河北省2023年教师资格之中学教育知识与能力综合练习试卷B卷附答案.doc

河北省河北省 20232023 年教师资格之中学教育知识与能力综合年教师资格之中学教育知识与能力综合练习试卷练习试卷 B B 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、感觉阈限与感受性在数值上成()关系。A.正比B.对数C.反比D.常数值【答案】C2、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当前他的主要发展任务是()A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立同一性【答案】D3、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.读书指导法D.谈话法【答案】A4、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于()A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法【答案】A5、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】C6、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（）A.能力B.性格C.气质D.情绪【答案】B7、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性【答案】A8、教师:“面粉可以做什么”A.精细性B.流畅性C.变通性D.反思性【答案】C9、2001 年我国颁布的基础教育课程改革纲要（试行）明确规定，我国基础教育课程实行（）A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理【答案】C10、我国古代医书内经中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。A.动机功能B.调控功能C.健康功能D.信号功能【答案】C11、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()。A.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善【答案】B12、2011 年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】D13、以下各项不属于元认知策略的是（）。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略【答案】B14、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果茨基D.埃里克森【答案】C15、2013 年单项选择：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（)A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能【答案】A16、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有()特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性【答案】D17、以下哪项不属于教材的内容？（）A.视听材料B.参考书C.幻灯片D.课外活动【答案】D18、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是()。A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价【答案】A19、我国现行的学制类型是()A.单轨制B.双轨制C.复合型学制D.分支型学制【答案】D20、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有()A.继承性B.永恒性C.历史性D.长期性【答案】A21、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（）提出来的。A.陶行知B.梁启超C.蔡元培D.陈鹤琴【答案】D22、()认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。A.维果茨基?B.埃里克森?C.弗洛伊德?D.皮亚杰【答案】D23、()是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表【答案】D24、1949 年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式【答案】D25、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（）。A.玩完游戏后做作业B.自己规定游戏时间C.边玩游戏边做作业D.完成作业后玩游戏【答案】D26、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.文化知识教育B.艺术教育C.读、写、算教育D.军事体育教育【答案】D27、注意培养学生的探究态度与能力的课程是()。A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程【答案】B28、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（?）。A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成【答案】C29、2012 年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现,且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式【答案】B30、“性也者，与生俱生也日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是()对个体发展的影响。A.教育B.遗传C.环境D.活动【答案】B31、“使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放保证人人遵守法定的入学义务。”这句话反映出()是当前教育的发展诉求。A.教育结果平等B.教育国际化C.教育机会均等D.教育信息化【答案】C32、学记指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用（）A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法【答案】B33、成绩目标模式的学生倾向于选择（）A.B.C.D.【答案】B34、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有()特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性【答案】D35、按照埃里克森人格发展理论,12-18 岁个体心理发展的主要任务是（）A.强化自我主动性B.培养勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感【答案】C36、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想【答案】B37、课程资源的核心是()A.教师B.学生C.教材D.教学过程【答案】C38、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】D39、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做()。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】C40、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的()。A.具体化B.分析C.概括D.抽象【答案】D41、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C42、高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说：“当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于()。A.遗传决定论B.环境决定论C.社会决定论D.个人本位论【答案】A43、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（)A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则【答案】B44、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于()A.具体概念B.抽象概念C.合取概念D.析取概念【答案】C45、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是()A.思想性和科学性的统一B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.启发性原则【答案】C46、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是()A.情境教学法B.程序教学法C.暗示教学法D.欣赏教学法【答案】D47、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.学而时习之，不亦说乎C.近朱者赤，近墨者黑D.三人行，必有我师【答案】C48、“学为文士”是()的教育目标。A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古埃及【答案】D49、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。A.学而不思则罔，思而不学则殆B.学而时习之，不亦说乎C.近朱者赤，近墨者黑D.三人行，必有我师【答案】C50、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）A.生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动【答案】D大题（共大题（共 1010 题）题）一、小宝同学是班主任陈老师眼中的优秀学生，平时学习成绩很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试就经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，导致考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。小宝同学在考试中出现了哪些心理障碍?作为老师你应该如何帮助他克服这种心理障碍?【答案】二、阅读下面材料，回答问题。初一（2）班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格，一次期中数学考试，他一道题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难到你把我当着一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见吧零分。”数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的“答卷”后，非常生气地把李小刚叫到办公室，交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话：“零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你如此多情，难道你也把我当做一个无用的人？不，我不是一个无用的人！我是人，我也有一颗自尊心。再见吧，零分！”然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊！”听到这句话，李小刚感到很惊诧。梁老师接着说：“诗贵形象，你的这首诗很形象。诗言情，诗言志，从这首诗中可以看出你是个不甘与零分为伍的人。”“这是诗？我也能写诗？”【答案】三、某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好水浒人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。问题 1问答题如何将乱班教育转化为优良的班集体？问题 2问答题如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？【答案】四、下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”问题：(1)根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。(2)分析上述材料，试述教育对人的发展有什么作用。【答案】五、某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果 23 以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢?针对这个问题，王老师设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文”“谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，体验学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得不错，但它要求任课老师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了大力支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会那么好，进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快，半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。其中考试中的语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种上课方式。结合基础教育课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。【答案】六、宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到 20 岁左右，则“泯然众人矣”。问题 1问答题用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析。【答案】七、材料：国学大师季羡林回忆说：“我有意识地真正用功，是从这里开始的。我是一个很容易受环境支配的人。在小学和初中时，成绩不能算坏，总在班上前几名，但从来没有考过甲等第一。我毫不在意，照样钓鱼、摸虾。到了高中，国文作文无意中受到了王崑玉先生的表扬，英文是全班第一。其他课程考个高分并不难，只需稍稍一背，就能应付自如。结果我生平第一次考了一个甲等第一，平均分数超过九十五分，是全校唯一的一个学生。当时山大校长兼山东教育厅厅长、前清状元王寿彭，亲笔写了一副对联和一个扇面奖给我。这样被别人一表扬，我的上进心就被激起来了。从此认真对待考试，不再掉以轻心。结果两年之内，四次期考，我考了四个甲等第一，声名远扬。”王寿彭给季羡林题写的对联中的上联是：才华舒展临风锦。下联是：意气昂藏出岫云。题头是：羡林老弟雅(察)。问题：试分析学校和个人在个体发展中的作用。【答案】八、材料：小明、小丽都是初二(三)班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。问题：(1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质?(2)如何培养中学生良好的意志品质?【答案】九、魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分 100 分的试卷，有个学生的语文只考了 8 分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗?”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗?”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考 8 分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时他考了 40 多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到 70 多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。【答案】一十、有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室，老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位，一看地上有纸屑，就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。老师脸上也掠过一丝微笑，他郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。问题：分析上述案例中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意要点。(18 分)【答案】