2013年中考语文一轮复习课件第4课时病句与辨析与修改.ppt

中考真题体验中考真题体验1 1（20122012株洲）下列句子中没有语病的一项是株洲）下列句子中没有语病的一项是A A糖糖就就像像烟烟草草和和酒酒精精一一样样，是是一一种种有有潜潜在在危危害害且且容易让人上瘾。容易让人上瘾。B B没没有有谁谁不不能能不不被被最最美美老老师师张张丽丽莉莉的的英英雄雄事事迹迹感感动。动。C C李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。D D阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。D D A A项成分残缺，缺宾语，应在句末加项成分残缺，缺宾语，应在句末加“的物质的物质”；B B项否定与肯定搭配不当，去掉项否定与肯定搭配不当，去掉“不能不能”；C C项项不不合合逻逻辑辑，自自相相矛矛盾盾，去去掉掉“基基本本上上”或或“全全”。2 2（20122012眉山）下列各句中没有眉山）下列各句中没有语语病的一病的一项项是是()A A眉山的仲夏眉山的仲夏时节时节是旅游休是旅游休闲闲的好去的好去处处。B B良好的学良好的学习态习态度，很大程度上决定着学生成度，很大程度上决定着学生成绩绩能否提高。能否提高。C C从从叙叙利利亚亚目目前前紧紧张张的的局局势势来来看看，我我们们不不得得不不认认为为世世界界和和平距我平距我们还们还很遥很遥远远。D D发发展展并并构构想想好好特特色色产产业业，让让眉眉山山以以最最快快速速度度融融入入天天府府新新区。区。C 解解析析 A项项主主宾宾搭搭配配不不当当；B项项前前后后不不一一致致，一一面面对对两两面面；D项语序不当。项语序不当。3 3（20122012黄黄冈冈）下下列列各各句句中中，没没有有语语病病、表表意意明明确确的的一一项项是是()A A黄黄梅梅戏戏发发源源于于湖湖北北黄黄梅梅县县，曲曲调调悠悠扬扬委委婉婉，优优美美动动人人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱爱。B B在在身身体体虚虚弱弱和和严严重重缺缺氧氧的的情情况况下下，登登山山队队员员摸摸黑黑进进行行高高山行山行军军，这这不不仅仅相当危相当危险险，而且很困，而且很困难难。C C乾乾清清宫宫是是皇皇帝帝处处理理日日常常政政务务，批批阅阅各各种种奏奏章章，后后来来还还在在这这里接里接见见外国使外国使节节。D D南南极极的的恐恐龙龙和和两两栖栖动动物物的的命命运运比比其其他他同同类类要要悲悲惨惨得得多多，其原因是板其原因是板块块把它把它们带们带到了南极而造成的。到了南极而造成的。A 解解析析 B项项是是递递进进关关系系，应应改改为为“这这不不仅仅很很困困难难，而而且且相相当当危危险险”；C项项缺缺少少宾宾语语中中心心语语，应应在在“奏奏章章”后后加加上上“的的地地方方”或或“的处所的处所”；D项句式杂糅，可去掉项句式杂糅，可去掉“而造成的而造成的”。4 420122012孝感孝感对对下列病句的修改，不正确的一下列病句的修改，不正确的一项项是是()A A由由于于她她的的出出色色表表演演，赢赢得得了了观观众众热热烈烈的的掌掌声声。(修修改改：删删去去“由于由于”。)B B我我国国古古代代白白话话小小说说都都有有着着引引人人入入胜胜的的人人物物。(修修改改：“人人物物”改改为为“形象形象”。)C C孔孔乙乙己己一一到到店店，许许多多酒酒店店的的人人便便都都看看着着他他笑笑。(修修改改：“许许多多”与与“酒店的酒店的”位置互位置互换换。)D D杜杜小小康康能能否否在在这这里里接接受受磨磨难难，是是他他战战胜胜孤孤独独的的关关键键。