2013届高中语文二轮复习1.7.6选用、仿用、变换句式(含修辞)课件(新课标).ppt

第六节第六节 选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式(含修辞含修辞)仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写。在广东卷中，仿写题考查的频率很高。变换句式考仿写。在广东卷中，仿写题考查的频率很高。变换句式考查的类型主要有长句和短句、整句和散句、口语和书面语查的类型主要有长句和短句、整句和散句、口语和书面语及主动句和被动句的转换。句式变换也是近年来考查频率及主动句和被动句的转换。句式变换也是近年来考查频率较高的一种题型。句式的选用一般采用选择题形式考查，较高的一种题型。句式的选用一般采用选择题形式考查，但考查的频率不高。但考查的频率不高。近年来，这一考点呈现以下考查特点和考查趋势。近年来，这一考点呈现以下考查特点和考查趋势。高考在对选用、仿用、变换句式三者考查数量的分高考在对选用、仿用、变换句式三者考查数量的分配上仍然以对仿句的考查为主，但明显优势可能会被打破，配上仍然以对仿句的考查为主，但明显优势可能会被打破，选用、变换句式的题量会增加，尤其在句式选用上还有很选用、变换句式的题量会增加，尤其在句式选用上还有很大的考查空间。大的考查空间。【考情快递考情快递】考题综合考查的量会有所增加。除了与修辞紧密结考题综合考查的量会有所增加。除了与修辞紧密结合之外，选用、仿用、变换句式同压缩语段、扩展语句会合之外，选用、仿用、变换句式同压缩语段、扩展语句会更多地结合在一起考查。更多地结合在一起考查。考查的题型仍采用主观题。选材的面很宽，更加灵考查的题型仍采用主观题。选材的面很宽，更加灵活，注重对考生的表达、运用、综合、创新能力的考查。活，注重对考生的表达、运用、综合、创新能力的考查。一轮复习中，我们学习了选用句式、仿用句式、变换一轮复习中，我们学习了选用句式、仿用句式、变换句式等各自几种不同的题型，了解了这几种题型的一般特句式等各自几种不同的题型，了解了这几种题型的一般特点、内部规律和答题规则。点、内部规律和答题规则。但一轮复习中仍然存在一些薄弱环节，例如，对句式但一轮复习中仍然存在一些薄弱环节，例如，对句式仿写题内部的规则把握还不全面，只能做到形似而不能做仿写题内部的规则把握还不全面，只能做到形似而不能做到神似。仿写时还容易出现逻辑问题。到神似。仿写时还容易出现逻辑问题。【一轮诊断一轮诊断】对于句式的变换题，由多个短句组合成复杂的单句仍对于句式的变换题，由多个短句组合成复杂的单句仍然是一个弱点，反映同学们缺乏整体把握长单句结构的能然是一个弱点，反映同学们缺乏整体把握长单句结构的能力。力。句式变换的题型在不断地创新，面对新的题型，同学句式变换的题型在不断地创新，面对新的题型，同学们也缺乏应对能力，有待进一步加强训练。们也缺乏应对能力，有待进一步加强训练。进进一步一步强强化化对选对选用句式、仿用句式、用句式、仿用句式、变换变换句式内部句式内部规规律的分析和律的分析和总结总结，强强化化规规律意律意识识，训练训练答答题规则题规则。加加强强训练训练仿写仿写题题中中对对例句中例句中隐隐含的含的隐隐性条件的分析，性条件的分析，重点攻克多重重点攻克多重喻喻体体逻辑对应逻辑对应上的缺陷。上的缺陷。训练训练想象思想象思维维和和创创造能力，造能力，训练训练仿写仿写题题中的中的选选材能材能力，力，让让仿写的内容丰富起来，文笔生仿写的内容丰富起来，文笔生动动起来。起来。【二轮定向二轮定向】审审题题 与与答答题题(20122012全国新课标卷全国新课标卷)依照下面的示例，自选话题，另依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。扬。教你审题教你审题题干要点题干要点首先明确题干要求首先明确题干要求“仿照示例仿照示例”，就要求分析示例内部隐含的句式、修，就要求分析示例内部隐含的句式、修辞、逻辑、思想内容、感情色彩等规则。辞、逻辑、思想内容、感情色彩等规则。“自选话题自选话题”意味着不能再用意味着不能再用“梅花梅花”或或“昙花昙花”为为话题，而要另选一个相似的、可行的话题，如关爱、诚信、话题，而要另选一个相似的、可行的话题，如关爱、诚信、目标、未来等。