小圣施威降大圣26.ppt

小圣施威降大圣西游记学习目标1 1、了解神话小说及相关文学常识，把握文章情节。2 2、抓住语言、动作描写来分析大小圣的形象。3 3、感受文章的想象美，体会大圣坚韧顽强、机智勇敢、百折不挠的精神。关于神话神话是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作，包括神的故事和神化英雄传说，其产生表现了古代人民对自然地斗争和对理想的追求，对后世的文学艺术的影响深远。神话可分为：开辟神话、自然神话、英雄神话。文学常识了解 西游西游记记是中国古典是中国古典 之一，由明代小说家之一，由明代小说家 编编撰而成。撰而成。此书描写的是此书描写的是 、保护保护 西天取经西天取经,历经历经 的传奇历险故事。的传奇历险故事。四大名著四大名著吴承恩吴承恩孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒沙和尚沙和尚唐僧唐僧九九八十一难九九八十一难吴吴承承恩恩（15101582）明明代代小小说说家家。字字汝汝忠忠，别别号号射射阳阳山山人人，淮淮安安山山阳阳（今今江江苏苏淮淮安安）人人。他他生生于于一一个个由由学学官官沦沦落落为为商商人人的的家家族族，家家境境清清贫贫。吴吴承承恩恩自自幼幼聪聪明明过过人人，淮淮安安府府志志载载他他“性性敏敏而而多多慧慧，博博极极群群书书，为为诗诗文文下下笔笔立立成成。”但但他他科科考考不不利利，至至中中年年才才补补上上“岁岁贡贡生生”，后后漂漂泊泊到到南南京京，长长期期靠靠卖卖文文补补贴贴家家用用。晚晚年年出出任任长长兴兴县县丞丞，由由于于看看不不惯惯官官场场的的黑黑暗暗，不不久久愤而辞官，贫老以终。愤而辞官，贫老以终。作者简介课文背景 本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。课后课后“读一读，写一写读一读，写一写”中的字词朗读中的字词朗读2 2遍，遍，并为下面加点的字注音：并为下面加点的字注音：掣（掣（）鹚（鹚（）翎（）翎（）嗛）嗛（）淬（）淬（)青鹞（青鹞（）鹭鸶（）鹭鸶（）鹳（）鹳（）愕然（）愕然（）鳜鱼（鳜鱼（）鲂鱼（）鲂鱼（）撺（撺（）花鸨（）花鸨（)木木樗樗（木木樗樗（）蓼汀（）蓼汀（）擎（）擎（）躘踵（躘踵（）窗棂（）窗棂（）幌（）幌（）吆喝（）吆喝（）dd 防（防（）课后课后“读一读，写一写读一读，写一写”中的字词朗读中的字词朗读2 2遍，遍，并为下面加点的字注音：并为下面加点的字注音：掣（掣（chch ）鹚（鹚（c c）翎（）翎（l l ngng）嗛）嗛（xixi n n）淬（）淬（cucu)青鹞（青鹞（y y o o）鹭鸶（）鹭鸶（l l ss）鹳（）鹳（gugu n n）愕然（）愕然（）鳜鱼（鳜鱼（gugu）鲂鱼（）鲂鱼（f f ngng）撺（撺（cuncun ）花鸨（）花鸨（bobo)木木樗樗（木木樗樗（chch ）蓼汀（）蓼汀（liotngliotng ）擎（）擎（q q ngng）躘踵（躘踵（l lngzhngngzhng）窗棂（）窗棂（l l ngng）幌（）幌（hunghung）吆喝（吆喝（yoyo he he）dd 防（防（提提）1、你从课文标题、你从课文标题“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”中获得了哪些信息中获得了哪些信息？2、课文标题中的、课文标题中的“小圣小圣”和和“大圣大圣”各指的是谁？各指的是谁？课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。“小圣小圣”即二郎神即二郎神“大圣大圣”即孙悟空。即孙悟空。理解标题的含义理解标题的含义 根据下面的提示，梳理课文情节。根据下面的提示，梳理课文情节。小说由小圣与大圣激战起笔，由小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣于妖猴惊散，大圣 。接下来，写二郎真君与大圣接下来，写二郎真君与大圣 ，后来，写大圣后来，写大圣 。默读要求：默读要求：1.1.学习快速阅读，力争每分钟学习快速阅读，力争每分钟不少于不少于500500字。字。2.2.阅读时，尽量扩大一次性进阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。入视野的文字数量。3.3.通过关键词语带动整通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。体阅读，提高阅读速度。默读课文，把握内容默读课文，把握内容 败走败走斗法斗法被围困被围困 课文可以分为三部分课文可以分为三部分第一部分（第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。大圣败走。第二部分（第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。）：二郎真君与大圣斗法。第三部分（第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。次将大圣围困。孙悟空变了哪些形象？孙悟空变了哪些形象？麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙,二郎神二郎神二郞神又变了哪些形象？