2019学年高二生物上学期第一学段模块检测试题 理新人教版.doc

120192019 学年第一学期第一学段模块检测试卷学年第一学期第一学段模块检测试卷高二生物（理科）高二生物（理科）一、单项选择题（每题 2 分，共 60 分）1下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）A孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交2孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分离定律下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是（ ）AF2的表现型比为 3：1 BF2基因型的比为 1：2：1CF1产生配子的比为 1：1 D测交后代比为 1：13下列相关遗传的概念，叙述错误的是（ ）A相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型B杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离C表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，表现型一定相同D等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因4研究人员探究蔗糖(Sue)、一定浓度的吲哚乙酸(IAA)对某植物幼茎细胞伸长的影响，与空白对照组相比，得到了下图所示的实验结果。据此可判断（ ）A.Sue 抑制幼茎细胞伸长B.Sue 和 IAA 还能促进根细胞的伸长C.IAA 是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一D.高浓度的 IAA 对细胞伸长具有抑制作用5科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化 ( )2A甲含有生长素，乙不含有B乙含有生长素，甲不含有C甲、乙都含有生长素D甲、乙都不含有生长素6下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是（ ）A达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的D温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素7当丝瓜植株不能合成激素或不能合成激素的受体时,都会形成矮生丝瓜。研究者用正常丝瓜、同种矮生丝瓜、赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如下表所示。据表能得出的结论是赤霉素(浓度单位:mM)生长素(浓度单位:M)激素茎伸长量00.30.91.50525125正常丝瓜茎伸长量(cm)13 20233013222212矮生丝瓜茎伸长量(cm)44444444A.两种激素对正常丝瓜茎的生长调节均具有两重性B.正常丝瓜茎对赤霉素的敏感性强于生长素C.该矮生丝瓜很可能不能合成赤霉素和生长素的受体D.该矮生丝瓜体内合成的激素种类少于正常丝瓜8下列关于生长素的叙述，错误的是（ ）A植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成不受生长素浓度的影响9果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是（ ）A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用3B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落10下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是（ ）A.根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B.已知浓度为 10-3mol/L 的生长素是促进芽生长最适宜的浓度，那么超过这个浓度就会抑制芽的生长C.用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果D.花蕾期去雄，再将一定浓度的生长素涂在番茄雄蕊的柱头上可以得到无子番茄11乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是A生长素是植物体内合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物B生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体C与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长D生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点12下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性根尖能够产生细胞分裂素 脱落酸能抑制马铃薯发芽生长素的化学本质是蛋白质赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟A B C D13某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述,正确的是A.该种群 8 月份的出生率不可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构不会随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度14下图为某食用生物的出生率和死亡率的变化曲线图，4请据图判断下列说法错误的是A. B 点表示种群的增长率最大B. D 点表示种群密度最大C. 从 B 点到 D 点，种群数量逐渐减少D. A 点时年龄组成为增长型15下图表示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长的曲线。