍去相同的问题舍去相同的问题补充新的问题补充新的问题 可以运用上节课可以运用上节课学到的整理全班学到的整理全班问题清单的方法问题清单的方法哦！哦！1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？让我们从内容、写法、启示三个角度各筛选出一个问题，大家一起进行深入学习吧！1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？问题1 读第7、8自然段，说一说：蝙蝠依靠什么在夜间飞行的？它它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。却能听见。超声波向前传播时，超声波向前传播时，遇到障碍物就反射遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。方向。依靠嘴和耳朵的配合。依靠嘴和耳朵的配合。科学家科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以没有障碍物，所以飞机飞行就安全了。飞机飞行就安全了。飞机夜间飞行是受飞机夜间飞行是受蝙蝠飞行启发，靠雷达、蝙蝠飞行启发，靠雷达、无线电波、显示屏的合无线电波、显示屏的合作完成的。作完成的。雷达探测器雷达探测器雷雷 达达天线天线障碍物无线电波无线电波反射反射荧光屏荧光屏 蝙 蝠 雷 达嘴 耳朵天线荧光屏障 碍 物障 碍 物 超 声 波 无无 线线 电电 波波()()天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵雷达的雷达的()()()()()相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ()()障障碍物碍物zhngzhng荧荧 光光 屏屏yngyng这两个自然段中的难读的字音你会读了吗？pngpng后鼻音学认字学认字学认字学认字 2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？问题2 自读4-5自然段，把关键词填在下面的表格里，同桌再说一说实验过程。次数目的方法结果证明在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关横七竖八：横七竖八：形容纵横杂乱。形容纵横杂乱。本课指本课指绳子绳子在做在做实验的房子里相互交叉着的样子。实验的房子里相互交叉着的样子。哈！没撞到！哈！没撞到！第第一一次次实实验验次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明第第二二次次蝙蝠夜行蝙蝠夜行是否依靠是否依靠耳朵耳朵把蝙蝠的把蝙蝠的耳朵塞上，耳朵塞上，让它在屋让它在屋里飞里飞蝙蝠就像没头蝙蝠就像没头苍蝇似的到处苍蝇似的到处乱撞，挂在绳乱撞，挂在绳子上的子上的铃铛响铃铛响个不停个不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行与耳与耳朵有关朵有关次数次数目的目的方法方法结果结果证明证明第第三三次次蝙蝠夜蝙蝠夜行是否行是否依靠依靠嘴嘴把蝙蝠的嘴把蝙蝠的嘴封住，让它封住，让它在屋里飞在屋里飞蝙蝠就像没头蝙蝠就像没头苍蝇似的到处苍蝇似的到处乱撞，挂在绳乱撞，挂在绳子上的子上的铃铛响铃铛响个不停个不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行与嘴与嘴有关有关 三三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛的不是眼睛，而是靠嘴而是靠嘴和耳朵配合起来探路的和耳朵配合起来探路的。实验结论实验结论 蝙蝠夜间飞行本身就蝙蝠夜间飞行本身就很奇妙，科学家做实验的很奇妙，科学家做实验的过程也很有趣。课文中详过程也很有趣。课文中详细记叙了蝙蝠夜间飞行的细记叙了蝙蝠夜间飞行的秘密，帮助我们了解飞机秘密，帮助我们了解飞机夜间安全飞行的原理。夜间安全飞行的原理。科学家做了三次科学家做了三次实验，为什么要实验，为什么要详写第一次实验详写第一次实验呢？呢？铃铃铛铛dngdng苍苍蝇蝇yngyng后鼻音证证明明mngmng下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？学认字学认字学认字学认字 通过查阅字典，我发现“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。系系列列、关、关系系系系统、联统、联系系 有联属关系有联属关系的的。系系鞋带、鞋带、系系领带、领带、系系围裙围裙x xj j 结结，扣，扣3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？问题3 动物是人类的“老师”。我们在动物身上获得了很多启示，大家一起交流吧！根据鲸鱼根据鲸鱼的流线型发明的流线型发明了潜水艇了潜水艇根据蜻蜓发明了直升机根据蜻蜓发明了直升机 课后可以查阅相课后可以查阅相关资料，了解更关资料，了解更多有关仿生学的多有关仿生学的知识！知识！我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌握呢？我们一起来通过课后第3题检测一下吧！小组汇报形式：读到_,我们小组提出的问题是_,这是从_角度提出的问题。关于_这个问题，我们从_得到了解决，我们的想法是_。达达 蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖系系 蝇蝇ddj jjijiynynj jzhngzhngyngyngwnwnshshhnghngkk证证 研研 究究 驾驾jiji绳绳shngshng驶驶shsh最后，我们一起来学习课文中的会写字吧！学写字学写字学写字学写字驾驾ji 驶驶sh 注意注意“马马”字的不同写法：字的不同写法：“驾驾”字的字的“马马”要写得扁宽要写得扁宽些，拖住上边的些，拖住上边的“加加”字；字；“驶驶”字的字的“马马”要写得窄长些，要写得窄长些，最后一笔横变为提。最后一笔横变为提。系系j j 第一第一笔相对笔相对于其他位于其他位置的撇，起笔较平。置的撇，起笔较平。蝙蝠和雷达多角度提问内容启示写法深入思考结构梳理结构梳理 课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了 能能在夜间飞行在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的解决了飞机在夜间飞行的问题：这就是蝙蝠与雷达的联系。说明发明创造问题：这就是蝙蝠与雷达的联系。说明发明创造需要科学家需要科学家 ，任何科学原理只有去，任何科学原理只有去 ，才会成功。才会成功。