(修修改：改：删删去去“否否”。)B 解析解析“人物人物”改为改为“情节情节”。5 520122012宿宿迁迁下下面面一一段段话话中中有有两两处处语语病病，请请找找出出来来，并并作作修改。修改。学学生生书书写写水水平平逐逐渐渐下下降降的的问问题题，引引起起了了全全社社会会的的广广泛泛关关注注。中中考考和和高高考考评评卷卷已已经经采采取取了了对对字字迹迹潦潦草草的的试试卷卷酌酌情情扣扣分分。一一项项网网上上调调查查结结果果显显示示，大大部部分分人人支支持持这这一一做做法法。认认为为这这样样做就有可能防止改善学生做就有可能防止改善学生书书写写质质量差的状况。量差的状况。第第_句句，修修改改：_第第_句句，修修改改：_ 在句尾补上在句尾补上“的做法的做法”(或或“的措施的措施”“的办法的办法”“的行动的行动”等等)删掉删掉“防止防止”“一一天天天天地地”与与“正正在在”位位置置对对换换；删删去去“大大约约”或或“左左右右”；“强强烈烈”改改为为“剧剧烈烈”或或“大大量量”等等；将将“对对人人类类生产生活产生巨大影响生产生活产生巨大影响”和和“威胁人类生存威胁人类生存”位置对换。位置对换。7 720122012德州下面德州下面语语段有两段有两处语处语病，病，请请在原文中改正。在原文中改正。锦锦绣绣川川风风景景区区位位于于城城区区与与河河东东新新城城结结合合处处，全全长长1010公公里里，水水面面宽宽200200米米。主主要要有有木木栈栈桥桥、卵卵石石滩滩、博博弈弈平平台台、摩摩托托艇艇等等经经典典。白白天天，五五桥桥飞飞架架东东西西，气气势势恢恢宏宏。夜夜晚晚，万万盏盏灯灯火火竞竞相相辉辉映映，灯火与灯火与桥桥梁、梁、绿树绿树、碧水、碧水浑浑然一体，然一体，赏赏夜景的理想去夜景的理想去处处。将将“摩托艇摩托艇”删掉；删掉；在在“赏夜景赏夜景”前加前加“此地是此地是”。命题规律命题规律命题规律命题规律1 1 1 1中考对中考对中考对中考对辨析病句辨析病句辨析病句辨析病句能力的基本要求是：能力的基本要求是：能力的基本要求是：能力的基本要求是：能能能能准准准准确确确确判判判判定定定定一一一一个个个个句句句句子子子子有有有有无无无无语语语语病病病病；能能能能从从从从语语语语法法法法方方方方面面面面判判判判断断断断病病病病句句句句类类类类型型型型；能能能能从从从从逻逻逻逻辑辑辑辑方方方方面面面面判判判判定定定定句句句句子子子子表表表表意意意意是是是是否否否否合合合合乎乎乎乎事事事事理理理理；能能能能从从从从感感感感情情情情色色色色彩彩彩彩、语语语语体体体体色色色色彩彩彩彩、语语语语言言言言习习习习惯惯惯惯等等等等方方方方面面面面判判判判定定定定句句句句子子子子表达是否得当。表达是否得当。表达是否得当。表达是否得当。2 2 2 2中考对中考对中考对中考对修改病句修改病句修改病句修改病句的基本要求是：的基本要求是：的基本要求是：的基本要求是：能能能能针针针针对对对对病病病病句句句句，在在在在不不不不改改改改变变变变句句句句意意意意的的的的情情情情况况况况下下下下，进进进进行行行行恰恰恰恰当当当当修修修修改；能正确使用修改符号。改；能正确使用修改符号。改；能正确使用修改符号。改；能正确使用修改符号。3主要题型：主要题型：一、选择题一、选择题选选出出所所给给句句子子中中没没有有语语病病或或有有语语病病的的一一项项，选选出出对对所给病句修改不正确或正确的一项；所给病句修改不正确或正确的一项；二、改错题二、改错题在在所所给给病病句句上上直直接接修修改改，或或在在语语段段中中修修改改有有语语病病的的句子，有时还要在修改的基础上指出病因。句子，有时还要在修改的基础上指出病因。