70实验与探究.ppt

走向高考走向高考 生物生物路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索新课标版新课标版 二轮专题复二轮专题复习习实验与探究实验与探究专题七专题七考纲解读考纲解读考点预测考点预测1.能独立完成考纲规定的教材实验，能独立完成考纲规定的教材实验，包括理解实验的目的、原理、方法包括理解实验的目的、原理、方法和操作步骤和操作步骤2具备验证简单生物学实验的能具备验证简单生物学实验的能力，并对实验现象和结果进行解释、力，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理分析和处理3具有对一些生物学问题进行初具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法系统分析等科学研究方法4能对一些简单的实验方案作出能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订恰当的评价和修订1.从实验原理、实验现象与从实验原理、实验现象与结论、操作步骤等方面掌握结论、操作步骤等方面掌握考纲规定的实验考纲规定的实验2挖掘教材涉及的隐性经挖掘教材涉及的隐性经典实验，如典实验，如“光合作用的发光合作用的发现现”、“生长素的发现生长素的发现”等，等，掌握其中的实验原理和方法掌握其中的实验原理和方法3明确验证性实验和探究明确验证性实验和探究性实验的区别及解题思路性实验的区别及解题思路4掌握解答评价修订类实掌握解答评价修订类实验题的解题技巧验题的解题技巧复复习习指指导导：依依据据考考纲纲所所列列实实验验与与技技术术进进行行逐逐一一复复习习，各各个个击击破破，熟熟悉悉各各个个实实验验的的原原理理操操作作步步骤骤现现象象和和结结论论，对对其其所所涉涉及及的的方方法法和和技技能能进进行行迁迁移移和和综综合合利利用用，复复习习时时选选用用一一些些经经典典实实验验，对对其其进进行行剖剖析析，从从中中领领悟悟实实验验设设计计的的方方法法，掌掌握握实实验验设设计计的的基基本程序，从而完成实验能力的迁移与转化。本程序，从而完成实验能力的迁移与转化。高频热点精析高频热点精析2真题模拟强化真题模拟强化3体系整合拓展体系整合拓展1体系整合拓展体系整合拓展答答案案：显显微微观观察察类类实实验验探探究究类类实实验验对对照照性性原原则则单单一一变变量量原原则则随随机机对对照照适适宜宜重重复复观观察察现象现象变量处理变量处理(对变量进行不同处理对变量进行不同处理)1观观察察细细胞胞的的有有丝丝分分裂裂与与低低温温诱诱导导植植物物染染色色体体数数目目加加倍倍，在制作步骤上有什么不同？在制作步骤上有什么不同？_2如何理解实验的原理？如何理解实验的原理？_3显微镜观察哪些实验不需要染色？显微镜观察哪些实验不需要染色？_答案：答案：1.后者需低温处理后用卡诺试液固定。后者需低温处理后用卡诺试液固定。2实实验验原原理理就就是是做做实实验验的的依依据据，包包括括反反应应原原理理和和检检测测原原理。理。3观察叶绿体，观察植物细胞的质壁分离和复原。观察叶绿体，观察植物细胞的质壁分离和复原。1(2014合合肥肥)下下列列以以新新鲜鲜洋洋葱葱为为实实验验材材料料的的生生物物学学实实验中，叙述正确的是验中，叙述正确的是()A以以鳞鳞片片叶叶内内表表皮皮为为材材料料，盐盐酸酸处处理理后后经经健健那那绿绿染染色色可可观察观察DNA的分布的分布B以以鳞鳞片片叶叶为为材材料料，捣捣烂烂取取其其汁汁液液加加入入斐斐林林试试剂剂经经水水浴浴加热可检测蔗糖的存在加热可检测蔗糖的存在C以以鳞鳞片片叶叶外外表表皮皮为为材材料料，用用0.3 g/mL蔗蔗糖糖溶溶液液处处理理可可观察细胞的质壁分离和复原观察细胞的质壁分离和复原D以以根根尖尖为为材材料料，经经低低温温等等处处理理显显微微镜镜下下观观察察到到分分生生区区少数细胞染色体数目加倍少数细胞染色体数目加倍 答案答案 D 解解析析 健健那那绿绿是是活活体体染染色色剂剂，使使线线粒粒体体呈呈蓝蓝绿绿色色，A错错误误；斐斐林林试试剂剂用用于于还还原原糖糖的的鉴鉴定定，蔗蔗糖糖为为非非还还原原糖糖，B错错误误；0.3 g/mL蔗蔗糖糖溶溶液液处处理理鳞鳞片片叶叶外外表表皮皮可可观观察察细细胞胞的的质质壁壁分分离离，用用清清水水处处理理后后才才能能观观察察复复原原现现象象，C错错误误；低低温温影影响响根根尖尖分分生生区区细细胞胞有有丝丝分分裂裂前前期期纺纺锤锤体体的的形形成成，导导致致染染色色体体数数目目加加倍倍，显显微镜下可观察，微镜下可观察，D正确。正确。