2022小学数学教研组工作工作重点要点思路计划精选10篇.docx

2022小学数学教研组工作工作重点要点思路计划精选10篇小学数学教研组工作计划1 style="text-indent: 2em;">一、指导思想 style="text-indent: 2em;">认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 style="text-indent: 2em;">二、主要工作思路 style="text-indent: 2em;">课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。 style="text-indent: 2em;">继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 style="text-indent: 2em;">三、主要工作与措施 style="text-indent: 2em;">(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 style="text-indent: 2em;">1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。 style="text-indent: 2em;">2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 style="text-indent: 2em;">3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 style="text-indent: 2em;">(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 style="text-indent: 2em;">1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 style="text-indent: 2em;">2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 style="text-indent: 2em;">3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。 style="text-indent: 2em;">4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 style="text-indent: 2em;">5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。 style="text-indent: 2em;">7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 style="text-indent: 2em;">8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 style="text-indent: 2em;">小学数学教研组工作计划2 style="text-indent: 2em;">一、指导思想： style="text-indent: 2em;">本学期，我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标;深入推进素质教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。 style="text-indent: 2em;">二、本期工作目标 style="text-indent: 2em;">1、以生为本，开展学生数学学习方面的研究，创新学生数学学习活动，增强学生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数学成绩。 style="text-indent: 2em;">2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。 style="text-indent: 2em;">3、深入开展课题研究，继续深化数学“学堂”研讨。 style="text-indent: 2em;">4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作经验。 style="text-indent: 2em;">三、本期工作重点： style="text-indent: 2em;">1。开始实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式，鼓励电子备课)，围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。 style="text-indent: 2em;">2.配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。 style="text-indent: 2em;">3.做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的研究工作。 style="text-indent: 2em;">4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。 style="text-indent: 2em;">5.配合教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与教学月检查工作。 style="text-indent: 2em;">6.创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。 style="text-indent: 2em;">7.配合教导处组织数学教师外出学习交流。 style="text-indent: 2em;">小学数学教研组工作计划3 style="text-indent: 2em;">一、指导思想 style="text-indent: 2em;">以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。 style="text-indent: 2em;">二、工作目标 style="text-indent: 2em;">1、加强理论学习，转变教师的教学观念。 style="text-indent: 2em;">2、提高课堂教学质量。 style="text-indent: 2em;">3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、工作计划篇数。 style="text-indent: 2em;">4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。 style="text-indent: 2em;">三、具体措施 style="text-indent: 2em;">1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。 style="text-indent: 2em;">2、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。 style="text-indent: 2em;">3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 style="text-indent: 2em;">4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。 style="text-indent: 2em;">5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续 style="text-indent: 2em;">6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。 style="text-indent: 2em;">小学数学教研组工作计划4 style="text-indent: 2em;">一、指导思想： style="text-indent: 2em;">本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： style="text-indent: 2em;">二、工作目标： style="text-indent: 2em;">1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。 style="text-indent: 2em;">2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 style="text-indent: 2em;">3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 style="text-indent: 2em;">4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。 style="text-indent: 2em;">5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 style="text-indent: 2em;">三、具体措施 style="text-indent: 2em;">(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 style="text-indent: 2em;">1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 style="text-indent: 2em;">2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。 style="text-indent: 2em;">(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 style="text-indent: 2em;">1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。 style="text-indent: 2em;">2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期55岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1工作计划篇，55岁及以上教师一学期1工作计划篇。 style="text-indent: 2em;">(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 style="text-indent: 2em;">1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 style="text-indent: 2em;">2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 style="text-indent: 2em;">3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 style="text-indent: 2em;">4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。 style="text-indent: 2em;">四、开展校本培训。 style="text-indent: 2em;">1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以小学数学教学有效策略研究课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2工作计划篇有质量的论文。 style="text-indent: 2em;">2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。 style="text-indent: 2em;">3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。 style="text-indent: 2em;">(1)以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。 style="text-indent: 2em;">(2)教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上教师每人讲教研课1节，55岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位教师听课不少于10节，教研组长、教导主任不少于30节。 style="text-indent: 2em;">4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。 