质量守恒定律专题复习-课件ppt.ppt
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 认识认识质量守恒定律，能说明常见化学质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。反应中的质量关系。能用能用分子、原子分子、原子观点认识质量守恒观点认识质量守恒定律，并能用它解释一些简单现象。定律，并能用它解释一些简单现象。认识定量研究对于化学科学发展的认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。重大作用。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1、在、在A+B CA+B C的反应中，的反应中，5 5克克A A和和4 4克克B B恰好完恰好完全反应，生成全反应，生成C C的质量为的质量为_克克2 2、在、在A+B CA+B C的反应中，的反应中，5 5克克A A和和4 4克克B B 充分反充分反应后，剩余应后，剩余1 1克克B B，生成，生成C C的质量为的质量为_克克头脑热身头脑热身3 3、蜡烛燃烧后质量是否变化？是否符合质量、蜡烛燃烧后质量是否变化？是否符合质量、蜡烛燃烧后质量是否变化？是否符合质量、蜡烛燃烧后质量是否变化？是否符合质量守恒定律？守恒定律？守恒定律？守恒定律？98病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4 4、下列对质量守恒定律认识正确的是（、下列对质量守恒定律认识正确的是（、下列对质量守恒定律认识正确的是（、下列对质量守恒定律认识正确的是（）A A、1010克的冰融化成克的冰融化成克的冰融化成克的冰融化成1010克的水克的水克的水克的水B B、参加反应的氢气、氧气的体积之和等、参加反应的氢气、氧气的体积之和等、参加反应的氢气、氧气的体积之和等、参加反应的氢气、氧气的体积之和等于生成水的体积于生成水的体积于生成水的体积于生成水的体积C C、在氧气中燃烧的细铁丝的质量等于生、在氧气中燃烧的细铁丝的质量等于生、在氧气中燃烧的细铁丝的质量等于生、在氧气中燃烧的细铁丝的质量等于生成的四氧化三铁的质量成的四氧化三铁的质量成的四氧化三铁的质量成的四氧化三铁的质量D D、充分加热、充分加热、充分加热、充分加热a a克的氯酸钾与克的氯酸钾与克的氯酸钾与克的氯酸钾与b b克的二氧化克的二氧化克的二氧化克的二氧化锰的混合物，生成氯化钾锰的混合物，生成氯化钾锰的混合物，生成氯化钾锰的混合物，生成氯化钾c c克，则生成氧克，则生成氧克，则生成氧克，则生成氧气的质量为气的质量为气的质量为气的质量为(a-c)(a-c)克克克克注意是质量守恒注意是质量守恒而不是体积守恒而不是体积守恒D适用化学变化而适用化学变化而适用化学变化而适用化学变化而不是物理变化不是物理变化不是物理变化不是物理变化注意反应前氧注意反应前氧注意反应前氧注意反应前氧气的质量没有气的质量没有气的质量没有气的质量没有称量到称量到称量到称量到总结：总结：有气体参加有气体参加或或生成生成的的反应应该在反应应该在密闭密闭容器里进行反应容器里进行反应。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律质量守恒定律病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1、化学反应前后，一定不变的是（、化学反应前后，一定不变的是（）分子种类分子种类 原子种类原子种类 分子数目分子数目 原子原子数目数目 各物质的总质量各物质的总质量 A AB BC CD DB B2.2.化学反应前后，一定变的是（化学反应前后，一定变的是（）元素种类元素种类 原子种类原子种类 分子数目分子数目原原子质量子质量 元素质量元素质量分子种类分子种类物质种类物质种类 A AB BC CD DD D病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程化学反应中的化学反应中的“变变”与与“不变不变”及其联系及其联系1、从微观上看不发生改变的是、从微观上看不发生改变的是_、_、_；一定发生改变的是一定发生改变的是_.2、从宏观上看不发生改变的是、从宏观上看不发生改变的是_、_、_；一定发生改变的是一定发生改变的是_.原子种类原子种类原子数目原子数目原子质量原子质量分子种类分子种类物质质量总和物质质量总和元素的种类元素的种类物质的种类物质的种类元素质量元素质量质量守恒定律的微观实质质量守恒定律的微观实质病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三三质质量量守守恒恒定定律律的的应应用用 二、推断物质的组成和化学式推断物质的组成和化学式 一、确定物质的质量一、确定物质的质量 三、确定化学方程式和反应类型三、确定化学方程式和反应类型1414111117171818 五、化学计量数的待定五、化学计量数的待定四、微粒图形题1818病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程在A+BC+D反应中，反应物中A、B质量比为5:2,若反应生成的C和D总质量为28g，则反应消耗反应物A的质量为（）A14g B8g C20g D16gC明了的格式，表现我们清晰的思维;同学们,要动笔，可以避免出错病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程将A、B、C各10g的混合物加热后，A全部参加反应，生成4gD，同时增加了8gC，则反应中A与B的质量比是（）A1:5 Bl:4 C4:l D5:l D来来,试一试试一试!病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 分析:H2O+CO2 淀粉+O2 例例3 3 植物进行光合作用可简单表示为植物进行光合作用可简单表示为 H H2 2O+COO+CO2 2 淀粉淀粉 +O+O2 2 由此判断：由此判断：淀粉中一定含有淀粉中一定含有 _元素，可能含元素，可能含有有 元素。元素。H O C OC,H注注注注意意意意反反反反应应应应类类类类型型型型的的的的不不不不同同同同生物与化学的结合生物与化学的结合C.HO病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程变式练习变式练习蔗糖在隔绝空气加热时，生成炭黑（C）和水（H2O），则可推断蔗糖的组成元素是（）A.