2(2014潍潍坊坊质质检检)下下列列生生物物学学实实验验的的原原理理、技技术术或或方方法正确的是法正确的是()A若若探探究究温温度度对对酶酶活活性性的的影影响响，可可选选择择过过氧氧化化氢氢溶溶液液作作为底物为底物B诱诱导导植植物物细细胞胞染染色色体体数数目目加加倍倍必必须须使使用用一一定定浓浓度度的的秋秋水仙素处理水仙素处理C恩恩格格尔尔曼曼的的水水绵绵实实验验中中好好氧氧细细菌菌的的作作用用是是检检测测氧氧气气的的释放部位释放部位D分分离离叶叶绿绿体体中中的的色色素素时时，不不同同色色素素随随层层析析液液在在滤滤纸纸上上的扩散速度相同的扩散速度相同 答案答案 C 解解析析 温温度度能能影影响响过过氧氧化化氢氢的的分分解解，探探究究温温度度对对酶酶活活性性的的影影响响，不不可可以以选选择择过过氧氧化化氢氢溶溶液液作作为为底底物物，A错错误误；诱诱导导植植物物细细胞胞染染色色体体数数目目加加倍倍可可用用低低温温诱诱导导或或秋秋水水仙仙素素处处理理，B错错误误；由由于于不不同同色色素素在在层层析析液液中中的的溶溶解解度度不不同同，分分离离叶叶绿绿体体中中的的色色素素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同，时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同，D错误。错误。3新新疆疆是是我我国国的的棉棉花花生生产产基基地地，棉棉花花采采收收前前，若若先先去去除除叶叶片片的的干干扰扰，将将会会大大幅幅度度提提高高机机械械采采收收棉棉桃桃(果果实实)的的效效率率。请请帮帮助助科科技技工工作作者者完完成成对对如如何何人人工工去去除除叶叶片片进进行行的的探探究究并并回回答答问问题。题。(1)假设：假设：_。(2)探探究究：实实验验材材料料：棉棉花花幼幼苗苗、空空白白琼琼脂脂块块、含含脱脱落落酸的琼脂块、蒸馏水等。酸的琼脂块、蒸馏水等。实实验验步步骤骤如如图图所所示示：用用图图示示法法，配配合合文文字字说说明明，在在图图丙丙中补充实验设计。中补充实验设计。预期：若预期：若_，则说明假设成立。，则说明假设成立。若若上上述述实实验验中中叶叶柄柄并并未未脱脱落落，可可能能的的原原因因是是_产生的产生的_对脱落酸有抑制作用；改进的措施是对脱落酸有抑制作用；改进的措施是_。答答案案(1)脱脱落落酸酸能能促促进进叶叶柄柄脱脱落落(2)在在叶叶柄柄切切面面A、B上上分分别别放放置置空空白白琼琼脂脂块块、含含脱脱落落酸酸的的琼琼脂脂块块，观观察察叶叶柄柄的的脱脱落落情情况况(图图略略)叶叶柄柄A不不脱脱落落，叶叶柄柄B脱脱落落顶顶芽芽生生长素切去顶芽长素切去顶芽 解解析析 因因为为实实验验材材料料中中提提供供了了含含脱脱落落酸酸的的琼琼脂脂块块，所所以以实实验验假假设设应应为为：脱脱落落酸酸能能促促进进叶叶柄柄脱脱落落。根根据据实实验验步步骤骤图图示示可可以以补补全全实实验验设设计计，并并配配合合文文字字说说明明“在在叶叶柄柄切切面面A、B上上分分别别放放置置空空白白琼琼脂脂块块、含含脱脱落落酸酸的的琼琼脂脂块块，观观察察叶叶柄柄的的脱脱落落情情况况”，若若结结果果是是叶叶柄柄A不不脱脱落落，叶叶柄柄B脱脱落落，则则说说明明假假设设成成立立。第第小小题题是是要要分分析析叶叶柄柄为为什什么么未未脱脱落落，其其主主要要原原因因是是顶顶芽芽产产生生的的生长素对脱落酸有抑制作用。生长素对脱落酸有抑制作用。高频热点精析高频热点精析1显微观察类实验显微观察类实验观察、鉴定、调查类实验归纳辨析观察、鉴定、调查类实验归纳辨析实验名称实验名称观察观察方式方式观察对象观察对象细胞状态细胞状态染色剂染色剂常用实验材料常用实验材料观察观察DNA和和RNA在细胞在细胞中的分布中的分布染色观染色观察察核酸核酸死死甲基绿、吡甲基绿、吡罗红罗红人的口腔上皮人的口腔上皮细胞细胞观察线粒体观察线粒体线粒体线粒体活活健那绿健那绿人的口腔上皮人的口腔上皮细胞细胞观察根尖分生观察根尖分生组织细胞的有组织细胞的有丝分裂丝分裂染色体染色体死死龙胆紫溶液龙胆紫溶液(或醋酸洋或醋酸洋红液红液)洋葱根尖洋葱根尖低温诱导染色低温诱导染色体加倍体加倍染色体染色体死死改良苯酚改良苯酚品红染液品红染液洋葱根尖洋葱根尖实验名称实验名称观察观察方式方式观察观察对象对象细胞细胞状态状态染色剂染色剂常用实验材料常用实验材料观察多种多观察多种多样的细胞样的细胞原色原色观察观察多种类多种类型细胞型细胞死或活死或活无无各种细胞各种细胞观察叶绿体观察叶绿体叶绿体叶绿体活活菠菜叶菠菜叶(稍带叶稍带叶肉的下表皮肉的下表皮)、藓类的叶藓类的叶观察植物细观察植物细胞的质壁分胞的质壁分离与复原离与复原紫色大紫色大液泡液泡活活成熟植物细胞，成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片如紫色洋葱鳞片叶外表皮叶外表皮说说明明：以以上上实实验验除除了了“观观察察植植物物细细胞胞的的质质壁壁分分离离与与复复原原”可以使用低倍镜外，其余均需使用高倍镜。