《黄山记徐迟》PPT课件.ppt

五岳归来不看山五岳归来不看山黄山归来不看岳黄山归来不看岳 徐霞客徐霞客黄黄山山记记徐徐迟迟黄山黄山 黄山黄山位于安徽省。位于安徽省。19901990年，联合国教科文组织将年，联合国教科文组织将黄山作为文化和自然遗产，列入黄山作为文化和自然遗产，列入世界遗产世界遗产名录名录。传说轩辕黄帝曾经在这里修炼成仙，唐朝时改名传说轩辕黄帝曾经在这里修炼成仙，唐朝时改名叫叫“黄山黄山”。黄山风景区面积。黄山风景区面积154154平方千米，区内群平方千米，区内群山耸立，峰峰相连，号称山耸立，峰峰相连，号称“七十二峰七十二峰”。莲花峰、天都峰、光明顶是黄山的三大主峰莲花峰、天都峰、光明顶是黄山的三大主峰，形态各不相同。三大主峰四周，像众星捧月一样，围形态各不相同。三大主峰四周，像众星捧月一样，围绕着绕着7777座千米以上的山峰，层次十分丰富。黄山地区座千米以上的山峰，层次十分丰富。黄山地区自然条件良好，生态系统完整，是动植物生长、繁衍自然条件良好，生态系统完整，是动植物生长、繁衍的好地方。的好地方。黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉学习目标学习学习本文独具匠心的构思谋篇的手法本文独具匠心的构思谋篇的手法。学习学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特本文简练巧妙、热情奔放的语言特色色。领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色,并并了解作者对了解作者对祖国河山祖国河山和对和对社会主义社会主义的热的热爱、赞颂之情。爱、赞颂之情。了了解解作作者者 徐迟，浙江吴兴人，当代著名作家，地徐迟，浙江吴兴人，当代著名作家，地质学家。质学家。他跨越了新旧两个时代，有着十他跨越了新旧两个时代，有着十分丰富的阅历，对生活的激情历久不衰，分丰富的阅历，对生活的激情历久不衰，喜游好动（人称喜游好动（人称 满天飞满天飞）具有广博的见）具有广博的见闻。闻。代表作有代表作有哥德巴赫猜想地质之光哥德巴赫猜想地质之光获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为获全国优秀报告文学奖。他的作品被誉为“别具特色的科学诗篇别具特色的科学诗篇”。（19141996）1 1.朗读课文，划出生字词，朗读课文，划出生字词，领略黄山的美丽景致。领略黄山的美丽景致。生字词：生字词：煞煞费心机：费心机：shsh很，极。费尽心思。很，极。费尽心思。皖皖南：南：wnwn中国安徽省的别称。中国安徽省的别称。安徽南部。安徽南部。倏倏来倏去：来倏去：shsh极快的。极快的。忽来忽去。忽来忽去。扑扑朔朔迷离：迷离：shushu 扑朔扑朔:犹言扑腾犹言扑腾,乱动的意思。乱动的意思。迷离迷离:眼睛眯起。用以形容事情错综复杂，不易眼睛眯起。用以形容事情错综复杂，不易识别。识别。绮绮丽：丽：qq鲜艳美丽。鲜艳美丽。悭吝悭吝：qinlnqinln小气，吝啬。小气，吝啬。虚无虚无缥缈缥缈：piomiopiomio虚幻渺茫，捉摸不定。虚幻渺茫，捉摸不定。鸿蒙：鸿蒙：指宇宙形成之前的混沌状态。指宇宙形成之前的混沌状态。菡萏菡萏：hndnhndn 古人称未开的荷花为菡萏，即花古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。苞。翘翘望：望：qioqio抬头远望。抬头远望。琢琢凿凿：zozo挖掘、开通道路。挖掘、开通道路。化险为化险为夷夷：yy化险阻为平易。亦指转危为安。化险阻为平易。亦指转危为安。氤氲氤氲：ynynynyn烟气、烟云弥漫的样子；气或光烟气、烟云弥漫的样子；气或光混合动荡的样子。混合动荡的样子。瞬息瞬息万变：万变：shnxshnx一瞬眼一呼之间。喻极短的一瞬眼一呼之间。喻极短的时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。喑喑呜：呜：ynyn悲咽。悲咽。叱咤叱咤：chzhchzh怒斥，呼喝。怒斥，呼喝。甫甫定：定：ff刚刚，才。刚刚，才。拾拾级而登：级而登：shjshj沿着台阶一级一级地登上。沿着台阶一级一级地登上。2.火眼金睛 莲莲花花峰峰光光明明顶顶天天都都峰峰三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天倏倏来来倏倏去去的的云云，扑扑朔朔迷迷离离的的雾雾，绮绮丽丽多多彩彩的的霞霞光光，雪雪浪浪滚滚滚滚的的云云海海。黄山云海黄山云海“被雪浪拍击的山峰，被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。沉浮其中。”云海云海 丹丹崖崖夹夹石石柱柱 菡菡萏萏金金芙芙蓉蓉 伊伊昔昔升升绝绝顶顶 下下窥窥天天目目松松 鲫鲫鱼鱼背背:那是一条石梁，两旁削壁千仞。石梁狭仄，中间断却天天都都峰峰：千里江山，俱收 眼底；黄山奇景，尽踏足下。卓绝云际 云雾或散或聚 群峰则忽隐忽现 排排云云亭亭前前，好好比比一一座座繁繁忙忙的的海海港港，码码头头上上装装卸卸着着一一包包包包柔柔软软的的货货物物。我我多多么么想想从从这这儿儿扬扬帆帆出出海海去去。3.结构梳理结构梳理黄山胜景概貌黄山胜景概貌古人攀登黄山古人攀登黄山的历史的历史攀登天都峰攀登天都峰奇丽风光奇丽风光奇奇 险险险险奇奇 结构结构 特点特点 第一第一节节用了什么写作手法？用了什么写作手法？