考点聚焦整合一、病句修改的原则一、病句修改的原则1 1忠于原意忠于原意的原则。的原则。2 2从从简简不不从从繁繁的的原原则则。能能用用调调整整语语序序的的方方法法改改就就尽尽量量不不要要增增删删词词语语；可可以以改改一一处处就就决决不不改改两两处处；注注意意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。3 3修修改改跟跟造造成成病病句句的的原原因因保保持持一一致致的的原原则则。同同一一个个病病句句，可可以以有有多多种种不不同同的的修修改改方方法法，至至于于用用哪哪一一种种方方法法来来修修改改更更加加合合适适，这这就就要要看看病病句句本本身身的的语语病病类类型型，看表达的需要，看具体的语境，尽量维持原句结构。看表达的需要，看具体的语境，尽量维持原句结构。二、修改病句的方法二、修改病句的方法1 1增增残缺的成分要增补上。残缺的成分要增补上。2 2删删重复多余的词语要删除。重复多余的词语要删除。3 3调调语序不当的要调整。语序不当的要调整。4 4换换搭配不当的词语要更换。搭配不当的词语要更换。一、一、语语序不当序不当语语序不当，是指句子序不当，是指句子语语序序错错乱。乱。例例1（2012福福州州）各各地地中中小小学学完完善善和和建建立立了校园安全工作机制。了校园安全工作机制。思思维维轨轨迹迹 这这个个句句子子应应该该先先说说“建建立立”，再再说说“完善完善”，这样才符合逻辑顺序。，这样才符合逻辑顺序。二、搭配不当二、搭配不当搭搭配配不不当当，是是指指一一个个句句子子各各个个成成分分之之间间的的搭配不符合语言习惯。搭配不符合语言习惯。四、前后矛盾四、前后矛盾前前前前后后后后矛矛矛矛盾盾盾盾，是是是是指指指指句句句句子子子子表表表表述述述述违违违违背背背背常常常常理理理理，造造造造成成成成前前前前后后后后矛矛矛矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。盾的情况或者前后分句不对应的情况。盾的情况或者前后分句不对应的情况。盾的情况或者前后分句不对应的情况。例例例例5 5 5 5（2012201220122012福福福福州州州州）能能能能否否否否熟熟熟熟练练练练规规规规范范范范地地地地书书书书写写写写汉汉汉汉字字字字，是是是是语文课程标准语文课程标准语文课程标准语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。对学生汉字书写的基本要求。对学生汉字书写的基本要求。对学生汉字书写的基本要求。思思思思维维维维轨轨轨轨迹迹迹迹 两两两两面面面面对对对对一一一一面面面面，致致致致使使使使前前前前后后后后矛矛矛矛盾盾盾盾，去去去去掉掉掉掉“否否否否”。五、用五、用词词不当不当用用用用词词词词不不不不当当当当，是是是是句句句句子子子子中中中中词词词词语语语语的的的的感感感感情情情情色色色色彩彩彩彩与与与与句句句句意意意意不不不不合合合合而造成的病句，或关联词误用，或词语误用。而造成的病句，或关联词误用，或词语误用。而造成的病句，或关联词误用，或词语误用。而造成的病句，或关联词误用，或词语误用。例例例例6 6 6 62012201220122012铜铜铜铜仁仁仁仁一一一一个个个个卫卫卫卫生生生生城城城城市市市市的的的的标标标标志志志志不不不不仅仅仅仅在在在在于于于于环环环环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。思思思思维维维维轨轨轨轨迹迹迹迹 关关关关联联联联词词词词搭搭搭搭配配配配不不不不当当当当，将将将将“更更更更是是是是”改改改改为为为为“而且而且而且而且”。