可以使用低倍镜外，其余均需使用高倍镜。鉴鉴定定类类实实验验中中的的“脂脂肪肪的的切切片片法法鉴鉴定定”、探探究究性性实实验验中中的的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化培养液中酵母菌种群数量的动态变化”都需用显微镜观察。都需用显微镜观察。2鉴定类实验鉴定类实验实验名称实验名称鉴定对象鉴定对象试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注淀粉的淀粉的鉴定鉴定淀粉淀粉碘液碘液蓝色蓝色脱色的脱色的叶片叶片还原糖还原糖的鉴定的鉴定还原糖还原糖斐林斐林试剂试剂砖红色砖红色沉淀沉淀苹果或梨苹果或梨匀浆等匀浆等甲、乙液现甲、乙液现配现用，水配现用，水浴加热浴加热脂肪的脂肪的鉴定鉴定脂肪脂肪苏丹苏丹(或或)染染液液橘黄橘黄(或或红红)色色花生种花生种子切片子切片蛋白质蛋白质的鉴定的鉴定蛋白质蛋白质双缩双缩脲试脲试剂剂紫色紫色豆浆、稀豆浆、稀蛋清等蛋清等先加先加A液后液后加加B液，摇液，摇匀使用匀使用实验名称实验名称鉴定对象鉴定对象试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注尿糖的尿糖的检测检测葡萄糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖试纸试纸有色有色水、葡萄水、葡萄糖溶液、糖溶液、三份模三份模拟拟“尿样尿样”绿叶中色绿叶中色素的提取素的提取和分离和分离四种色素四种色素提取液：提取液：无水乙醇无水乙醇分离液：分离液：层析液层析液胡萝卜素：胡萝卜素：橙黄色叶橙黄色叶黄素：黄黄素：黄色色叶绿素叶绿素a：蓝绿色蓝绿色叶绿素叶绿素b：黄绿色黄绿色新鲜的绿新鲜的绿叶叶(如菠如菠菜叶菜叶)加入二氧化加入二氧化硅有助于研硅有助于研磨得充分；磨得充分；碳酸钙可防碳酸钙可防止研磨中色止研磨中色素被破坏素被破坏DNA的的粗提取粗提取和鉴定和鉴定DNA二苯胺二苯胺试剂试剂蓝色蓝色鸡血细鸡血细胞等胞等水浴加热水浴加热3.调查类实验调查类实验4.高中生物实验方法汇总高中生物实验方法汇总1制作制作DNA分子双螺旋结构模型分子双螺旋结构模型构建物理模型法构建物理模型法2种群数量增长模型种群数量增长模型构建数学模型法构建数学模型法3分离各种细胞器分离各种细胞器差速离心法差速离心法4证明证明DNA进行半保留复制进行半保留复制密度梯度离心法密度梯度离心法5分离叶绿体中的色素分离叶绿体中的色素纸层析法纸层析法 6观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂死体染色法死体染色法7观察线粒体观察线粒体活体染色法活体染色法8探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式对比实验法和产物检测法对比实验法和产物检测法9赫赫尔尔希希和和蔡蔡斯斯的的噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌的的实实验验同同位位素素标标记法记法10孟德尔的遗传规律获得孟德尔的遗传规律获得假说假说演绎法演绎法11萨萨顿顿提提出出“基基因因位位于于染染色色体体上上”的的假假说说类类比比推推理理法法12摩尔根证明基因在染色体上摩尔根证明基因在染色体上假说假说演绎法演绎法13估算种群密度估算种群密度(运动能力强的生物运动能力强的生物)标志重捕法标志重捕法14估算种群密度估算种群密度(运动能力弱的生物运动能力弱的生物)样方法样方法15估算种群密度估算种群密度(植物植物)样方法样方法16调查土壤中小动物的丰富度调查土壤中小动物的丰富度取样器取样法取样器取样法17育育种种的的方方法法：杂杂交交育育种种；人人工工诱诱变变育育种种；多多倍倍体体育育种种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种。单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种。人人们们可可以以通通过过观观察察胎胎儿儿或或新新生生儿儿的的组组织织标标本本发发现现人人类类的的某些遗传病。下列有关叙述不正确的是某些遗传病。