style="margin: 5px 0px; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 2em;">小学数学教研组工作计划5 style="text-indent: 2em;">新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 style="text-indent: 2em;">一、指导思想 style="text-indent: 2em;">认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 style="text-indent: 2em;">二、目标任务 style="text-indent: 2em;">1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 style="text-indent: 2em;">2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 style="text-indent: 2em;">3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 style="text-indent: 2em;">三、主要措施 style="text-indent: 2em;">1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 style="text-indent: 2em;">2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 style="text-indent: 2em;">3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。 style="text-indent: 2em;">4、进一步加强教研工作： style="text-indent: 2em;">(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 style="text-indent: 2em;">(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。 style="text-indent: 2em;">(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。 style="text-indent: 2em;">5、培养学生良好的学习习惯 style="text-indent: 2em;">学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。 style="text-indent: 2em;">四、各月活动安排： style="text-indent: 2em;">九月 style="text-indent: 2em;">1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。 style="text-indent: 2em;">2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。 style="text-indent: 2em;">3、开展集体备课活动。 style="text-indent: 2em;">十月 style="text-indent: 2em;">1、开展“双备双上”教学研究活动。 style="text-indent: 2em;">2、检查教师备课、学生作业。 style="text-indent: 2em;">3、开展公开课教学研究活动。 style="text-indent: 2em;">十一月 style="text-indent: 2em;">1、检查教师备课、学生作业。 style="text-indent: 2em;">2、教师交流教学经验。 style="text-indent: 2em;">十二月 style="text-indent: 2em;">1、各年级制订期末复习计划。 style="text-indent: 2em;">2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 style="text-indent: 2em;">3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 style="text-indent: 2em;">4、做好教研组工作总结。 style="text-indent: 2em;">小学数学教研组工作计划6 style="text-indent: 2em;">一、工作思路 style="text-indent: 2em;">本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。 style="text-indent: 2em;">二、主要工作 style="text-indent: 2em;">(一)提高理论水平，增强课程实施能力。 style="text-indent: 2em;">1、聚焦核心素养。 style="text-indent: 2em;">基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。_省义务教育学科核心素养与关键能力框架对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。 style="text-indent: 2em;">2、组织教材培训。 style="text-indent: 2em;">读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 style="text-indent: 2em;">3、加强学习能力。 style="text-indent: 2em;">继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展23次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。 style="text-indent: 2em;">本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。 style="text-indent: 2em;">4、举行论文评比。 style="text-indent: 2em;">本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20_年_市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。 style="text-indent: 2em;">(二)规范教学管理，提高课程实施水平。 style="text-indent: 2em;">1、提高备课工作的有效性。 style="text-indent: 2em;">强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。 style="text-indent: 2em;">2、提高课堂教学的实效性。 style="text-indent: 2em;">继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。 style="text-indent: 2em;">3、作业设计与批改。 style="text-indent: 2em;">作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。 style="text-indent: 2em;">4、加强数学教学的反思与改进。 style="text-indent: 2em;">撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。 style="text-indent: 2em;">5、制定错题集。 style="text-indent: 2em;">每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教学质量。 style="text-indent: 2em;">6、做好质量监测分析工作。 style="text-indent: 2em;">本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。 style="text-indent: 2em;">(三)加强教学研究，彰显课程实施成效。 style="text-indent: 2em;">本学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理解的策略与方法进行深入思考。 style="text-indent: 2em;">1、展示课引领。 style="text-indent: 2em;">通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。 style="text-indent: 2em;">2、重点课助推。 style="text-indent: 2em;">规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。本学期重点课执教由_两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课，并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。 style="text-indent: 2em;">3、考核、汇报筑基。 style="text-indent: 2em;">中青年教师_准备考核课;五年内的新教师_上好汇报课;本学期开继续开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。 style="text-indent: 2em;">4、推门听课。 style="text-indent: 2em;">关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。 style="text-indent: 2em;">(四)深入推进课题研究工作 style="text-indent: 2em;">本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。 style="text-indent: 2em;">课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。 style="text-indent: 2em;">(五)教师能力提升 style="text-indent: 2em;">本学期我们将举行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。 style="text-indent: 2em;">小学数学教研组工作计划7 style="text-indent: 2em;">一、指导思想： style="text-indent: 2em;">本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： style="text-indent: 2em;">二、工作目标： style="text-indent: 2em;">1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。 style="text-indent: 2em;">2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 style="text-indent: 2em;">3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 style="text-indent: 2em;">4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。 style="text-indent: 2em;">5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 style="text-indent: 2em;">三、具体措施 style="text-indent: 2em;">(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 style="text-indent: 2em;">1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 style="text-indent: 2em;">2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。 style="text-indent: 2em;">(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 style="text-indent: 2em;">1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。 style="text-indent: 2em;">2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期55岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上教师一学期1篇。 style="text-indent: 2em;">(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 style="text-indent: 2em;">1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 style="text-indent: 2em;">2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 style="text-indent: 2em;">3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 style="text-indent: 2em;">4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。 style="text-indent: 2em;">四、开展校本培训。 style="text-indent: 2em;">1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以小学数学教学有效策略研究课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。 style="text-indent: 2em;">2、教研组长每月听同教研组教师