雷达雷达蝙蝠蝙蝠不懈的努力不懈的努力实践实践主题概括主题概括 什么是仿生学呢？什么是仿生学呢？自然界中生物的奇特本领，常常引起人自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构研究生物某些器官的构造和功能造和功能，从中，从中得到启示并进行模仿得到启示并进行模仿，研制研制成功新的仪器、机械成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，于是产生了一门科学，就是仿生学。就是仿生学。拓展延伸拓展延伸 青蛙的眼睛非常奇怪，他们青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的看活动的东东西西很很敏锐，敏锐，可是可是对静止对静止的的东西东西却却“视而视而不见不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了明了“电子蛙眼电子蛙眼”。机场的指挥人员在。机场的指挥人员在“电子蛙眼电子蛙眼”的帮助下，能的帮助下，能更加准确地指挥更加准确地指挥飞机的降落飞机的降落。青蛙和电子蛙眼青蛙和电子蛙眼 长颈鹿大脑和心脏的距离约长颈鹿大脑和心脏的距离约3 3米，完全是靠米，完全是靠血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水时时不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂破裂呢？原来是长颈鹿呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压血管，限制了血压。科学家依照这一原理设计。科学家依照这一原理设计出出“抗荷服抗荷服”，解决了解决了超高速歼击机超高速歼击机驾驶员驾驶员在在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。长颈鹿和长颈鹿和“抗荷服抗荷服”五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶，五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。在二战期间，苏联昆虫学家提出利由紫变蓝。在二战期间，苏联昆虫学家提出利用用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。后来人们还生产出了迷彩服，大大恙。后来人们还生产出了迷彩服，大大减少减少了了战斗中的伤亡战斗中的伤亡。蝴蝶和军事蝴蝶和军事 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的袭击，树干的底部变得又粗又大底部变得又粗又大，整个树干整个树干成了圆锥形成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地。这种形状使云杉牢牢地挺立挺立在在山顶之上。人们模仿云杉建立的山顶之上。人们模仿云杉建立的广播广播电视塔电视塔，即使遭到强台风的袭击即使遭到强台风的袭击，也也不会不会有有倒塌的危险倒塌的危险。云杉和电视塔云杉和电视塔神奇的仿生学推荐阅读推荐阅读 敏锐敏锐 敏捷敏捷 1 1.兔子（兔子（）地一跳，躲开了老鹰的地一跳，躲开了老鹰的攻击。攻击。2.2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（眼睛特别（）吗吗？一、选词填空。敏捷敏捷敏锐敏锐课堂演练课堂演练雷达的天线就像是蝙蝠的（雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴嘴里发出超声波嘴里发出超声波耳朵耳朵二、根据课文内容填一填。三、你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。鱼儿会游泳：鱼儿会游泳：发明了潜水艇。发明了潜水艇。鸟在天空飞翔：鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。制造了各种飞行器。蜜蜂造巢窝：蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。各种正六边形的蜂巢结构板材。蛋壳：蛋壳：能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个 部分。建筑师根据这种部分。建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”的特点，的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。设计出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠：袋鼠：发明会跳跃的越野汽车。发明会跳跃的越野汽车。贝壳：贝壳：发明外壳坚固的坦克。发明外壳坚固的坦克。字词听写字词听写字词听写字词听写蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达6 6助读资料初读感知当堂检测第 一 课 时猜谜语猜谜语谜底：谜底：蝙蝠蝙蝠非禽非兽小眼窝非禽非兽小眼窝,自小掌握超声波自小掌握超声波,旋转追逐样样会旋转追逐样样会,捕捉蚊虫更利索。捕捉蚊虫更利索。(打一动物打一动物)你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？今天就让我们走进课文去了解一下吧！蝙蝠：蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。靠本身发出的超声波来引导飞行。雷达：雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。仿生学：仿生学：仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的设仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及到各种类型研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作为一门独立的学科，形成于为一门独立的学科，形成于20世纪世纪60年代。年代。超声波：超声波：超过人能听到的最高频超过人能听到的最高频(20 000赫兹赫兹)的声波。超声波的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。广泛应用在各技术部门。1.会认13个生字，会写14个生字。(重点)2.正确读写“雷达、即使、灵巧”等词语，摘抄写描写揭开蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密的句子。