下列有关叙述不正确的是()A该方法可用于镰刀型细胞贫血症的诊断该方法可用于镰刀型细胞贫血症的诊断B在制作胎儿组织临时装片时需使用生理盐水在制作胎儿组织临时装片时需使用生理盐水C先用低倍镜观察，再换用高倍镜观察组织细胞先用低倍镜观察，再换用高倍镜观察组织细胞D用于诊断观察的组织标本均是具有分裂能力的细胞用于诊断观察的组织标本均是具有分裂能力的细胞 解解析析 镰镰刀刀型型细细胞胞贫贫血血症症可可通通过过显显微微镜镜观观察察血血涂涂片片进进行行诊诊断断；观观察察胎胎儿儿或或新新生生儿儿的的组组织织需需制制作作临临时时装装片片，并并用用显显微微镜镜观观察察，为为防防止止细细胞胞形形态态改改变变，在在制制作作胎胎儿儿组组织织临临时时装装片片时时需需使使用用生生理理盐盐水水；使使用用显显微微镜镜时时，一一定定是是先先用用低低倍倍镜镜观观察察，再再换换用用高高倍倍镜镜观观察察组组织织细细胞胞；用用于于诊诊断断观观察察的的组组织织标标本本不不一一定定都都是是具具有有分分裂裂能能力力的的细细胞胞，如如镰镰刀刀型型细细胞胞贫贫血血症症的的诊诊断断观观察察的的组组织织标标本本就就不不是是具具有有分分裂裂能能力力的的细细胞胞，而而有有的的疾疾病病则则需需要要通通过过观观察察有有分裂能力的细胞，如染色体异常遗传病。分裂能力的细胞，如染色体异常遗传病。答案答案 D请分析下表，回答有关实验问题。请分析下表，回答有关实验问题。组别组别材料材料实验条件实验条件观察内容观察内容A豆浆豆浆质量浓度为质量浓度为0.1 g/mL/mL的的NaOHNaOH溶溶液，质量浓度为液，质量浓度为0.01 0.01 g/g/mL的的CuSO4溶液溶液液体的颜色变化液体的颜色变化B梨汁或苹梨汁或苹果汁果汁质量浓度为质量浓度为0.1 g/mL/mL的的NaOHNaOH溶溶液、质量浓度为液、质量浓度为0.05 0.05 g/g/mL的的CuSO4溶液溶液液体的颜色变化液体的颜色变化C洋葱鳞片洋葱鳞片叶表皮叶表皮解离液、清水、质量浓度为解离液、清水、质量浓度为0.02 g/mL的龙胆紫等的龙胆紫等有丝分裂的过程有丝分裂的过程D菠菜叶菠菜叶二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等层析液等色素种类和颜色色素种类和颜色(1)A组组实实验验注注入入试试剂剂以以后后，对对试试管管内内液液体体的的处处理理方方法法与与B组的区别是组的区别是_。(2)B组试剂的使用方法与组试剂的使用方法与A组比较，不同之处是组比较，不同之处是_。(3)C组组实实验验中中，在在显显微微镜镜下下观观察察不不到到染染色色体体，原原因因是是_。如如果果一一个个同同学学用用洋洋葱葱根根尖尖制制作作临临时时装装片片，且且在在低低倍倍镜镜下下观观察察到到洋洋葱葱根根尖尖分分生生区区的的一一个个处处于于中中期期的的细细胞胞位位于于视视野野右右上上方方，想想在在高高倍倍镜镜下下进进一一步步观观察察这这个个细细胞胞的的染染色色体体的的形形态态和和数数目目，请请从从下下列列选选项项中中选选择择正正确确的的操操作作步步骤骤的的代代码码并并排排序：序：_。转转动动粗粗准准焦焦螺螺旋旋转转动动细细准准焦焦螺螺旋旋调调节节反反光光镜镜、光光圈圈，增增加加进进光光量量转转动动转转换换器器，换换上上高高倍倍镜镜向向左左下下方方移移动动装装片片向向右右上上方方移移动动装装片片向向上上移移动动装装片片向向下下移移动装片动装片(4)某某同同学学做做D组组实实验验后后，绘绘制制了了四四种种光光合合色色素素在在滤滤纸纸上上的的分分离离情情况况图图(如如图图1所所示示)。据据图图分分析析，溶溶解解度度最最大大的的色色素素是是_(填填序序号号)，主主要要吸吸收收红红光光的的色色素素是是_。另另一一同同学学由由于于研研磨磨绿绿叶叶过过程程中中粗粗心心大大意意，漏漏加加了了某某些些试试剂剂或或药药品品，导导致致实实验验结结果果不不理理想想(如如图图2所所示示)，请请指指出出该该同同学学漏漏加加的的试试剂剂或或药品：药品：_。答答案案(1)A组组试试管管不不用用加加热热(或或B组组试试管管需需要要水水浴浴加加热热)(2)将两种试剂混合均匀后再注入将两种试剂混合均匀后再注入(3)洋洋葱葱鳞鳞片片叶叶表表皮皮细细胞胞不不进进行行有有丝丝分分裂裂，不不出出现现染染色色体体(4)丁甲和乙碳酸钙丁甲和乙碳酸钙 解解析析(1)A组组表表示示利利用用双双缩缩脲脲试试剂剂鉴鉴定定蛋蛋白白质质的的实实验验，B组组表表示示利利用用斐斐林林试试剂剂鉴鉴定定还还原原糖糖的的实实验验，斐斐林林试试剂剂需需要要水水浴浴加加热热，双双缩缩脲脲试试剂剂不不需需加加热热。