《阅读知识点训练》PPT课件.ppt

三年级三年级1班班2012-5-31 请订正（听写）请订正（听写）漆黑漆黑 犹豫犹豫 摔倒摔倒 灌溉灌溉扑腾扑腾 渠道渠道 冶炼冶炼 熄灭熄灭红彤彤红彤彤 轰隆隆轰隆隆 眼睁睁眼睁睁无影无踪无影无踪 名不虚传名不虚传 清晰可辨清晰可辨养花的学问养花的学问 以前种花从来舍不得去修剪它们，觉得那些花花草草每长多一点不容易，即便长成歪瓜劣枣的模样也是一种自然美，固执地认为修剪等同于摧残。偶然有一回刮大风，害我的花草惨不忍睹，倒的倒、折的折，没办法了，只得做了一次大修剪。没想到过了没多久，鲜嫩的新枝叶便长了出来，比以前长得更加浓密茂盛，欣欣向荣。心中大喜，也悟到了修剪的必要性，于是园艺工具箱里便多了一把必备的剪刀。有一次正在家里细心地修剪花草，一个精通园艺的朋友刚好来找我。见我修剪花草如行针绣花，直皱眉头，后来实在看不下去了，便抢下我的剪刀说是要教我如何修剪。“咔嚓嚓”三下五除二，还没等我来得及惊呼，我的那盆高挑的金钱草便已被剔成了寸头。朋友说：“你可千万别心疼，记住一句话有舍才有得。这盆金钱草年势已高，撑不了多久了，今天我替你剪了，过些日子你就等着瞧好吧！”果然隔天一株株小幼苗就冒了出来，快速地成长着，茎粗壮挺直，叶大且色润，很快就长成了一派生气勃勃的样子，碎碎娇巧的黄绿色小花更是可爱。我算是尝到了甜头，以后也学着“舍得修剪”的原则，让我的无数花花草草得到了新生。我会读我会读1、通顺不添字、不漏字、不回读。、通顺不添字、不漏字、不回读。2、停顿恰当，标点符号停顿，长句子停顿，段落停顿。、停顿恰当，标点符号停顿，长句子停顿，段落停顿。3、有感情，读出人物语气、心情，情境渲染、有感情，读出人物语气、心情，情境渲染养花的学问养花的学问 以前种花从来舍不得去修剪它们，觉得那些花花草草每长多一点不容易，即便长成歪瓜劣枣的模样也是一种自然美，固执地认为修剪等同于摧残。偶然有一回刮大风，害我的花草惨不忍睹，倒的倒、折的折，没办法了，只得做了一次大修剪。没想到过了没多久，鲜嫩的新枝叶便长了出来，比以前长得更加浓密茂盛，欣欣向荣。心中大喜，也悟到了修剪的必要性，于是园艺工具箱里便多了一把必备的剪刀。有一次正在家里细心地修剪花草，一个精通园艺的朋友刚好来找我。见我修剪花草如行针绣花，直皱眉头，后来实在看不下去了，便抢下我的剪刀说是要教我如何修剪。“咔嚓嚓”三下五除二，还没等我来得及惊呼，我的那盆高挑的金钱草便已被剔成了寸头。朋友说：“你可千万别心疼，记住一句话有舍才有得。这盆金钱草年势已高，撑不了多久了，今天我替你剪了，过些日子你就等着瞧好吧！”果然隔天一株株小幼苗就冒了出来，快速地成长着，茎粗壮挺直，叶大且色润，很快就长成了一派生气勃勃的样子，碎碎娇巧的黄绿色小花更是可爱。我算是尝到了甜头，以后也学着“舍得修剪”的原则，让我的无数花花草草得到了新生。“行（读音？）行（读音？）”字在字典中有以下几种解释：字在字典中有以下几种解释：行列：字里间；行列：字里间；兄弟姐妹的次弟：排行；兄弟姐妹的次弟：排行；步行的阵列。步行的阵列。量词，用于成行的东西；量词，用于成行的东西；某些营业所：银行某些营业所：银行行业：同行行业：同行用长的针脚成行地连缀。用长的针脚成行地连缀。文中文中“行针绣花行针绣花”的行字应取哪一种解释？（的行字应取哪一种解释？（）知识点知识点1：一字多义：一字多义请给下面的字选择正确的义项：请给下面的字选择正确的义项：闹：闹：A 举办举办 B 造成造成 C 发生发生（1）都是河伯娶媳妇给）都是河伯娶媳妇给闹闹的。的。（2）每）每闹闹一次，他们要收几百万钱。一次，他们要收几百万钱。（3）年年）年年闹闹旱灾。旱灾。（造成）（造成）（举办）（举办）（发生）（发生）我们还见过哪些一字我们还见过哪些一字多义的字？多义的字？课文课文p87、张、打、开、张、打、开理解一字多义的方法：理解一字多义的方法：1、排除法、排除法2、套入法、套入法3、比较法、比较法4、结合句子，联系上下文、结合句子，联系上下文养花的学问养花的学问 以前种花从来舍不得去修剪它们，觉得那些花花草草每长多一点不容易，即便长成歪瓜劣枣的模样也是一种自然美，固执地认为修剪等同于摧残。偶然有一回刮大风，害我的花草惨不忍睹，倒的倒、折的折，没办法了，只得做了一次大修剪。没想到过了没多久，鲜嫩的新枝叶便长了出来，比以前长得更加浓密茂盛，欣欣向荣。