六、句式六、句式杂杂糅糅两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。例例例例7 7 7 7（2012201220122012丽丽丽丽水水水水）学学学学校校校校把把把把这这这这项项项项任任任任务务务务交交交交给给给给我我我我们们们们班班班班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。大家都有光荣的感觉是难以形容的。大家都有光荣的感觉是难以形容的。大家都有光荣的感觉是难以形容的。思思思思维维维维轨轨轨轨迹迹迹迹 句句句句式式式式杂杂杂杂糅糅糅糅，要要要要么么么么改改改改为为为为“大大大大家家家家都都都都有有有有光光光光荣荣荣荣的的的的感感感感觉觉觉觉”，要要要要么么么么改改改改为为为为“大大大大家家家家光光光光荣荣荣荣的的的的感感感感觉觉觉觉是是是是难难难难以以以以形形形形容容容容的的的的”。5 5介宾短语介宾短语 搭配不当搭配不当例例例例：起起起起初初初初他他他他只只只只是是是是为为为为犯犯犯犯罪罪罪罪分分分分子子子子提提提提供供供供窝窝窝窝点点点点，而而而而后后后后来来来来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。分分分分析析析析：介介介介宾宾宾宾短短短短语语语语“打打打打着着着着的的的的名名名名义义义义”搭搭搭搭配配配配不不不不当当当当，可改为可改为可改为可改为“打着打着打着打着的幌子的幌子的幌子的幌子”或或或或“以以以以的名义的名义的名义的名义”。二、常见成分残缺或赘余二、常见成分残缺或赘余1 1主语主语 残缺或赘余残缺或赘余例例例例：由由由由北北北北京京京京人人人人民民民民艺艺艺艺术术术术剧剧剧剧院院院院复复复复排排排排的的的的大大大大型型型型历历历历史史史史话话话话剧剧剧剧蔡蔡蔡蔡文文文文姬姬姬姬定定定定于于于于5 5 5 5月月月月1 1 1 1日日日日在在在在首首首首都都都都剧剧剧剧场场场场上上上上演演演演，日日日日前前前前正正正正在在在在紧紧紧紧张张张张的排练之中。的排练之中。的排练之中。的排练之中。分分分分析析析析：“由由由由”字字字字句句句句是是是是介介介介词词词词结结结结构构构构，“正正正正在在在在之之之之中中中中”也也也也是是是是介介介介词词词词结结结结构构构构，都都都都是是是是状状状状语语语语，整整整整个个个个句句句句子子子子没没没没有有有有主主主主语语语语，应应应应去去去去掉掉掉掉“由由由由”字。字。字。字。注注注注意意意意：很很很很多多多多缺缺缺缺主主主主语语语语的的的的语语语语病病病病都都都都是是是是由由由由于于于于有有有有介介介介词词词词结结结结构构构构导导导导致致致致的，故的，故的，故的，故有介词结构的句子，应留意有无主语有介词结构的句子，应留意有无主语有介词结构的句子，应留意有无主语有介词结构的句子，应留意有无主语。例例例例：目目目目前前前前，我我我我们们们们的的的的当当当当务务务务之之之之急急急急是是是是利利利利用用用用各各各各种种种种办办办办法法法法来来来来提高学生的综合素质。提高学生的综合素质。提高学生的综合素质。提高学生的综合素质。分分分分析析析析：“目目目目前前前前”与与与与“当当当当务务务务之之之之急急急急”重重重重复复复复，应应应应删删删删去去去去“目前目前目前目前”。2 2谓语谓语 残缺或赘余残缺或赘余例例例例：最最最最近近近近又又又又发发发发动动动动了了了了全全全全面面面面的的的的质质质质量量量量大大大大检检检检查查查查运运运运动动动动，要要要要在这个运动中建立加强技术管理制度等一系列的工作。