二郞神又变了哪些形象？饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤它它们们有有什什么么联联系系呢呢？说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。大圣的坚毅和无畏的反抗精神。大圣的坚毅和无畏的反抗精神。大圣的坚毅和无畏的反抗精神。2 2、想一想：课文中的哪些情节给你留、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？下了深刻的印象？为什么？示例：示例：大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。力，这个情节给我留下了深刻的印象。1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？句中哪些动词用得好？为什么？问题探究问题探究“捏捏”、“藏藏”、“变变”、“飞飞”、“钉钉”等等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。应变和神通广大。2 2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写，这句话写“六兄弟六兄弟”的的“慌慌张张慌慌张张”对对刻画孙大圣有什么作用？刻画孙大圣有什么作用？神态描写、语言描写、侧面描写，神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。1 1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？同学们自由讨论畅所欲言，拓展延伸畅所欲言，拓展延伸喜欢我喜欢我吗？吗？神通广大、机敏、坚毅神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。感和反抗性。孙悟空孙悟空二郎真君总能识破大圣的各种变化本领高强神通广大 学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？启示一：启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。们都无怨无悔。启示启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。启示启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。胆的想象。课堂练习课堂练习1 1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）A A、掣棒（、掣棒（zhzh）吆喝（吆喝（yoyo）金箍棒金箍棒 （gg）B B、钉住（、钉住（d d ngng）寻觅（寻觅（m m）淬入水内淬入水内 （cucu）C C、鲂鱼、鲂鱼 （f f ngng）花鸨花鸨 （bobo）幌一幌）幌一幌 （huhu ngng）D D、高擎、高擎 （q q ngng）青鹞青鹞 （y y o o）大鹚老大鹚老 （zz）B2 2、下列词语中有错别字的一组是、下列词语中有错别字的一组是 （）A A、树梢、树梢 铁钳铁钳 窗棂窗棂 园睁凤目园睁凤目B B、磕头、磕头 云宵云宵 饿鹰饿鹰 趁着机会趁着机会C C、踪迹、踪迹 猢狲猢狲 低贱低贱 众皆愕然众皆愕然D D、翎毛、翎毛 鳜鱼鳜鱼 拽满拽满 安下云头安下云头B3 3、下列说法不正确的一项是、下列说法不正确的一项是 ()()A A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。B B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。觉。C C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，皇帝轮流做，明年到我家明年到我家”的口号。的口号。D D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。D5 5、综合性学习。、综合性学习。学习了本节课后，班内决定举行一次学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)(1)【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。我们留下深刻的印象，请你说出两个。（）（）（）（2 2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？三借芭蕉扇 三打白骨精我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。好色、不好吃懒做。（3 3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。（4 4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。二郎神斗孙悟空二郎神斗孙悟空你变我也变你变我也变 猪八戒照镜子猪八戒照镜子里外不是人里外不是人 孙悟空变土地庙孙悟空变土地庙露了尾巴露了尾巴