只有C B.只有C.H C.只有H.O D.一定有C.H.OD病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程确定化学式：（2011年南通市）已知反应 X+3O2=2CO2+2H2O,则X的化学式为（）A.C2H6 B.C2H4 C.C2H2 D.C2H6O B确定化学式：确定化学式：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例例（2007河南中招）河南中招）煤气中加入有特煤气中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。殊臭味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。乙硫醇（用乙硫醇（用X X表示）燃烧时发生的反应表示）燃烧时发生的反应为：为：2X+9O2X+9O2 2点燃点燃4CO4CO2 2+2SO+2SO2 2+6H+6H2 2O O，则，则X X是是 （）C C4 4H H1212S S2 2 C C2 2H H6 6S S C C2 2H H6 6O O2 2S S C C2 2H H6 6B2 2科学教育与人文、民生教育相结合的命题思路科学教育与人文、民生教育相结合的命题思路 易误易误!注意注意2的处理的处理11112424病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例（例（20062006海南）把海南）把A A、B B、C C、D D四种纯净物放在一四种纯净物放在一密闭容器内，在一定条件下充分反应，测得反应前后密闭容器内，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表各物质的质量如下表：物物 质质 A B C D 反应前质量反应前质量/g 2 24.5 2 1 反应后质量反应后质量/g 16.9 0 2 未知未知 回答下列问题回答下列问题:(1)(1)反应后反应后D D的质量为的质量为 -g g;(2)(2)物质物质可能可能是是-(填填“反应物反应物”“生成物生成物”或或“催化剂催化剂”)。(3)(3)密闭容器中发生的化学反应类型是密闭容器中发生的化学反应类型是-。综合考查化学反应的基本类型和实验数据的分析能力综合考查化学反应的基本类型和实验数据的分析能力10.610.6分解反应分解反应分解反应分解反应催催催催化化化化剂剂剂剂病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1234病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程某纯净物稍加热就分解为氨气（某纯净物稍加热就分解为氨气（NHNH3)、二氧化碳和水。根据实验事实能得出的结二氧化碳和水。根据实验事实能得出的结论是论是()()A A它由四种元素组成它由四种元素组成 B B它是氧化物它是氧化物 C C它有水它有水 D D它很稳定它很稳定A A4分Back病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程则X的化学式为（）A.O2 BH2 C.ClO2 D.CL2D D3分Back病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程物物质质XYZQ反反应应前前质质量量/g202137反反应应后后质质量量/g未未测测32112A物物质质Z一定是一定是该该反反应应的催化的催化剂剂B反反应应后物后物质质X的的质质量量为为15 gC反反应应中中Y、Q的的质质量比量比为为2:37D物物质质Y一定是一定是_11.在一个密在一个密闭闭容器中放入容器中放入X、Y、Z、Q四种物四种物质质，在一定条件下在一定条件下发发生化学反生化学反应应，一段，一段时间时间后，后，测测得有关数得有关数据如下表，据如下表，则则关于此反关于此反应认识应认识正确的是正确的是()A A生成物生成物生成物生成物5分Back病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 嫦娥嫦娥I I号卫星运载火箭的动力由高氯酸铵号卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH(NH4 4ClOClO4 4)分解提供。高氯酸分解提供。高氯酸铵铵分解有可能分解有可能排入大气的物质是（排入大气的物质是（）A.A.H H2 2O B.SOO B.SO2 2 C.CO C.CO2 2 D.CO D.CO解题依据：解题依据：化学反应前后元素种类不变化学反应前后元素种类不变A A11115 5分分试题关注科研、生活试题关注科研、生活与社会，体现实用性与社会，体现实用性和时代性和时代性Back病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程各各位位同同学学病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四、微粒图形题如图是某反应的微观示意图 和 分别表示不同元素的原子，图中X处的微观示意图是（）CX XX X病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子,则该反应()A是化合反应 B有单质生成 C反应前后分子种类不变 D参加反应的两种分子个数比为_A1：2再露一手X XX XX XX X病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程例在化学方程式例在化学方程式aC2H6+bO2 mCO2+nH2O 中，各计量数之间的关系正确中，各计量数之间的关系正确 的是的是()A2m=a B3n=2a C.m=2a Da=n m 一定量的甲醇与氧气混合于密闭容器内，一定量的甲醇与氧气混合于密闭容器内，引燃发生如下反应：引燃发生如下反应：8CH3OH+xO2 mCO2+nCO+16H2O 。则化学计量数。则化学计量数 m和和n的和等于的和等于 。来来,试一试试一试!C8关键在于灵活、巧妙运用关键在于灵活、巧妙运用想一想,看谁脑筯转得快!1111反应前后各种反应前后各种原子数目不变原子数目不变病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程畅所欲言畅所欲言通过本堂课学习,收获如何?考试时我们应该注意什么!