这样写有什么独特之处？这样写有什么独特之处？1.课文在描写这些奇特的景色的时课文在描写这些奇特的景色的时候为什么把大自然作为主人来描写候为什么把大自然作为主人来描写？这样写有什么独特之处？这样写有什么独特之处？这样安排比自己介绍要好。这样安排比自己介绍要好。首先，把大自然作主人公来写就显得首先，把大自然作主人公来写就显得独独辟蹊径，给读者耳目一新之感。辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，其次，这样写更能突出这样写更能突出黄山是大自然黄山是大自然“煞费苦心煞费苦心”安排的安排的。再次，再次，便于以便于以简练简练的笔触的笔触，把黄山的绝，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。境和细微之处全都写到了。疑难解析疑难解析 文章介绍古代人们登黄山文章介绍古代人们登黄山的历史，有什么作用？的历史，有什么作用？登山历史登山历史史前：史前：唐宋：唐宋：元明清：元明清：黄帝飞升黄帝飞升的传说的传说李白李白 吴龙翰吴龙翰普门法师等普门法师等增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力；表现了黄山的险峻，登山的艰有魅力；表现了黄山的险峻，登山的艰难，丰富了文章的内容。难，丰富了文章的内容。为下文歌颂我们的这个时代和人民埋为下文歌颂我们的这个时代和人民埋下伏笔。下伏笔。2.2.文章介绍古代人们登黄山的文章介绍古代人们登黄山的历史，有什么作用？历史，有什么作用？“我们这江山，这时代，正是这样，我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。属于少数人的幸福已属于多数人。”1 1.快速阅读课文第四快速阅读课文第四部分，分别找出描写部分，分别找出描写云海、奇松、日出和云海、奇松、日出和摄身光的句子和词语。摄身光的句子和词语。2 2.每组分别推荐代表每组分别推荐代表朗读找出来的句子。朗读找出来的句子。云海奇观云海奇观黄山奇松黄山奇松日出奇景日出奇景奇妙的摄身光奇妙的摄身光 本文写黄山，抓住了它的（本文写黄山，抓住了它的（）和（）和（）特点来进行，第四部）特点来进行，第四部分浓墨重彩于（分浓墨重彩于（），重点写了），重点写了（）、（）、（）、（）、（）和（和（）四种景观。）四种景观。险险奇奇奇奇奇奇精读探究精读探究云云松松光光日日扑扑眼眼帘帘云海图云海图古松图古松图日出图日出图摄身光摄身光变化无定、千姿百态变化无定、千姿百态矫健多姿、亭亭玉立矫健多姿、亭亭玉立彩霞掩映、无比绚丽彩霞掩映、无比绚丽神奇美妙、光彩异常神奇美妙、光彩异常（多用动词）（多用动词）（比喻、拟人）（比喻、拟人）（颜色声音）（颜色声音）（想象）（想象）焦点透析焦点透析 文章对云海、松树、日出、摄身文章对云海、松树、日出、摄身光等奇观的描写，以云海为主。有光等奇观的描写，以云海为主。有集中着笔之处，有时夹在其他景物集中着笔之处，有时夹在其他景物之中写。之中写。焦点透析焦点透析1 1.文章对云海的描写哪些词语最富表现力？文章对云海的描写哪些词语最富表现力？动词：飞升、飘拂、弥漫动词：飞升、飘拂、弥漫 形容词：形容词：漂泊无定、变化多端、瞬息万变漂泊无定、变化多端、瞬息万变 2 2.作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态？态？云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大雨，迷天雾，而千分之一秒还不到雨，迷天雾，而千分之一秒还不到,全部散去全部散去了了.焦点透析焦点透析3 3.这些描写表现了这些描写表现了“云海云海”怎样的特点？怎样的特点？奇、幻奇、幻 焦点透析焦点透析 4 4.这些描写这些描写运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？比喻、排比、夸张比喻、排比、夸张焦点透析焦点透析5 5.这这属于什么描写（描写角度）？属于什么描写（描写角度）？直接描写直接描写 焦点透析焦点透析焦点透析焦点透析第一部分，是间接描写。第一部分，是间接描写。采用侧面描写的手法，以山峰来衬采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海变幻莫测、令人神往托云海，使云海变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。的特点生动地表现出来。6 6.课文还有什么地方描写了课文还有什么地方描写了“云海云海”？属于什么描写？属于什么描写？艺术特色艺术特色 构思选材构思选材：选择最能突出黄山特色的几种景物重选择最能突出黄山特色的几种景物重 点描写（自然之景，人文之景），详略得当。点描写（自然之景，人文之景），详略得当。一般游记的写法：时空线索，从登山写起，由一般游记的写法：时空线索，从登山写起，由远及近，由下而上。远及近，由下而上。描写方法描写方法：移步换景、定点换景、定景换点、点面结移步换景、定点换景、定景换点、点面结合。直接描写、间接描写、细描、白描、动静结合。合。直接描写、间接描写、细描、白描、动静结合。表达方式表达方式：记叙、描写、议论、抒情记叙、描写、议论、抒情 语言句式语言句式：比喻、拟人、衬托、对比、夸张、排比。比喻、拟人、衬托、对比、夸张、排比。多用短句和排偶句（叙述、描写）。多用短句和排偶句（叙述、描写）。