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述正确的是( )A渔业捕捞后需控制剩余量在 b 点B种群增长过程中出现环境阻力是在 d 点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到 c 点时进行D当种群数量达到 e 点后，种群增长率为 016下列关于人口数量动态的描述中，不正确的是A决定人口数量变化的因素是当地当时的出生率、死亡率、迁入率和迁出率B年龄组成是预测未来人口数量动态变化的主要依据C影响人口数量问题的主要因素是其自然生理基础，而与社会制约因素无关D生物种群消长的规律不完全适用于人口增长的情况17下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是A预测种群数量变化的主要依据是B利用性引诱剂诱杀害虫会影响C春运期间，北京人口数量变化主要取决于图中的D种群密度是种群最基本的数量特征18土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田 3 种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果如表所示。由表中数据分析可知5类群数个体数 样地 第 1 层第 2 层第 3 层第 1 层第 2 层第 3 层人工广场绿地14831827424某植物园12741899218农用地11848911321注：第一层为距地表 0-5cm；第二层为距表 5-10cm；第三层为距地表 10-15cmA可用取样器取样法调查各样地土壤中动物类群数B各样地不同土层土壤中各动物类群个体没有明显的差异C人类活动对土壤动物的数量和分布存在影响D各样地相同土层土壤中动物类群丰富度有明显的差异19演替是一个漫长的过程，当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候，演替就不再进行。下列有关叙述不正确的是A群落演替的最终阶段都是形成森林B形成哪种顶级群落与年平均气温和降雨量等气候条件密切相关C热带雨林较草原、沙漠等群落的自动调节能力更强D群落演替的过程中种间关系会不断调整20如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是A甲和丙所包含的所有种群构成生物群落B乙是土壤微生物C丙1丙2丙3构成了一条食物链D丁包括阳光、热能、水、空气、无机盐等21. 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。下列叙述错误的是6A人属于第二、第三营养级B植物中的能量能通过 5 条食物链传递给鹰C大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强D若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加22在生态系统中，营养级越高的生物获得的总能量越少，不属于其原因的是A各营养级中总是一部分能量被分解者利用B各营养级中的能量一部分以热能形式散失C生物维持自身的生命活动消耗一部分能量D能量金字塔顶层的生物数量少，需要能量少23下列关于碳循环的叙述，错误的是A生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量B碳在生物群落与无机环境之间以 CO2的形式进行循环C大气中的 CO2要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用D如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏而消失24下列相关叙述正确的是A能量流动和物质循环是两个相对独立的过程B生态系统的功能是能量流动和物质循环C信息传递、物质循环和能量流动均是双向的D农业上可以利用信息传递控制有害生物25在现代农业葡萄种植园内，葡萄与豌豆、辣椒、草莓等矮生作物间作套种，并放养了以杂草和昆虫为食的土鸡。同时，大棚里种了一种特殊的辣椒，能起到驱虫的作用。以下相关分析错误的是A与单一种植葡萄的园区相比，抵抗力稳定性增强了B特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C输入太阳能即可维持该生态系统的稳定D间作套种提高了光能的利用率726下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是A雌蛾散发性外激素传递信息B草原返青时， “绿色”为食草动物提供信息C莴苣在适宜波长下才能萌发生长D雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀27. 农田生态系统直接为人类提供大量的生活资料，科研人员对一块玉米田进行了一系列研究，下列相关叙述正确的是A. 调查玉米田中某种土壤动物种群密度的常用方法是标志重捕法B. 该农田中的玉米长势整齐，故其垂直结构没有分层现象C. 研究该玉米田的范围和边界、种群间的关系，属于群落水平上的研究D. 随机扫取玉米田的表层土样，可调查土壤小动物的物种丰富度28保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解不正确的是A群落演替过程中的生物多样性逐渐升高B遗传多样性较高的种群适应环境能力强C物种多样性比较高的生态系统相对稳定D生物多样性的丰富程度与自然选择有关29下图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，各代表一定的能量值，其中代表流入各营养级的能量。下列各项中正确的是A图中包含了次级消费者粪便中的能量B食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同C在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于D第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为（+）×100%30某草原上啮齿类以植物为食，如图表示啮齿类的密度与植物种类数的关系，据图判断下列叙述中错误的是8A啮齿类的密度依赖于植物的多样性B啮齿类的存在影响植物多样性C啮齿类密度适宜时，草原生态系统较稳定D啮齿类密度低时，不同种的植物之间竞争较激烈。二、非选择题（共 40 分）31、生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即根必须生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答：（1）根尖是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根也具有_ _现象。（2）在用 IAA 处理插条生根时，如果 IAA 的浓度较低，适合采用_法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且_ _，以保持 IAA 溶液的较低浓度。（3）IAA 除具有促进生根的功能外，还具有防止脱落的功能。某研究结果如右图所示。据图甲可知，IAA 对脱落的效应与_ _有关。32、在植物生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节。