部编三上语文习作：续写故事课件.pptx

部编教部编教材三年级上册第四单元材三年级上册第四单元 习作习作续续写故事写故事 看懂图意，说清事看懂图意，说清事情情 我上个星期我上个星期过了了九九岁生日，生日，妈妈给我我买了一个大大的蛋糕。了一个大大的蛋糕。我我也也刚刚过了九了九岁生日，生日那天是生日，生日那天是我我们全家人一起全家人一起过的。的。我我也快也快过生日了，生日了，可是爸爸可是爸爸妈妈在外在外地工作。地工作。李李小明的爸爸小明的爸爸妈妈在在外地工作我外地工作我们可以可以？我上个星期我上个星期过了九了九岁生日，生日，妈妈给我我买了一个大大的蛋糕。了一个大大的蛋糕。我也我也刚刚过了九了九岁生日，生日那天是我生日，生日那天是我们全家人一起全家人一起过的。的。我也快我也快过生日生日了，可是爸爸了，可是爸爸妈妈在外地工作。在外地工作。李李晓明的爸爸明的爸爸妈妈在外地工作，我在外地工作，我们可以可以 李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。说清清图意意续写故事，自评习作续写故事，自评习作 小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以方法一方法二方法三方法四 小组讨论，同学们想到了哪些好办法帮助李晓明？李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以方法一方法二方法三方法四 在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快乐 请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明过生日。有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。习作星标准自 评我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。我写好以后小声读了一遍以上 我用修改符号把有明显错误的地方改过来了 活动活动二二 续续写故事。写故事。一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以 ”原 原 原 原 续写故事写故事习作星标准自 评我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。我写好以后小声读了一遍以上 我用修改符号把有明显错误的地方改过来了 自自评习作作统计情况情况 针对问题，修改习针对问题，修改习作作（1）病文示例 一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。”大家都说这个办法好。李晓明的生日到了。他吃了蛋糕，同学们唱起了生日歌，他许下一个心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。病文诊断：（续写故事不清楚）（2）开个“处方”列出提纲写清楚。同学唱生日歌老师拿出蛋糕、点蜡烛李小明许愿、吹蜡烛同学送祝福大家吃生日蛋糕（1）修改后的习作示例：李晓明的生日到了。那天早上，一走进教室，同学们就唱起了生日歌，他感动极了。老师捧着一个大蛋糕走进来，点亮了蛋糕上的小蜡烛。李晓明许下一个心愿：“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。”他吹熄了蜡烛，同学们欢呼起来，都说：“祝李晓明生日快乐！”“祝你心想事成！”老师把大蛋糕轻轻地切开，分给每一个同学。大家都说：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其实，李晓明的心里比蛋糕还要甜。达到星标准：我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。用用修改符号把有明修改符号把有明显错误的地方改的地方改过来来老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。同学们唱起一首哥祝你生日快乐。把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。（缺少主语）（语意重复）（有错别字）用修改符号把有明显错误的地方改过来 用用修改符号把有明修改符号把有明显错误的地方改的地方改过来。来。组内内阅读习作，作，检查文中是否有明文中是否有明显错误，是否正确，是否正确使用修改符号；自使用修改符号；自己再次己再次修改修改习作。作。交流习作，互相评价交流习作，互相评价在小组内互相朗读自己的习作，推荐最喜欢谁写的故事，说明理由。我更喜欢 写的故事。我觉得他的故事 。最有意思的是。好文推荐好文推荐 评一评：争做习作评一评：争做习作交流小明星交流小明星。习作交流星标准自评我把续写的故事读给了同学听 我听同学读了自己续写的故事 我告诉同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 美文共赏美文共赏 把把大家都喜大家都喜欢的的习作作发布在教室布在教室“优秀作文秀作文”专栏、班、班级微信群、博客微信群、博客或者公众号或者公众号 在班在班级朗朗读自己最自己最喜喜欢的写作，共同交的写作，共同交流流评价。价。