(2)双双缩缩脲脲试试剂剂和和斐斐林林试试剂剂均均由由NaOH溶溶液液和和CuSO4溶溶液液组组成成，但但其其使使用用方方法法和和CuSO4溶溶液液的的浓浓度度不不同同，双双缩缩脲脲试试剂剂的的使使用用方方法法是是先先在在组组织织样样液液中中加加入入NaOH溶溶液液，形形成成碱碱性性环环境境，振振荡荡后后再再加加入入CuSO4溶溶液液，与与样样液液中中蛋蛋白白质质反反应应形形成成紫紫色色物物质质；斐斐林林试试剂剂的的使使用用方方法法是是先先将将NaOH溶溶液液和和CuSO4溶溶液液混混合合，形形成成Cu(OH)2，Cu(OH)2和和还还原糖在水浴加热情况下生成砖红色沉淀。原糖在水浴加热情况下生成砖红色沉淀。(3)C组组实实验验中中，由由于于洋洋葱葱鳞鳞片片叶叶表表皮皮细细胞胞高高度度分分化化，已已经经不不能能进进行行有有丝丝分分裂裂，所所以以在在显显微微镜镜下下观观察察不不到到染染色色体体；如如果果在在低低倍倍镜镜下下观观察察到到洋洋葱葱根根尖尖分分生生区区的的一一个个处处于于有有丝丝分分裂裂中中期期的的细细胞胞位位于于视视野野右右上上方方，想想在在高高倍倍镜镜下下进进一一步步观观察察这这个个细细胞胞的的染染色色体体的的形形态态和和数数目目，正正确确的的操操作作顺顺序序是是：向向右右上上方方移移动动装装片片，使使处处于于有有丝丝分分裂裂中中期期的的细细胞胞移移到到视视野野中中央央转转动动转转换换器器，把把低低倍倍镜镜换换成成高高倍倍镜镜调调节节反反光光镜镜，使使视视野野变变亮亮转转动动细细准准焦焦螺螺旋旋，使物像清晰。使物像清晰。(4)四四种种光光合合色色素素在在滤滤纸纸上上分分离离的的原原理理是是色色素素在在层层析析液液中中溶溶解解度度越越大大，扩扩散散速速度度越越快快，从从图图1可可以以看看出出，丁丁扩扩散散的的距距离离最最远远，所所以以溶溶解解度度最最大大。主主要要吸吸收收红红光光的的色色素素是是叶叶绿绿素素a和和叶叶绿绿素素b，从从图图1中中色色素素的的含含量量和和扩扩散散距距离离可可以以看看出出，甲甲是是叶叶绿绿素素b，乙乙是是叶叶绿绿素素a；从从图图2可可以以看看出出，层层析析的的结结果果是是没没有有叶叶绿绿素素，原原因因是是研磨绿叶过程中漏加了碳酸钙，导致叶绿素被破坏。研磨绿叶过程中漏加了碳酸钙，导致叶绿素被破坏。1生物实验中的变量生物实验中的变量变变量量是是实实验验过过程程中中可可以以变变化化的的因因素素。在在设设计计实实验验时时，要要注注意意使使自自变变量量可可控控制制、因因变变量量比比较较好好检检测测，并并尽尽量量避避免免无无关关变变量量对实验的干扰。对实验的干扰。(见下表见下表)挖掘教材拓展实验挖掘教材拓展实验实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量通过模拟实通过模拟实验探究膜的验探究膜的透性透性半透膜两侧半透膜两侧溶液的浓度溶液的浓度差差漏斗玻璃管漏斗玻璃管液面的上升液面的上升高度高度半透膜种类、开始半透膜种类、开始时的液面、温度等时的液面、温度等条件条件探究温度对探究温度对淀粉酶活性淀粉酶活性的影响的影响不同温度不同温度(至至少三种少三种)酶的活性酶的活性(加加碘后溶液颜碘后溶液颜色的变化色的变化)pH、底物量、酶、底物量、酶量、试管的洁净程量、试管的洁净程度、反应时间、操度、反应时间、操作程序等作程序等探究探究pH对过对过氧化氢酶活氧化氢酶活性的影响性的影响不同不同pH(至至少三种少三种)酶的活性酶的活性(气气泡的数量或泡的数量或带火星的卫带火星的卫生香燃烧猛生香燃烧猛烈程度烈程度)温度、底物量、酶温度、底物量、酶量、试管的洁净程量、试管的洁净程度、反应时间、操度、反应时间、操作程序等作程序等实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量探究酵母菌探究酵母菌的呼吸方式的呼吸方式氧的有无氧的有无CO2生成量生成量(澄澄清石灰水的浑清石灰水的浑浊程度等浊程度等)；酒；酒精的产生精的产生(酸性酸性重铬酸钾检测重铬酸钾检测)葡萄糖溶液、石葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁、锥形瓶的洁净程度、连接导净程度、连接导管的大小等管的大小等模拟探究细模拟探究细胞表面积与胞表面积与体积的关系体积的关系细胞体积细胞体积的大小的大小物质运输的效物质运输的效率率琼脂块的一致性、琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、溶液的量、浸泡的时间、测浸泡的时间、测量的准确性等量的准确性等探究生长素探究生长素类似物促进类似物促进插条生根的插条生根的最适浓度最适浓度不同浓度不同浓度的生长素的生长素类似物类似物扦插枝条的生扦插枝条的生根数量或长度根数量或长度实验材料的一致实验材料的一致性、激素浓度的性、激素浓度的准确性、处理时准确性、处理时间的一致性等间的一致性等实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量探究培养探究培养液中酵母液中酵母菌种群数菌种群数量的动态量的动态变化变化时间时间酵母菌数量酵母菌数量培养液的成分、培养液的成分、培养条件、空培养条件、空间等间等探究水族探究水族箱中的群箱中的群落的演替落的演替时间时间群落的演替群落的演替水族箱的培养水族箱的培养条件和环境等条件和环境等2.