心中大喜，也悟到了修剪的必要性，于是园艺工具箱里便多了一把必备的剪刀。有一次正在家里细心地修剪花草，一个精通园艺的朋友刚好来找我。见我修剪花草如行针绣花，直皱眉头，后来实在看不下去了，便抢下我的剪刀说是要教我如何修剪。“咔嚓嚓”三下五除二，还没等我来得及惊呼，我的那盆高挑的金钱草便已被剔成了寸头。朋友说：“你可千万别心疼，记住一句话有舍才有得。这盆金钱草年势已高，撑不了多久了，今天我替你剪了，过些日子你就等着瞧好吧！”果然隔天一株株小幼苗就冒了出来，快速地成长着，茎粗壮挺直，叶大且色润，很快就长成了一派生气勃勃的样子，碎碎娇巧的黄绿色小花更是可爱。我算是尝到了甜头，以后也学着“舍得修剪”的原则，让我的无数花花草草得到了新生。我会区分我会区分“的、地、得的、地、得”的用法：的用法：生气勃勃（生气勃勃（）样子）样子高挑（高挑（）金钱草）金钱草快速（快速（）成长）成长长（长（）浓密茂盛）浓密茂盛的的的的地地得得知识点知识点2：“的、地、得的、地、得”的用的用法法:1、“的的”+名词名词2、“地地”+动词动词3、“得得”+怎么样（状态）怎么样（状态）养花的学问养花的学问 以前种花从来舍不得去修剪它们，觉得那些花花草草每长多一点不容易，即便长成歪瓜劣枣的模样也是一种自然美，固执地认为修剪等同于摧残。偶然有一回刮大风，害我的花草惨不忍睹，倒的倒、折的折，没办法了，只得做了一次大修剪。没想到过了没多久，鲜嫩的新枝叶便长了出来，比以前长得更加浓密茂盛，欣欣向荣。心中大喜，也悟到了修剪的必要性，于是园艺工具箱里便多了一把必备的剪刀。有一次正在家里细心地修剪花草，一个精通园艺的朋友刚好来找我。见我修剪花草如行针绣花，直皱眉头，后来实在看不下去了，便抢下我的剪刀说是要教我如何修剪。“咔嚓嚓”三下五除二，还没等我来得及惊呼，我的那盆高挑的金钱草便已被剔成了寸头。朋友说：“你可千万别心疼，记住一句话有舍才有得。这盆金钱草年势已高，撑不了多久了，今天我替你剪了，过些日子你就等着瞧好吧！”果然隔天一株株小幼苗就冒了出来，快速地成长着，茎粗壮挺直，叶大且色润，很快就长成了一派生气勃勃的样子，碎碎娇巧的黄绿色小花更是可爱。我算是尝到了甜头，以后也学着“舍得修剪”的原则，让我的无数花花草草得到了新生。解释下列词语的意思：解释下列词语的意思：1、歪瓜劣枣：、歪瓜劣枣：2、惨不忍睹：、惨不忍睹：3、三下五除二：、三下五除二：现在比喻相貌丑陋的人或物。现在比喻相貌丑陋的人或物。凄惨得叫人不忍心看。凄惨得叫人不忍心看。形容极其悲惨。形容极其悲惨。珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。知识点知识点3：解释词语的方法：解释词语的方法 1、联系上下文、联系上下文2、联系生活实际、联系生活实际3、平时积累、平时积累 养花的学问养花的学问 以前种花从来舍不得去修剪它们，觉得那些花花草草每长多一点不容易，即便长成歪瓜劣枣的模样也是一种自然美，固执地认为修剪等同于摧残。偶然有一回刮大风，害我的花草惨不忍睹，倒的倒、折的折，没办法了，只得做了一次大修剪。没想到过了没多久，鲜嫩的新枝叶便长了出来，比以前长得更加浓密茂盛，欣欣向荣。心中大喜，也悟到了修剪的必要性，于是园艺工具箱里便多了一把必备的剪刀。有一次正在家里细心地修剪花草，一个精通园艺的朋友刚好来找我。见我修剪花草如行针绣花，直皱眉头，后来实在看不下去了，便抢下我的剪刀说是要教我如何修剪。“咔嚓嚓”三下五除二，还没等我来得及惊呼，我的那盆高挑的金钱草便已被剔成了寸头。朋友说：“你可千万别心疼，记住一句话有舍才有得。这盆金钱草年势已高，撑不了多久了，今天我替你剪了，过些日子你就等着瞧好吧！”果然隔天一株株小幼苗就冒了出来，快速地成长着，茎粗壮挺直，叶大且色润，很快就长成了一派生气勃勃的样子，碎碎娇巧的黄绿色小花更是可爱。我算是尝到了甜头，以后也学着“舍得修剪”的原则，让我的无数花花草草得到了新生。将下面的句子换一种说法，意思不变。将下面的句子换一种说法，意思不变。1、学着、学着“舍得修剪舍得修剪”的原则，不正使我的无数花花草草得到了的原则，不正使我的无数花花草草得到了新生吗？新生吗？2、我的那盆高挑的金钱草便被他剔成了寸头。、我的那盆高挑的金钱草便被他剔成了寸头。