修底板变形金刚.ppt

不会变形的金刚不会变形的金刚 毕淑敏毕淑敏学习目标：学习目标：1 了解小说的情节，概括大意。了解小说的情节，概括大意。2 分析小说中分析小说中“母亲母亲”和和“儿子儿子”的人的人物形象。物形象。3 探讨小说主题的多样性。探讨小说主题的多样性。把小说中的孩子当做自己，围绕把小说中的孩子当做自己，围绕变形金刚，概括小说中发生的重要事变形金刚，概括小说中发生的重要事件。件。第一件第一件 我在商店希望得到一个玩具变形金刚。我在商店希望得到一个玩具变形金刚。妈妈妈舍弃了为自己买毛线，为我买了变形金刚。妈舍弃了为自己买毛线，为我买了变形金刚。第二件第二件 我把变形金刚和同学交换来玩，同学小我把变形金刚和同学交换来玩，同学小 胖把我的变形金刚弄坏了，我原谅了小胖。胖把我的变形金刚弄坏了，我原谅了小胖。第三件第三件 我把另一个同学的更为昂贵的玩具弄我把另一个同学的更为昂贵的玩具弄 坏了，对方要求赔偿。坏了，对方要求赔偿。第四件第四件 我又向小胖索要赔偿，为妈妈买了她爱的我又向小胖索要赔偿，为妈妈买了她爱的绿色毛绿色毛 线，妈妈非常生气，动手打了我。线，妈妈非常生气，动手打了我。从此，我家有了两个不会变形的金刚。从此，我家有了两个不会变形的金刚。快速浏览课文，找出母亲无声的细快速浏览课文，找出母亲无声的细腻的内心感触。腻的内心感触。当儿子不要变形金刚时，我为他的懂事。当儿子不要变形金刚时，我为他的懂事。当儿子得知小胖弄坏了他的玩具时，我为他当儿子得知小胖弄坏了他的玩具时，我为他的难过。的难过。当儿子当儿子 道歉没有被原谅时，我为他的委屈。道歉没有被原谅时，我为他的委屈。当儿子反悔再次让小胖赔偿时，我为他的理当儿子反悔再次让小胖赔偿时，我为他的理直气壮。直气壮。我我真想伏下身去亲亲儿子那光滑的有着细密汗珠的真想伏下身去亲亲儿子那光滑的有着细密汗珠的额头，然后舔舔嘴唇，他的汗是咸而微甜的。额头，然后舔舔嘴唇，他的汗是咸而微甜的。儿子的脸突然变得苍白，儿子的脸突然变得苍白，我我好像还没见到他受过如好像还没见到他受过如此重大的打击。此重大的打击。我我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。的小屋，可惜我不是整个世界。我我的头立刻像蜂巢一样嗡嗡作响。所有的含辛茹苦的头立刻像蜂巢一样嗡嗡作响。所有的含辛茹苦所有的谆谆教导所有的设计所有的希望，都被这孩子所有的谆谆教导所有的设计所有的希望，都被这孩子的目光击得粉碎。的目光击得粉碎。我我猛地将手击在他的头上。在最后的一瞬，我想起猛地将手击在他的头上。在最后的一瞬，我想起杂志上说过不要打孩子的头，然而已经来不及了，只杂志上说过不要打孩子的头，然而已经来不及了，只容得稍微一偏，劈在他的脖子上。容得稍微一偏，劈在他的脖子上。这是一位怎样的母亲呢这是一位怎样的母亲呢?请同学们用请同学们用一句话概括。一句话概括。“我我”是一个善良、宽厚、坚韧、是一个善良、宽厚、坚韧、手巧，心疼手巧，心疼 儿子而又不溺爱儿子的母儿子而又不溺爱儿子的母亲亲。请概括分析儿子的形象特征。请概括分析儿子的形象特征。要求：要求：性格性格+分析，至少说三点分析，至少说三点。以小组为单位拟一份完整的答案。以小组为单位拟一份完整的答案。比一比，看哪个小组的答案完整比一比，看哪个小组的答案完整参考：（参考：（1）儿子懂事善良儿子懂事善良。最初最初克制自克制自己的欲望，不要变形金刚。哭过后，流了许多己的欲望，不要变形金刚。哭过后，流了许多泪，为了怕妈妈发现，又站在冷地里等着风将泪，为了怕妈妈发现，又站在冷地里等着风将泪水吹干。泪水吹干。（2）儿子宽容有自制力儿子宽容有自制力。儿子原谅了儿子原谅了弄坏他变形金刚的小胖。儿子做完作业才玩玩弄坏他变形金刚的小胖。儿子做完作业才玩玩具。具。(3)儿子孝顺体贴妈妈儿子孝顺体贴妈妈。儿子要回了儿子要回了赔偿，首先想到的是给妈妈买回她最爱的淡绿赔偿，首先想到的是给妈妈买回她最爱的淡绿色毛线。色毛线。探究细节：探究细节：这样这样 一个懂事孝顺的儿子，这样一位一个懂事孝顺的儿子，这样一位疼爱儿子的母亲，在儿子反悔当初的原疼爱儿子的母亲，在儿子反悔当初的原谅要回索赔时，从没有打过儿子的母亲谅要回索赔时，从没有打过儿子的母亲狠狠地打了儿子，而且肯定不是最后一狠狠地打了儿子，而且肯定不是最后一次，这是为什么？次，这是为什么？孩子，我希望虚伪，懦弱，残忍，狡孩子，我希望虚伪，懦弱，残忍，狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与他们接诈这些最肮脏的品质，当你初次与他们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。远隔绝。.孩子，打与不打都是爱，你可懂得孩子，打与不打都是爱，你可懂得？孩子，我为什么打你孩子，我为什么打你 因为随着儿子年龄的增长，与社会因为随着儿子年龄的增长，与社会接触的机会越来越多，还会有许多不合接触的机会越来越多，还会有许多不合乎乎“道德标准道德标准”的事情让他遇到。恐怕的事情让他遇到。恐怕儿子还会犯下这样或那样的错误，到那儿子还会犯下这样或那样的错误，到那时，时，“我我”还是要对他进行教育，甚至还是要对他进行教育，甚至惩罚。惩罚。主题探究：主题探究：有人说，这是一篇反映母爱，告诉人有人说，这是一篇反映母爱，告诉人们如何教育子女的小说；还有人说，这们如何教育子女的小说；还有人说，这是一篇反映商品社会两代人之间道德观是一篇反映商品社会两代人之间道德观念冲突的小说念冲突的小说你是怎么认为的呢？请你是怎么认为的呢？请说明理由。说明理由。成长如蜕，成长并不完全是甜蜜成长如蜕，成长并不完全是甜蜜的，相反，有时也是会有痛苦的。关的，相反，有时也是会有痛苦的。关键是，付出痛苦的代价后，能得到精键是，付出痛苦的代价后，能得到精神的高度升华。神的高度升华。