(重点)3.能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示我会认 苍 明 碍 光蝙蝙 示 使 敏 着 铃 bin f q j ru j dng bin f q j ru j dng即即铛铛锐锐屏屏蝇蝇障障荧荧蝠蝠系系证证启启 yng zhng zhng yng png yng zhng zhng yng png提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。系j j (系鞋带)x x(关系)读一读下面的句子，看看你有什么发现？在在一一间间屋屋子子里里横横七七竖竖八八地地拉拉了了许许多多绳绳子子，绳绳子子上上系系着着许多铃铛。许多铃铛。.读一读读一读：放学的路上，我看见一位阿姨在给小明系：放学的路上，我看见一位阿姨在给小明系(j j)鞋带，心想鞋带，心想 他们一定是母子关系他们一定是母子关系(x x)。.多音字注意加点字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！【启示启示】【捕捉捕捉】【漆黑漆黑】【横七竖八横七竖八】【探路探路】【敏锐敏锐】事先探察道路情况。事先探察道路情况。启发提示，使有所领悟。启发提示，使有所领悟。捉；抓。捉；抓。非常黑；很暗。非常黑；很暗。(感觉感觉)灵敏；灵敏；(眼光眼光)尖锐。尖锐。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！形容纵横杂乱。形容纵横杂乱。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。全飞行的问题。再读课文，想一想课文写了什么？我会写达达系系 蝇蝇 证证 研研 究究 驾驾蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖 绳绳驶驶提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到科学家们善于发现问题、善于研究问题的精神。课堂小结一、在带点字的正确读音下画“”。蝙(bin pinbin pin)蝠即(j jj j)使铛(dng dngdng dng)铛响敏锐(ru shuru shu)系(x jx j)领带荧屏(pn pngpn png)二、在括号里填上恰当的词语。()的夜空()的夜里()的眼睛()地避开晴朗漆黑敏锐灵巧品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达6 6第 二 课 时1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。(重点)2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。(重点)3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。(难点)学习目标雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。蝙蝠和雷达有什么关系？蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使即使一根极细的电线，它一根极细的电线，它也也能灵巧地避开。能灵巧地避开。朗读指导：在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。关联词关联词“即使即使也也”看出蝙蝠夜间看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。飞行动作敏捷，本领高超。从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？即使前面的道路再艰难曲折，我们也要即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去勇敢地走下去!仿写用用“即使即使也也”写句子。写句子。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？有的东西吗？蝙蝠眼睛特别敏锐。这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。从这个疑问句中，你读懂了什么？为了弄清楚为了弄清楚这个问题这个问题，一百多年前，一百多年前科学家做了一次试验。科学家做了一次试验。“这个问题这个问题”就是上面提出的问题。就是上面提出的问题。这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。这句话在文中起了什么作用？概念：过渡句(段)就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示或引起下面的内容的句(段)。作用：承上启下。判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引起下文。运用：可以根据过渡句(段)提出问题，这是从文章的形式入手提出问题的。判断过渡句判断过渡句(段段)的方法的方法 想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？得出了什么结论？在一间屋子里横七竖八地拉了许多在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，他们把蝙绳子，绳子上系着许多铃铛，他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。多的绳子，它一根也没碰着。说明了蝙蝠飞行与眼睛无关。说明了蝙蝠飞行与眼睛无关。实验次数试验方式试验结果试验结论第第一一次次在一间屋子里横七竖在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。让它在屋子里飞。铃铛一个也铃铛一个也没响。没响。蝙蝠夜行探路蝙蝠夜行探路与眼睛无关。与眼睛无关。科学家又做了两次试验科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。实验次数试验方式试验结果试验结论第第二二次次把蝙蝠的耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在塞上，让它在屋里飞。屋里飞。蝙蝠就像没头的蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路蝙蝠夜行探路与耳朵有关。与耳朵有关。实验次数试验方式试验结果试验结论第第三三次次把蝙蝠的嘴封把蝙蝠的嘴封住，让它在屋住，让它在屋里飞。