学着学着“舍得修剪舍得修剪”的原则，使我的无数花花草草的原则，使我的无数花花草草得到了新生。得到了新生。他把我那盆高挑的金钱草剔成了寸头。他把我那盆高挑的金钱草剔成了寸头。知识点知识点4：句型转换：句型转换1、反问句变陈述句，正话反说。、反问句变陈述句，正话反说。2、被字句变把字句。、被字句变把字句。3、调换词语顺序，句子意思不变。、调换词语顺序，句子意思不变。知识点知识点5：修辞手法：修辞手法比喻句：比喻句：拟人句：拟人句：夸张句：夸张句：排比句：排比句：比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替难理解的事物。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物物”具有人具有人一样的言行、神态、思想和感情。一样的言行、神态、思想和感情。拟人就是用写人的词句去写物。拟人就是用写人的词句去写物。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，对事物为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，对事物的某些方面着意夸大或缩小的写法。的某些方面着意夸大或缩小的写法。是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。相同的词组或句子并排在一起组成的句子。判断下列句子的修辞手法：判断下列句子的修辞手法：1、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。深渊万劫不复。()2、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（）3、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。()4、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。片银白色。()5、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。()6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。()排比排比拟人拟人比喻比喻拟人拟人夸张夸张比喻比喻本体本体喻体喻体本体本体喻体喻体养花的学问养花的学问 以前种花从来舍不得去修剪它们，觉得那些花花草草每长多一点不容易，即便长成歪瓜劣枣的模样也是一种自然美，固执地认为修剪等同于摧残。偶然有一回刮大风，害我的花草惨不忍睹，倒的倒、折的折，没办法了，只得做了一次大修剪。没想到过了没多久，鲜嫩的新枝叶便长了出来，比以前长得更加浓密茂盛，欣欣向荣。心中大喜，也悟到了修剪的必要性，于是园艺工具箱里便多了一把必备的剪刀。有一次正在家里细心地修剪花草，一个精通园艺的朋友刚好来找我。见我修剪花草如行针绣花，直皱眉头，后来实在看不下去了，便抢下我的剪刀说是要教我如何修剪。“咔嚓嚓”三下五除二，还没等我来得及惊呼，我的那盆高挑的金钱草便已被剔成了寸头。朋友说：“你可千万别心疼，记住一句话有舍才有得。这盆金钱草年势已高，撑不了多久了，今天我替你剪了，过些日子你就等着瞧好吧！”果然隔天一株株小幼苗就冒了出来，快速地成长着，茎粗壮挺直，叶大且色润，很快就长成了一派生气勃勃的样子，碎碎娇巧的黄绿色小花更是可爱。我算是尝到了甜头，以后也学着“舍得修剪”的原则，让我的无数花花草草得到了新生。考考你：一篇课外阅读，除了以上考考你：一篇课外阅读，除了以上的考题，还可以出什么样的问题？的考题，还可以出什么样的问题？请四人小组合作，根据短文内容，请四人小组合作，根据短文内容，出几道阅读的题目吧！出几道阅读的题目吧！1、读了短文，你知道了哪些养花的学问？、读了短文，你知道了哪些养花的学问？_2、找出第找出第4自然段中表示动作的词，用自然段中表示动作的词，用符号标出来。符号标出来。3 把短文中你认为描写最精彩的句子用波浪线画出来。并说说好的原因。把短文中你认为描写最精彩的句子用波浪线画出来。并说说好的原因。_ 4、联系生活实际，说说你从短文中明白了什么道理。联系生活实际，说说你从短文中明白了什么道理。_