目标、未来等。“另写两句话另写两句话”，说明所要写的内容与示例的篇幅大，说明所要写的内容与示例的篇幅大致相等。致相等。突出要求突出要求“使用拟人的修辞手法使用拟人的修辞手法”，与示例相同。，与示例相同。突出要求突出要求“句式与示例相同句式与示例相同”，但不能忽略思想内容、感，但不能忽略思想内容、感情色彩和本体喻体之间的逻辑关系。情色彩和本体喻体之间的逻辑关系。答题方向答题方向重点在于寻找切入点重点在于寻找切入点在分析题干的基础上，选定话题。为了与示例的感在分析题干的基础上，选定话题。为了与示例的感情色彩一致，所选的话题也应该是正面的，具有褒义色彩；情色彩一致，所选的话题也应该是正面的，具有褒义色彩；分析仿写句：包括分析例句的句式特点、思想内容、分析仿写句：包括分析例句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料；修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料；按要求仿写：仿写句子与例句一一对应，做到内容按要求仿写：仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。符合事理和情理。教你答题教你答题要领提示要领提示(1)首先分析例句：例句以首先分析例句：例句以“梅花梅花”和和“昙花昙花”为话题，各写了一个拟人句。每个拟人句由两个单为话题，各写了一个拟人句。每个拟人句由两个单句组成。第一句话陈述梅花和昙花的一种独有现象，后一句组成。第一句话陈述梅花和昙花的一种独有现象，后一句用拟人的手法，延伸出一个发人深省的哲理。另选话题，句用拟人的手法，延伸出一个发人深省的哲理。另选话题，也照此顺序、用此形式来仿写。也照此顺序、用此形式来仿写。(2)就近联想，选取富有积极意义的话题，如：就近联想，选取富有积极意义的话题，如：“雷电雷电”“晚霞晚霞”“蝴蝶蝴蝶”“蜜蜂蜜蜂”等。一般选动态的事物。如等。一般选动态的事物。如果选静态事物，如大山、天空等，恐怕不利于拓展。果选静态事物，如大山、天空等，恐怕不利于拓展。(3)前一句属客观陈述，比较容易，关键在于哲理意义前一句属客观陈述，比较容易，关键在于哲理意义难以挖掘。成败得失都在后半句，必须慎之又慎。难以挖掘。成败得失都在后半句，必须慎之又慎。(4)另外，要看懂上下两句的结构与内涵，另外，要看懂上下两句的结构与内涵，“在在(时候时候)，意在教导，意在教导(提醒提醒)我们：我们：”，两个句子，两个句子构成排比的形式。构成排比的形式。答案示例答案示例(示例一示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘荡，意在提醒我们：不要逞树叶于五彩绚烂的深秋飘荡，意在提醒我们：不要逞强。强。(示例二示例二)蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。迪我们：弱小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。需要勤奋。点击进入点击进入word阅阅卷卷 与与叮叮嘱嘱1(20122012天津卷天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成请补写出空缺处的语句，与前两句构成 排比，使语段意思连贯，风格统一。排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分分)作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，疾拍遍栏杆，_，_。无论是。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。试卷采样试卷采样阅卷评析阅卷评析第一空符合人物身份特点，但第一空符合人物身份特点，但没有结合其作品来写；第二空不符没有结合其作品来写；第二空不符合材料暗含的要求：合材料暗含的要求：“穿越时空穿越时空”。所选择人物应是古人。所选择人物应是古人。