里飞。蝙蝠就像没头的蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路蝙蝠夜行探路与嘴有关。与嘴有关。小结：三次试验证明三次试验证明 ，。它是用嘴和耳朵它是用嘴和耳朵配合起来配合起来探路的探路的蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？科学家经过科学家经过反复反复研究，研究，终于终于揭开了蝙蝠能在揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。夜里飞行的秘密。“反复反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。的耳朵却能听见。超声波超声波像波浪一样向前推进，像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。蝙蝠就立刻改变飞行的方向。解释了什么是解释了什么是“超声波超声波”。嘴耳超声波蝙蝙 蝠蝠 探探 路路 原原 理理反射障碍物 科学家模仿蝙蝠探科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上路的方法，给飞机装上了雷达。了雷达。雷达通过天线发出无线电波，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。被雷达接收到，显示在荧光屏上。解释了雷达是怎样发挥作用的。解释了雷达是怎样发挥作用的。天线荧光屏无线电波雷达探路原理雷达探路原理反射障碍物生物学家通过对蛛丝的研究生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。制造出高级丝线。你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的？船和潜艇来自人们对鱼类和船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。海豚的模仿。科学家研究青蛙的眼睛，科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。发明了电子蛙眼。读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。不要把它们认错了。这种变了样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。选自朱江的选自朱江的它们是茎，还是根它们是茎，还是根？参考答案：参考答案：针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？课文结构6.6.蝙蝙 蝠蝠 和和 雷雷 达达 蝙蝠蝙蝠 嘴嘴 发出发出 超声波超声波 遇到遇到 障碍物障碍物 传到传到 耳朵耳朵 雷达雷达 天线天线 发出发出 无线电波无线电波 遇到遇到 障碍物障碍物 反射反射 荧光屏荧光屏 本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。课文主旨按照“提出问题揭开秘密发明创造”的写作顺序来写一写。举例：举例：鲁班造锯鲁班造锯中，鲁班的手被小草叶子划了一道口子，他就中，鲁班的手被小草叶子划了一道口子，他就纳闷：纳闷：“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”(提出问题提出问题)他仔他仔细观察发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密细观察发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。(揭开秘密揭开秘密)他就产生了造锯的想法，于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根他就产生了造锯的想法，于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。很快就把树木锯断了。(发明创造发明创造)练一练：练一练：查阅资料，了解一些发明创造，看看在发明前提出了什么问题？怎么揭开秘密的？然后按照“提出问题揭开秘密发明创造”的写作顺序写下来。同学们，希望你们从更多的生物中，得到同学们，希望你们从更多的生物中，得到更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上，未来的一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上，未来的科学家就在我们中间。科学家就在我们中间。课堂小结 我从乌龟通过伸缩头部躲避危险这一现我从乌龟通过伸缩头部躲避危险这一现象得到启示：适当的退缩是为了更好的前进，象得到启示：适当的退缩是为了更好的前进，趋利避害是一种策略。根据这一启示我想研趋利避害是一种策略。根据这一启示我想研制能收缩头部躲避危险的汽车、飞机。制能收缩头部躲避危险的汽车、飞机。你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。向同学作介绍。主题延伸主题延伸鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。位十分伟大的发明家。一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血来。住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。推荐阅读鲁鲁 班班 造造 锯锯他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯锯”。思考：思考：这则故事对你有什么启示？你还知道哪些这则故事对你有什么启示？你还知道哪些受自然界的事物的启发而发明的东西？查阅资料受自然界的事物的启发而发明的东西？查阅资料写一写。写一写。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的以说，鱼类是人类的“老师老师”。其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生物何止鱼类一种。的生物何止鱼类一种。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在理，终于在1903年发明了飞机。年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只人类的人类的“老师老师”蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一