在这个运动中建立加强技术管理制度等一系列的工作。在这个运动中建立加强技术管理制度等一系列的工作。在这个运动中建立加强技术管理制度等一系列的工作。分分分分析析析析：“一一一一系系系系列列列列的的的的工工工工作作作作”缺缺缺缺少少少少与与与与之之之之搭搭搭搭配配配配的的的的动动动动词词词词，应在应在应在应在“建立建立建立建立”前加前加前加前加“完成完成完成完成”。例例例例：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。分析：分析：分析：分析：“感到感到感到感到”多余，应删去。多余，应删去。多余，应删去。多余，应删去。3 3宾语宾语 残缺或赘余残缺或赘余例例例例：针针针针对对对对国国国国际际际际原原原原油油油油价价价价格格格格步步步步步步步步攀攀攀攀升升升升，美美美美国国国国、印印印印度度度度等等等等国国国国家家家家纷纷纷纷纷纷纷纷建建建建立立立立或或或或增增增增加加加加了了了了石石石石油油油油储储储储备备备备，我我我我国国国国也也也也必必必必须须须须尽尽尽尽快快快快建建建建立立立立国家的石油战略储备体系。国家的石油战略储备体系。国家的石油战略储备体系。国家的石油战略储备体系。分分分分析析析析：“针针针针对对对对”缺缺缺缺少少少少与与与与之之之之搭搭搭搭配配配配的的的的宾宾宾宾语语语语，应应应应在在在在“攀攀攀攀升升升升”后加后加后加后加“的情况的情况的情况的情况”。例例例例：法法法法国国国国著著著著名名名名小小小小说说说说家家家家巴巴巴巴尔尔尔尔扎扎扎扎克克克克以以以以毕毕毕毕生生生生的的的的精精精精力力力力完完完完成成成成了小说总集了小说总集了小说总集了小说总集人间喜剧人间喜剧人间喜剧人间喜剧的编写。的编写。的编写。的编写。分析：分析：分析：分析：“的编写的编写的编写的编写”多余，应删去。多余，应删去。多余，应删去。多余，应删去。4 4修饰成分修饰成分 残缺或多余残缺或多余例例例例：我我我我这这这这个个个个人人人人是是是是有有有有度度度度量量量量的的的的，就就就就是是是是和和和和自自自自己己己己学学学学术术术术观观观观点不一样的同志也能交朋友。点不一样的同志也能交朋友。点不一样的同志也能交朋友。点不一样的同志也能交朋友。分分分分析析析析：缺缺缺缺少少少少介介介介词词词词结结结结构构构构中中中中的的的的介介介介词词词词，应应应应在在在在“和和和和”字字字字后后后后加加加加“与与与与”或或或或“跟跟跟跟”。例例例例：前前前前段段段段时时时时间间间间，常常常常有有有有新新新新闻闻闻闻媒媒媒媒体体体体对对对对中中中中国国国国女女女女子子子子足足足足球球球球队队队队大大大大唱唱唱唱赞赞赞赞歌歌歌歌，过过过过分分分分的的的的溢溢溢溢美美美美之之之之词词词词，滋滋滋滋长长长长了了了了某某某某些些些些队队队队员员员员的的的的骄骄骄骄傲情绪，使之离胜利越来越远。傲情绪，使之离胜利越来越远。傲情绪，使之离胜利越来越远。傲情绪，使之离胜利越来越远。分分分分析析析析：“溢溢溢溢美美美美”包包包包含含含含过过过过分分分分的的的的意意意意思思思思，“过过过过分分分分的的的的溢溢溢溢美美美美”中的中的中的中的“过分的过分的过分的过分的”多余，应删去。多余，应删去。多余，应删去。多余，应删去。三、常见语序不当三、常见语序不当1 1多项修饰语多项修饰语 语序不当语序不当例例例例：首首首首汽汽汽汽集集集集团团团团今今今今天天天天上上上上午午午午开开开开通通通通电电电电子子子子商商商商务务务务网网网网站站站站，成成成成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。