得得2分分答案订正答案订正订正指导订正指导与屈子上下求索与屈子上下求索与李商隐灵犀相与李商隐灵犀相通通注意所选名人、文人应为古代注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。的，同时结合其思想和作品来写。我的朋友老王，人称我的朋友老王，人称“戏痴戏痴”，自号，自号“梨园客梨园客”。由于用由于用“客客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，。但是，凡说起他，凡说起他，他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱歌，后来还成了有名的票友唱歌，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。还有还有700余份戏单是他搜集的余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。，而且都是上个世纪的。2.(20122012大纲版全国卷大纲版全国卷)从整个文段来看，下面画从整个文段来看，下面画线线的三个句的三个句子在子在语语言表达上都有言表达上都有问题问题，请请予修改。要求予修改。要求语语意意连贯连贯，衔衔接自然，接自然，语语句通句通顺顺，不改，不改变变原意。修改后的句子每句都不原意。修改后的句子每句都不得超得超过过15字。字。(6分分)试卷采样试卷采样阅卷评析阅卷评析句如果未表达出句如果未表达出“自称自称为客为客”意思的，不给分。意思的，不给分。加上了宾语加上了宾语“他他”，累赘重，累赘重复，不给分。复，不给分。句修改后仍然没有与前文主句修改后仍然没有与前文主语统一，不给分。语统一，不给分。得得0分分答案订正答案订正订正指导订正指导由自称为由自称为“客客”，可知不是戏曲界专业，可知不是戏曲界专业人士。人士。在戏曲界人人都知在戏曲界人人都知道。道。他还搜集了他还搜集了700余余份戏单。份戏单。一是前后的意思应该统一一是前后的意思应该统一连贯，如连贯，如句。二是注意前后的话句。二是注意前后的话题词语不能重复罗嗦，如题词语不能重复罗嗦，如句。三句。三要注意话题的统一，如果原句中存要注意话题的统一，如果原句中存在偷换主语的现象，就把后半部分在偷换主语的现象，就把后半部分的主语改变过来，如的主语改变过来，如句。句。要做好选用、仿用、变换句式试题，可以从以下几个要做好选用、仿用、变换句式试题，可以从以下几个方面入手：方面入手：1掌握不同句式掌握不同句式。在平时的语言训练中，有意识地选。在平时的语言训练中，有意识地选用、仿用、变换句式，体会它们各自不同的表达效果。用、仿用、变换句式，体会它们各自不同的表达效果。2明确题干要求明确题干要求。先要弄清题干要求，弄清要做题目。先要弄清题干要求，弄清要做题目的具体要求和隐含要求。的具体要求和隐含要求。3分析试题语料分析试题语料。研究选用句式的语境：所要仿用的。研究选用句式的语境：所要仿用的句式或要变换的句式，并把握这些句式的结构特点，如语句式或要变换的句式，并把握这些句式的结构特点，如语法结构、修辞、逻辑关系、褒贬色彩等，是正确做题的基法结构、修辞、逻辑关系、褒贬色彩等，是正确做题的基础和前提。础和前提。Dongde Dongde 懂得命题规律，明白答题技巧懂得命题规律，明白答题技巧4掌握答题方法掌握答题方法。不同的句式在变换过程中所使用的。不同的句式在变换过程中所使用的方法是不尽相同的。平时训练就要认真学习掌握其基本的方法是不尽相同的。平时训练就要认真学习掌握其基本的方法。比如仿写，一般要遵循以下五个原则：句式一致，方法。比如仿写，一般要遵循以下五个原则：句式一致，话题一致，修辞一致，情调一致，风格色彩一致。而句式话题一致，修辞一致，情调一致，风格色彩一致。而句式选用，要求话题保持一致，顺序井然清晰，句式协调得当，选用，要求话题保持一致，顺序井然清晰，句式协调得当，照应自然妥帖，风格和谐融洽。句式之间的改写，常见的照应自然妥帖，风格和谐融洽。句式之间的改写，常见的题型涉及到这样几个方面：把一个长句改成几个短句；将题型涉及到这样几个方面：把一个长句改成几个短句；将画线句改为与上下文结构相似的短句；陈述句与双重否定画线句改为与上下文结构相似的短句；陈述句与双重否定句、反问句之间的改写；各种修辞之间的改写等。句、反问句之间的改写；各种修辞之间的改写等。