比较几个实验的选材和方法比较几个实验的选材和方法实验名称实验名称实验选材实验选材实验方法实验方法备注备注细胞膜成分细胞膜成分及鉴定及鉴定人成熟的红细人成熟的红细胞胞渗透、离心渗透、离心法、酶解法法、酶解法等等脂质溶剂和脂质溶剂和蛋白酶处理蛋白酶处理膜分析成分膜分析成分光合作用的光合作用的发现发现(需光需光和和O2的产生的产生)天竺葵叶天竺葵叶遮光法遮光法实验前进行实验前进行饥饿处理饥饿处理小球藻小球藻同位素标记同位素标记法法分别用分别用18O标标记记H2O和和CO2实验名称实验名称实验选材实验选材实验方法实验方法备注备注DNA是遗是遗传物质的传物质的证据证据两种肺炎双球菌两种肺炎双球菌体内转化法体内转化法S型细菌中存在型细菌中存在能使能使R型细菌转型细菌转化成化成S型细菌的型细菌的“转化因子转化因子”两种肺炎双球菌两种肺炎双球菌体外转化法体外转化法DNA是遗传物是遗传物质，蛋白质和质，蛋白质和多糖不是多糖不是大肠杆菌和噬菌大肠杆菌和噬菌体体同位素标记法同位素标记法注意误差分析注意误差分析实验名称实验名称实验选材实验选材实验方法实验方法备注备注生长素的生长素的发现发现胚芽鞘胚芽鞘对照法对照法感受光刺激部感受光刺激部位的是胚芽鞘位的是胚芽鞘尖端，单侧光尖端，单侧光对植物向光生对植物向光生长产生某种影长产生某种影响响胚芽鞘、琼脂胚芽鞘、琼脂对照法对照法尖端产生生长尖端产生生长素，向下运输，素，向下运输，促进尖端下部促进尖端下部的生长的生长(2014无无锡锡质质检检)实实验验中中的的变变量量主主要要有有自自变变量量、因因变变量量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是()A验验证证光光合合作作用用能能产产生生淀淀粉粉的的实实验验中中，首首先先将将实实验验植植物物做饥饿处理做饥饿处理B探探究究唾唾液液淀淀粉粉酶酶的的最最适适pH的的实实验验中中，先先将将每每一一组组温温度度控制在控制在37 C验验证证光光合合作作用用需需要要光光照照的的实实验验中中，将将叶叶片片的的一一半半用用黑黑纸包住纸包住D探探究究唾唾液液淀淀粉粉酶酶最最适适温温度度的的实实验验中中，每每一一组组都都加加入入等等量的淀粉量的淀粉 解解析析 验验证证光光合合作作用用能能产产生生淀淀粉粉的的实实验验中中，将将实实验验植植物物做做饥饥饿饿处处理理，避避免免植植物物自自身身原原有有的的有有机机物物对对实实验验结结果果产产生生影影响响属属于于控控制制无无关关变变量量的的操操作作，A项项正正确确；探探究究唾唾液液淀淀粉粉酶酶的的最最适适pH的的实实验验中中，将将每每一一组组温温度度都都控控制制在在37，是是控控制制无无关关变变量量温温度度对对实实验验的的影影响响，B项项正正确确；验验证证光光合合作作用用需需要要光光照照的的实实验验中中，将将叶叶片片的的一一半半用用黑黑纸纸包包住住，这这是是设设置置自自变变量量，不不是是控控制制无无关关变变量量，C项项错错误误；探探究究唾唾液液淀淀粉粉酶酶最最适适温温度度的的实实验验中中，每每一一组组都都加加入入等等量量的的淀淀粉粉，淀淀粉粉的的量量也也影影响响实实验验的的结结果果，需需要要控控制制，D项正确。项正确。答案答案 C下列实验操作能达到预期结果的是下列实验操作能达到预期结果的是()A在在“观观察察根根尖尖分分生生组组织织细细胞胞的的有有丝丝分分裂裂”实实验验中中，统统计计每每一一时时期期细细胞胞数数占占计计数数细细胞胞总总数数的的比比例例，能能比比较较细细胞胞周周期期各各时期的时间长短时期的时间长短B在在“探探究究细细胞胞大大小小与与物物质质运运输输的的关关系系”实实验验中中，计计算算紫紫红红色色区区域域的的体体积积与与整整个个琼琼脂脂块块的的体体积积之之比比，能能反反映映NaOH进进入琼脂块的速率入琼脂块的速率C在在“探探究究培培养养液液中中酵酵母母菌菌种种群群数数量量变变化化”实实验验中中，培培养养期期内内共共三三次次取取样样测测定定密密度度，即即可可准准确确绘绘制制酵酵母母菌菌种种群群增增长长曲曲线线D在在“探探究究萘萘乙乙酸酸促促进进插插条条生生根根的的最最适适浓浓度度”实实验验中中，用用高高浓浓度度组组的的萘萘乙乙酸酸溶溶液液浸浸泡泡插插条条基基部部一一天天后后，观观察察生生根根情况以确定最适浓度情况以确定最适浓度 