小学三年级上册美术第7课《留住秋天》课件ppt.ppt

留住天树叶拼贴画执教人：王蜜蜜一、一、说教材说教材这节课是一节以造型表现为主的课，这节课是一节以造型表现为主的课，学生通过对秋叶的外形进行观察，抓住叶学生通过对秋叶的外形进行观察，抓住叶子的特点大胆想象并进行美的再创造，做子的特点大胆想象并进行美的再创造，做成树叶拼贴画。本课以启发学生的发散思成树叶拼贴画。本课以启发学生的发散思维和综合感知能力为主，让学生充分发挥维和综合感知能力为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天，主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天，表现秋天，享受秋天，将秋天留在画纸上，表现秋天，享受秋天，将秋天留在画纸上，留在心中。留在心中。二、说学情二、说学情三年级的孩子思维活跃、想象三年级的孩子思维活跃、想象力丰富；好奇心重，爱表现自己，力丰富；好奇心重，爱表现自己，所以我在教学中注重创设情境，利所以我在教学中注重创设情境，利用多媒体教学，让他们再轻松愉悦用多媒体教学，让他们再轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。法，符合学生发展的特点。三、说教学目标三、说教学目标1、让学生初步了解秋天的特征与变化，、让学生初步了解秋天的特征与变化，激发热爱自然，热爱生活的情感。激发热爱自然，热爱生活的情感。2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。的观察和审美能力。3、然后学习落叶拼贴画，培养学生的、然后学习落叶拼贴画，培养学生的动手能力。动手能力。4、并借此机会对学生进行环保教育，、并借此机会对学生进行环保教育，增强学生的环保意识。增强学生的环保意识。四、说教学重、难点四、说教学重、难点1、教学重点教学重点：让学生了解：让学生了解树叶拼贴画的基本方法技树叶拼贴画的基本方法技巧，培养学生利用各种材巧，培养学生利用各种材料进行创作的能力。料进行创作的能力。2、教学难点教学难点：充分运用落：充分运用落叶的不同形状、不同大小叶的不同形状、不同大小的特点，拼出不同的生动的特点，拼出不同的生动的形象。的形象。五、说教具准备五、说教具准备 课件课件树叶树叶固体胶固体胶彩色笔彩色笔剪刀剪刀为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益六、说教法、学法六、说教法、学法为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益六、说教法、学法说教法说教法：运用自主探究学习法运用自主探究学习法多媒体辅助法多媒体辅助法示范教学法示范教学法合作交流法合作交流法启发法启发法练习法练习法评价激励法评价激励法 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益六、说教法、学法说学法说学法遵循遵循“学生为主体学生为主体”的教育思想，的教育思想，做到学与练紧密结合。采用课堂讨论，做到学与练紧密结合。采用课堂讨论，合作学习等形式进行学习，在本次教学合作学习等形式进行学习，在本次教学活动中，我强调让学生自己去体验和感活动中，我强调让学生自己去体验和感受，以学生自己为主体自主的学习和探受，以学生自己为主体自主的学习和探究，老师只是在一旁提点和引导，充分究，老师只是在一旁提点和引导，充分的发挥学生的主观能动性。的发挥学生的主观能动性。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益七、说教学过程七、说教学过程一、组织教学、检查学具。一、组织教学、检查学具。二、欣赏引趣，展开联想。二、欣赏引趣，展开联想。三、观察讨论，探究学习。三、观察讨论，探究学习。四、尽情创作，展现自我。四、尽情创作，展现自我。五、佳作展示，交流评价。五、佳作展示，交流评价。六、教师小结。六、教师小结。七、拓展延伸。七、拓展延伸。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、组织教学、检查学具。一、组织教学、检查学具。提前提前2周要求学生到室外，以他们独周要求学生到室外，以他们独特的审美眼光欣赏自然，寻找他们眼中最特的审美眼光欣赏自然，寻找他们眼中最美的树叶，并将收集回来的树叶进行分类美的树叶，并将收集回来的树叶进行分类整理，抚平后夹在书中压平，待其失去水整理，抚平后夹在书中压平，待其失去水分变成干叶时即可使用。（注意每本书不分变成干叶时即可使用。（注意每本书不要夹太多，没干之前也不要总是打开看，要夹太多，没干之前也不要总是打开看，以免损坏其形状。）以免损坏其形状。）为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益二、欣赏引趣，展开联想。二、欣赏引趣，展开联想。1、秋景欣赏、秋景欣赏导入课题导入课题“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景。留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景。”2、展示范画、展示范画提升审美提升审美引导学生仔细观察：每幅画拼贴的是什么引导学生仔细观察：每幅画拼贴的是什么？用了哪些形状的树叶？作品的独特创意？用了哪些形状的树叶？作品的独特创意在哪？在哪？3、分析树叶形状，引导学生联想、分析树叶形状，引导学生联想采用摸、看、想三个步骤。