教育专题：三上复习module3.ppt

山西省吉县中垛联合学区山西省吉县中垛联合学区 白额小学白额小学 贺娟贺娟外外外外 研研研研 版版版版 三年级英三年级英三年级英三年级英 语上册语上册语上册语上册Review：Module3 Point to.Module3 Point to.课堂实录课堂实录 山西临汾吉县山西临汾吉县白额小学白额小学 贺娟贺娟Review:Module 3 Point to.Hello,Im Panpan.单词我最强 第一关doordeskchair windowbirdblackboard句型比比看第二关.以小组为单位，通过观察在图中寻找信息，用Point to造句，小组上台展示，每个成员需说出一个句子，两分钟准备时间。.1.找一位同学说句子，其他同学做动作找一位同学说句子，其他同学做动作。2.找一位同学做动作，其他同学说句子。找一位同学做动作，其他同学说句子。游戏我最棒 第三关Play a game:stand up sit down 听口令游戏:老师说口令，学生执行。违规者out,以大组为单位进行。收获多多 第四关Summary:这节课我的收获是这节课我的收获是.恭喜你恭喜你,闯关成功闯关成功Congratulations课后巩固不能忘Homework:用Point to说出五个句子。课堂反思：课堂反思：本节课是一节复习课，所以我在本节课是一节复习课，所以我在整堂课中都始终以整堂课中都始终以以闯关活动为主线，激发了学生强烈的兴趣、好奇心和以闯关活动为主线，激发了学生强烈的兴趣、好奇心和积极性，同时也体现了学生的好动性和以动求学的语言积极性，同时也体现了学生的好动性和以动求学的语言观。在进行教学的过程中，我运用的教学用具有图片和观。在进行教学的过程中，我运用的教学用具有图片和实物实物，我也充分利用生动的肢体语言来感染学生。课上，我也充分利用生动的肢体语言来感染学生。课上我我带领学生做动作，尽可能地利用自己的手势、动作、带领学生做动作，尽可能地利用自己的手势、动作、表情等肢体语言，利用游戏等形式对学生进行直观教学。表情等肢体语言，利用游戏等形式对学生进行直观教学。学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。同时借助比较直观的物学习语言为无意识地习得语言。同时借助比较直观的物品如窗户、门、课桌、椅子等，使学生对语言知识的学品如窗户、门、课桌、椅子等，使学生对语言知识的学习印象更深刻，对本课的主要句型和单词掌握比较理想，习印象更深刻，对本课的主要句型和单词掌握比较理想，还激发了学生的学习兴趣还激发了学生的学习兴趣。但我应该注意及时纠正每个。但我应该注意及时纠正每个小朋友的误音，课堂教学还有很大的提升空间，希望自小朋友的误音，课堂教学还有很大的提升空间，希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。己能够在今后的教学过程中逐步完善。