2013语文高考诗歌专题表达技巧答案.ppt

1、阅读下面这首诗，完成下面题目。定林宋王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。仍：又。提问：简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）答案运用答案运用拟人拟人手法，诗人把手法，诗人把“云云”和和“月月”人格化。人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林留恋诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林留恋往返的愉悦心情。往返的愉悦心情。2、陶者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。提问：这首诗用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？答案：答案：对比对比。诗歌把常年辛劳而居室简陋的陶者。诗歌把常年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比。与不劳而获的统治阶级作对比。表现了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获表现了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。的统治阶级的愤慨之情。1阅读下面两首诗，然后回答问题。（2012浙江卷）未展芭蕉（唐）钱翊冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒一缄书札藏何事，会被东风暗拆看同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风（1）.简要分析这两首诗的表现手法。【参考答案】第一首诗巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思第二首诗运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格2.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（12广东卷）余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。（1）颔联在写景上多种表现手法指出其中一种并结合诗句简要分析【参考答案】：颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、意象叠加罗列的表现手法。映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情。（色彩渲染“朱樱青豆酒”既从视觉上写“朱”和“青”之色彩，又从嗅觉写酒的香味“绿草白鹅村”从视觉写草之绿，鹅之白，白绿向衬画面可谓色彩多样迷人。）颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。（注：所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。在流传深远的名篇“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”中，“烟村”“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境，表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。）3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2011江苏卷）春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。（1）“渭北春天树，江东日暮云”表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。4、阅读下面这首词，回答问题。（2011浙江卷）蝶恋花出塞清纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。（1）.简析画线句的表现手法。（4分）答：以情相问，以景作答化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。5、阅读下面这首诗，然后回答问题渡湘江唐杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。（1）“湘江”，水名，在湖南省境内。（2）“迟日”，指春天的太阳。（3）“京国”，指当时的帝京长安。（4）“窜”，流放的意思。（1）：结合全诗谈谈其写作特色。答案：这首诗，通篇运用反衬、对比的手法。诗的前两句是今与昔的比，哀与乐的对比，以昔日对照今春，以园游对照边愁；诗的后两句是人与物的对比，南与北的对比，以京国逐客对照湘江逝水，以斯人南窜对照江水北流。