下图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。己知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有 ACC 合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：9（1）生长素的化学名称是_，其促进细胞生长具有_特点。（2）结合 c、d 两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是_ _。（3）赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是_ _。（4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用” ，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于_调节。33、下图甲表示自然界中某种群在不同条件下数量变化情况；图乙表示在森林生态系统中三个物种 1、2、3 的环境容纳量和某时刻的种群实际大小。图甲 图乙（1）图甲中 A 段种群增长近似于 型曲线，图乙中物种 最可能符合这种增长模型。该模型需要满足的条件是 。（2）影响种群数量变化的因素很多，分析图甲中曲线，与 D 段相比，影响 C 段的因素最可能是 。 （单选）A食物和天敌 B气候和传染病（3）图乙所示的生态系统中， 物种的种内斗争最剧烈。1、2、3 三个物种10的环境容纳量不同是因为 。（4）若图乙中的 1、2、3 三个物种构成一条食物链，则应该是 。34、人们利用恢复生态学技术改造盐碱化草地，可使重度盐碱化草地恢复至中度盐碱化草地，并最终恢复至轻度盐碱化草地和良好草地，请根据所学知识回答：（1）在改造的初始阶段，种植碱蓬和苜蓿这样的耐盐先锋植物，推测这类植物根细胞的细胞液浓度较普通植物_（填“高”或“低” ） 。种植先锋植物后，经过一定时间的自然恢复，植物初步覆盖盐碱地，土壤中_的含量增多，土壤微生物也随之增多，土壤条件得到改善。在中度盐碱化草地上种植适应性强的优良牧草，加强对草地的管理，如适度割草和施肥，最终，盐碱地恢复成为良好草地。（2）综上所述，恢复生态学主要利用了群落_理论，特别强调生态系统的_能力和生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，辅以物质和能量的投入，从而尽快使生态系统的_恢复到（或接近）受干扰前的状态。（3）上述实例还说明，人类活动可以改变自然演替的_。35、6 月 5 日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来” ，草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如下图所示。(1)图中食物网较简单，因此，该草原生态系统的_能力较差，其_稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有_才能保证其物质循环的正常进行。(2)如果图中草能提供 10 000 kJ 的能量，营养级间的能量传递效率为10%20%，那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是_kJ 和_kJ。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会_。若外来生物入侵该区，则会导致该草原的_锐减或丧失。(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是_和竞争。若某年兔种群的 K 值为 1 000只，且 1 只兔和 4 只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加 400只，则兔种群的 K 值变为_只。用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果_(填“偏高”或“偏低”)。11准考证号_ 原班级+座号_ 姓名_ 考室号_(只能写 2 位)密 封 线 36、某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现用一株紫花植株和一株红花植株做实验材料，设计了如下实验方案（后代数量足够多） ，以鉴别该紫花植株的基因型。（1）该实验设计原理是遵循遗传的 定律。（2）请完善下列实验设计：第一步： 。第二步：紫花植株×红花植株。（3）实验结果预测：若第一步出现性状分离，说明紫花植株为 （填“纯合子”或“杂合子” ） 。若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为 。若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为 ;若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为 。（考室的）座位号：_ （只能写 2 位）2019 学年第一学期第一学段模块质量检测高二生物答题卷高二生物答题卷成绩_二、非选择题31、 （1） （2） （3） 32、 （1） （2） （3） （4） 1233、 （1） （2） （3） （4） 34、 （1） （2） （3） 35、 （1） （2） （3） 36、 （1） （2） （3） 132019 学年第一学期第一学段模块检测试卷高二生物（理科）参考答案及评分标准参考答案及评分标准一、单项选择题（每题 2 分，共 60 分）1-5ACCCA 6-10ACDAB 11-15CCBCD 16-20CCCAD 21-25BDCDC 26-30BCACA二、非选择题（每空 1 分，共 40 分）31、 (1)顶端优势 (2)浸泡 空气湿度较高(3) IAA 的施用部位和 IAA 的浓度32、 （1）吲哚乙酸 两重性（2）高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长（2 分）（3）促进了生长素的产生，抑制了生长素的分解 （4）正反馈33、 （1）J 1 无限环境（空间和资源充裕） 理想条件（气候适宜，没有敌害等）（2）B （3）2 1、2、3 三个物种的营养级不同，营养级越高，能量越少，环境容纳量越小（2 分 其它合理答案也给分） （4）12334（1）高 有机物（填枯枝落叶或腐殖质也给分）（2）演替 自我调节 结构和功能 （3）速度和方向35、(1)自我调节(或反馈调节、负反馈调节) 抵抗力 分解者 (2)10 400 增加 生物多样性(或物种多样性) 14(3)捕食 900 偏高36、 （1）分离 （2）紫花自交（3）杂合子 DD 或 dd DD dd