答案答案 A 解解析析 在在“观观察察根根尖尖分分生生组组织织细细胞胞的的有有丝丝分分裂裂”实实验验中中，某某一一时时期期经经历历的的时时间间越越长长，视视野野中中看看到到处处于于该该时时期期的的细细胞胞数数目目越越多多，因因而而可可通通过过比比较较每每一一时时期期细细胞胞数数所所占占统统计计细细胞胞总总数数的的比比例例来来确确定定细细胞胞周周期期各各时时期期相相对对时时间间的的长长短短，A项项正正确确；在在“探探究究细细胞胞大大小小与与物物质质运运输输的的关关系系”实实验验中中，红红色色区区域域的的体体积积与与整整个个琼琼脂脂块块的的体体积积之之比比即即物物质质扩扩散散进进入入细细胞胞的的体体积积与与细细胞胞总总体体积积之之比比，可可以以反反映映NaOH运运输输的的速速率率而而不不是是物物质质进进入入琼琼脂脂块块的的速速率，率，B项错误；项错误；在在“探探究究培培养养液液中中酵酵母母菌菌种种群群数数量量变变化化”实实验验中中，需需要要多多次次测测定定不不同同培培养养时时期期的的种种群群密密度度才才能能绘绘制制种种群群数数量量增增长长曲曲线线，C项项错错误误；在在“探探究究萘萘乙乙酸酸促促进进插插条条生生根根的的最最适适浓浓度度”实实验验中中，需需要要配配制制一一系系列列浓浓度度梯梯度度的的萘萘乙乙酸酸溶溶液液浸浸泡泡插插条条，通通过过观观察生根情况才能确定最适浓度，察生根情况才能确定最适浓度，D项错误。项错误。1比较验证性和探究性实验比较验证性和探究性实验验证性与探究性实验的实验设计验证性与探究性实验的实验设计比较项目比较项目探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验实验目的实验目的探究研究对象的未知属性、特性以及与探究研究对象的未知属性、特性以及与其他因素的关系的实验其他因素的关系的实验验证某一结论是否正确验证某一结论是否正确的实验的实验实验假设实验假设根据现有的科学理论、事实，对所探究根据现有的科学理论、事实，对所探究的对象设想出一种或几种可能的答案、的对象设想出一种或几种可能的答案、解释。常采用解释。常采用“如果如果A，则，则B”的形式的形式因结论已知，不存在假因结论已知，不存在假设设实验原理实验原理因探究内容而异因探究内容而异因验证内容而异因验证内容而异实验现象实验现象 未知未知 已知已知预期结果预期结果对应假设，分开讨论对应假设，分开讨论与验证结果相符与验证结果相符实验结论实验结论根据可能结果，进行分析根据可能结果，进行分析对应实验目的作出肯定对应实验目的作出肯定的结论的结论2.解答实验设计题的一般思路解答实验设计题的一般思路(1)明明确确实实验验类类型型，确确定定是是验验证证性性实实验验还还是是探探究究性性实实验验。验验证证性性实实验验具具有有明明确确的的结结果果；探探究究性性实实验验的的现现象象和和结结果果是是未未知知的的或或不不确确定定的的，应应针针对对各各种种可可能能性性分分别别加加以以考考虑虑和和分分析析，得得到到相关结论。相关结论。(2)确确定定实实验验变变量量，并并设设置置实实验验变变量量。可可从从实实验验题题目目中中获获得启示从而确定实验变量。得启示从而确定实验变量。(3)遵遵循循单单一一变变量量原原则则，其其他他条条件件相相同同，同同时时要要确确保保实实验验的顺利进行，且避免对实验因素的干扰。的顺利进行，且避免对实验因素的干扰。(4)确定实验观察的对象或实验检测指标。确定实验观察的对象或实验检测指标。(5)构构思思实实验验步步骤骤，准准确确表表达达(注注意意实实验验操操作作顺顺序序的的合合理理安安排排)。第第一一步步，取取材材、分分组组、编编号号。在在这这里里实实验验材材料料包包含含实实验验中中用用到到的的各各种种动动植植物物，取取材材时时要要注注意意数数量量和和生生理理及及发发育育状状态态相相同同；用用具具有有烧烧杯杯、培培养养皿皿、饲饲养养动动物物的的容容器器等等。这这些些材材料料、用用具具在在试题中都会给出，要结合实验的目的和原理合理利用。试题中都会给出，要结合实验的目的和原理合理利用。第第二二步步，实实验验处处理理，相相同同处处理理和和不不同同处处理理。根根据据实实验验变变量量设置对照设置对照(注意：单一因素不同，其他因素相同且最适注意：单一因素不同，其他因素相同且最适)。第第三三步步，无无关关变变量量平平衡衡，进进一一步步做做相相同同处处理理(其其他他因因素素相相同且最适同且最适)。第第四四步步，检检测测、观观察察、统统计计、比比较较。找找出出具具体体的的观观察察和和记记录录对对象象，观观察察、记记录录、统统计计、比比较较实实验验数数据据和和现现象象。如如果果实实验验现现象象是是隐隐蔽蔽的的，必必须须找找出出具具体体的的检检测测方方法法，以以显显现现实实验验结结果果，便于观察。