采用摸、看、想三个步骤。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、秋景欣赏为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益如何留住秋天？树叶拼贴画为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益树叶贴画欣赏二、二、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 3、分析树叶形状，引导学生联想 采用摸、看、想三个步骤。摸摸：不同的树叶给学生的感受有所不同，：不同的树叶给学生的感受有所不同，有的粗糙有的细腻，同一树叶正反面的不有的粗糙有的细腻，同一树叶正反面的不同也可以带来不同的触觉感受。同也可以带来不同的触觉感受。看看：每一种不同的树叶都有不同的形状，：每一种不同的树叶都有不同的形状，有心形、卵形、掌形、带状、针状等等不有心形、卵形、掌形、带状、针状等等不同的形态，可以给人以不同的想象空间；同的形态，可以给人以不同的想象空间；同一片叶子换一个角度或方向也可以给人同一片叶子换一个角度或方向也可以给人带来不同的联想。带来不同的联想。想想：每一片叶子给学生带来了不同的感受，：每一片叶子给学生带来了不同的感受，想一想它们都象哪种动物或者是动物的哪想一想它们都象哪种动物或者是动物的哪个部分。学生们可以一边熟悉手中的材料，个部分。学生们可以一边熟悉手中的材料，一边进行简单的拼摆练习。一边进行简单的拼摆练习。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、观察讨论，探究学习。1、引导学生观察课本和课、引导学生观察课本和课件中的树叶拼贴画作品，件中的树叶拼贴画作品，组织学生观察讨论：你手组织学生观察讨论：你手中的树叶能拼出哪些有趣中的树叶能拼出哪些有趣的图案？让学生在桌子上的图案？让学生在桌子上练习，组合好的可以站起练习，组合好的可以站起来说一说。来说一说。2、师示范并引导学生归纳、师示范并引导学生归纳总结拼贴画的步骤。总结拼贴画的步骤。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益方法与步骤方法与步骤1构思构思思考贴哪种图案思考贴哪种图案。2选材选材根据所要贴的图案选择合适的树叶根据所要贴的图案选择合适的树叶。3拼摆拼摆利用选出的树叶，按照所要贴的图案的利用选出的树叶，按照所要贴的图案的特点，在纸上拼摆图形特点，在纸上拼摆图形。4修剪修剪根据拼摆的图案，如果某些叶子不称心，根据拼摆的图案，如果某些叶子不称心，可用剪刀修剪成所需的形状。可用剪刀修剪成所需的形状。5粘贴粘贴将所摆好的树叶用胶水粘贴牢固将所摆好的树叶用胶水粘贴牢固6添画添画用树叶贴好图案后，画面要是太单调，用树叶贴好图案后，画面要是太单调，可以用多余树叶或彩色笔进行添画，使画面更加可以用多余树叶或彩色笔进行添画，使画面更加完美，从而更加培养了学生创造性思维完美，从而更加培养了学生创造性思维。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益四、尽情创作，展现自我。四、尽情创作，展现自我。任务要求：任务要求：自由组合，自由组合，2人一组，利用你人一组，利用你们手中的树叶，开动脑筋，拼们手中的树叶，开动脑筋，拼一拼，摆一摆，制作一幅有趣一拼，摆一摆，制作一幅有趣的树叶拼贴画。来共同完成我的树叶拼贴画。来共同完成我们的们的“留得残荷听雨声，拾得留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景。落叶留秋景。”版面。版面。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益五、佳作展示，交流评价。五、佳作展示，交流评价。1、采用自评和互评的、采用自评和互评的方式方式2、评出、评出“最佳创意奖最佳创意奖”、“最佳合作奖最佳合作奖”和和“金叶奖金叶奖”为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益学生作品展示为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益学生作品展示为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益六、教师小结六、教师小结 这些作品老师很喜欢，不仅想象力丰富，而且创作大胆。一叶知秋，秋叶代表着秋天，今天老师和同学们用树叶拼贴画的形式将秋天留在了我们的画纸上，秋天是美丽的，自然是和谐的，我们在欣赏美丽的秋景的时候，请大家不要去破坏他们，打扰他们，让这一幅美丽的秋色留在心中，留在大家的心中。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益七、拓展延伸。七、拓展延伸。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益八、教学反思：八、教学反思：本节课的特色就是：为学生创设一个很美的秋的情境，让学生充分感受到秋的美，激起学生的学习兴趣，而且还会学得轻松愉悦，效果事半功倍。为了更好的体现“学生自主学习、自主实践、展现自我”的教学思路，让学生更好掌握重难点，我运用了情境创设法、小组合作法、评价激励等教学法，帮助学生突破难点。由于条件有限，如果这节课可以在公园里展开，教学效果将会收到更大的惊喜，带来更多的魅力。谢谢谢谢