分分分分析析析析：“第第第第一一一一家家家家国国国国内内内内开开开开展展展展网网网网上上上上电电电电子子子子商商商商务务务务租租租租车车车车的的的的旅旅旅旅游企业游企业游企业游企业”是多项定语，是多项定语，是多项定语，是多项定语，一一一一般般般般，多多多多项项项项定定定定语语语语中中中中，表表表表领领领领属属属属性性性性的的的的或或或或时时时时间间间间、处处处处所所所所的的的的词词词词语语语语(如如如如“国国国国内内内内”)应应应应放放放放在在在在指指指指称称称称或或或或数数数数量量量量词词词词语语语语的的的的前前前前面面面面(如如如如“第一家第一家第一家第一家”)“第一家第一家第一家第一家”应与应与应与应与“国内国内国内国内”互换位置。互换位置。互换位置。互换位置。三、常见语序不当三、常见语序不当1 1多项修饰语多项修饰语 语序不当语序不当例例例例：为为为为了了了了找找找找到到到到充充充充足足足足的的的的资资资资料料料料，写写写写好好好好毕毕毕毕业业业业论论论论文文文文，在在在在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。分析：多项状语排列，顺序应是分析：多项状语排列，顺序应是分析：多项状语排列，顺序应是分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所先时间后处所先时间后处所先时间后处所语语语语序序序序调调调调整整整整：许许许许多多多多同同同同学学学学近近近近几几几几天天天天(时时时时间间间间)在在在在阅阅阅阅览览览览室室室室里里里里(处处处处所所所所)如饥似渴地阅读着。如饥似渴地阅读着。如饥似渴地阅读着。如饥似渴地阅读着。2 2关联词关联词 语序不当语序不当例例例例：不但我信任他，而且信任他的朋友。：不但我信任他，而且信任他的朋友。：不但我信任他，而且信任他的朋友。：不但我信任他，而且信任他的朋友。例例例例：我我我我不不不不但但但但信信信信任任任任他他他他，而而而而且且且且以以以以前前前前反反反反对对对对过过过过他他他他的的的的人人人人现现现现在在在在也信任他了。也信任他了。也信任他了。也信任他了。1 1 1 1、两个分句是同一主语，关联词语在主语后边、两个分句是同一主语，关联词语在主语后边、两个分句是同一主语，关联词语在主语后边、两个分句是同一主语，关联词语在主语后边例例例例，两两两两个个个个分分分分句句句句主主主主语语语语都都都都是是是是“我我我我”，“不不不不但但但但”应应应应在在在在主主主主语语语语“我我我我”后边；后边；后边；后边；我我我我 不但不但不但不但2 2 2 2、两个分句主语不同，关联词语在主语前边、两个分句主语不同，关联词语在主语前边、两个分句主语不同，关联词语在主语前边、两个分句主语不同，关联词语在主语前边。例例例例，两两两两个个个个分分分分句句句句主主主主语语语语分分分分别别别别是是是是“我我我我”“”“”“”“人人人人”，关关关关联联联联词词词词语语语语“不但不但不但不但”应放在应放在应放在应放在“我我我我”前边。前边。前边。前边。不但不但不但不但 我我我我3 3定语和中心语位置不当定语和中心语位置不当例例例例：我国棉花的生产，长期不能自给。：我国棉花的生产，长期不能自给。：我国棉花的生产，长期不能自给。：我国棉花的生产，长期不能自给。分分分分析析析析：由由由由句句句句意意意意可可可可知知知知，不不不不能能能能自自自自给给给给的的的的是是是是“棉棉棉棉花花花花”而而而而不不不不是是是是“生生生生产产产产”，故故故故“棉棉棉棉花花花花”应应应应是是是是中中中中心心心心语语语语，与与与与“生生生生产产产产”应应应应互换位置。互换位置。互换位置。互换位置。