便于观察。(6)记记录录实实验验现现象象，依依据据实实验验原原理理，分分析析实实验验结结果果，得得出出实验结论。实验结论。如如图图是是发发现现生生长长素素的的某某些些实实验验，请请根根据据如如图图所所示示的的实实验验过程回答下列问题：过程回答下列问题：(1)所示实验验证了什么结论？所示实验验证了什么结论？_。(2)上上述述实实验验体体现现了了实实验验设设计计的的单单一一变变量量原原则则，所所示示实实验的单一变量是验的单一变量是_。(3)所示实验说明了所示实验说明了_。(4)某某同同学学为为了了探探究究“生生长长素素对对植植物物生生长长有有何何影影响响”，选选用用某某植植物物的的幼幼叶叶鞘鞘作作为为实实验验材材料料，配配制制了了一一系系列列不不同同浓浓度度的的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示：溶液进行实验。实验数据如下表所示：编号编号123456IAA溶液浓溶液浓度度(molL1)0(蒸馏水蒸馏水)10121010108106104幼叶鞘增幼叶鞘增长长度长长度(mm)2.63.23.95.13.11.8实实验验中中盛盛有有不不同同浓浓度度溶溶液液的的小小培培养养皿皿必必须须加加盖盖，其其原原因因是是_。分析上述实验数据得出的结论是分析上述实验数据得出的结论是_。假假设设各各幼幼叶叶鞘鞘的的初初始始长长度度相相等等，请请在在坐坐标标系系中中绘绘出出随随IAA溶液浓度的变化幼叶鞘增长长度变化的曲线。溶液浓度的变化幼叶鞘增长长度变化的曲线。解解析析(1)由由所所示示实实验验目目的的分分析析，该该实实验验证证明明尖尖端端产产生生了了某某种种化化学学物物质质，在在其其下下部部分分布布不不均均匀匀，造造成成胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲生生长长。(2)所所示示实实验验的的单单一一变变量量为为胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的有有无无。(3)中中所所示示的的两两组组实实验验：一一组组尖尖端端被被锡锡箔箔盖盖住住，一一组组尖尖端端下下部部被被锡锡箔箔盖盖住住，结结果果分分别别表表现现为为直直立立生生长长和和向向光光弯弯曲曲生生长长，由由此此可可说说明明感感受受单单侧侧光光刺刺激激的的部部位位是是胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端。(4)实实验验的的自自变变量量是是生生长素浓度，不加盖时水分蒸发会引起长素浓度，不加盖时水分蒸发会引起IAA溶液浓度变化。溶液浓度变化。答答案案(1)尖尖端端产产生生了了某某种种化化学学物物质质，在在其其下下部部分分布布不不均均匀匀，造造成成胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲生生长长 (2)胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端的的有有无无 (3)感感受受光光刺刺激激的的部部位位是是胚胚芽芽鞘鞘的的尖尖端端 (4)避避免免水水分分蒸蒸发发引引起起的的溶溶液液浓浓度度变变化化较较低低浓浓度度范范围围内内，随随生生长长素素浓浓度度的的增增加加，生生长长素素对对幼幼叶叶鞘鞘生生长长的的促促进进作作用用增增强强；继继续续增增加加生生长长素素浓浓度度，促促进进作作用用减减弱甚至起抑制作用弱甚至起抑制作用 如下图所示如下图所示“五看法五看法”评价实验设计评价实验设计实验方案的评价实验方案的评价(2014北北京京东东城城)某某同同学学为为了了探探究究pH对对人人唾唾液液淀淀粉粉酶酶活活性的影响，设计了如下实验步骤：性的影响，设计了如下实验步骤：在在A、B、C、D、E 5支支试试管管中中分分别别加加入入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的的适适宜宜浓浓度度缓缓冲冲液液5 mL，再再分分别别加加入入质质量量分分数数为为1%的淀粉液的淀粉液1 mL。各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL，摇匀。，摇匀。将将5支试管放入支试管放入70恒温水浴中，保温时间相同且合适。恒温水浴中，保温时间相同且合适。取出各试管，分别加入斐林试剂取出各试管，分别加入斐林试剂2 mL，摇匀。，摇匀。观观察察各各试试管管溶溶液液的的颜颜色色，通通过过颜颜色色深深浅浅判判断断唾唾液液淀淀粉粉酶酶作用的最适作用的最适pH。上上述述实实验验