（课堂教学课件1）用心灵去倾听.ppt
、放声自由朗读课文，注意把句子读通、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。、想一想：、想一想：课文主要讲了什么？边读边框出主要课文主要讲了什么？边读边框出主要人物以及关键词人物以及关键词苏珊给了小时候的苏珊给了小时候的“我我”哪些帮助？哪些帮助？边读边在文中标注出来边读边在文中标注出来zhozhozhecoshn着迷乘机拿着砸伤水槽着迷乘机拿着砸伤水槽聊天召唤谋面立即苏珊聊天召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处无所不知兴高采烈问讯处讨论题：讨论题：苏珊给了小时候的我苏珊给了小时候的我有哪些帮助？有哪些帮助？当当“我我”的手指被砸伤时，她的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助用悦耳的声音帮助“我我”消除恐惧，消除恐惧，指导指导“我我”实施自救。实施自救。当当“我我”因心爱的金丝雀突然因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰死去而伤心时，苏珊宽慰“我我”，消除了消除了“我我”对死亡的恐惧。对死亡的恐惧。当我在学习上遇到难题时，她当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。耐心地帮我解决。故事中的哪些内容感动了你？故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用请默读全文，用“”画出感动你画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。儿和大家一起交流。哭精唱母10 我找到了听我说话的人，不我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。由得放声大哭。这哭既是这哭既是的哭，更是的哭，更是的哭。的哭。伤痛带来的痛苦伤痛带来的痛苦在孤独中找到在孤独中找到了希望的幸福了希望的幸福小精灵总是耐心地回答我的问题，小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释一遍遍地向我解释。怎样回答才叫怎样回答才叫“耐心耐心”地回答？地回答？你觉得苏珊是个怎样的人？你觉得苏珊是个怎样的人？有耐心、有爱心有耐心、有爱心你知道吗，这只可爱的小鸟，你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。它要到另一个世界去歌唱。是什么原因让苏珊说这番话的？是什么原因让苏珊说这番话的？那么，苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢那么，苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？这说明了什么？善良、乐观善良、乐观但是我非常想认识苏珊，认识这但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。个从未谋面却如同我第二个母亲的人。小练笔：小练笔：但是我非常想认识苏珊。因为但是我非常想认识苏珊。因为。（要求：联系上下文进行合理想象，话尽。（要求：联系上下文进行合理想象，话尽量用文中的语言进行补白。）量用文中的语言进行补白。）但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面谋面”就是见面的意思，用就是见面的意思，用“如同我如同我第二个母亲第二个母亲”来形容苏珊，看得出来形容苏珊，看得出“我我”对对苏珊的爱。苏珊不是苏珊的爱。苏珊不是“我我”的母亲，我们也的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。这就是这就是“我我”长大后，离开家乡，知道电话长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文这样写，也为下文“我我”回到家乡后主动与回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。用自己的语言说说你心中的苏珊吧！用自己的语言说说你心中的苏珊吧！苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。心灵守护神。感受苏珊的美好的心灵。感受苏珊的美好的心灵。课文围绕课文围绕“我我”与苏珊与苏珊的交往过程这条主线，真实的交往过程这条主线，真实地记录了地记录了“我我”与问讯处工与问讯处工作人员苏珊的交往过程，赞作人员苏珊的交往过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了良品质，表达了“我我”对苏对苏珊的深切怀念之情。珊的深切怀念之情。在这个大千世界中，值得我们在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？用心灵去倾听的有些什么呢？人间真情冷暖人间真情冷暖如果你是汤米如果你是汤米,你会对你会对去世的苏珊说些什么去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你请写几句话感激她对你的安慰的安慰.小练笔小练笔:1.根据意思写成语。(1)形容非常高兴的样子。()(2)阴云密集,布满天空。指雨雪前的征兆。()(3)用白粉装饰,用玉砌成。多用来形容雪景。()1.根据意思写成语。(1)形容非常高兴的样子。(兴高采烈)(2)阴云密集,布满天空。指雨雪前的征兆。(乌云密布)(3)用白粉装饰,用玉砌成。多用来形容雪景。(粉装玉砌)2.在括号里填上合适的关联词。(1)()是一点点错误,我们()不能放过它。(2)()战士们渴得嗓子都冒烟了,()谁也不去摘老乡的苹果吃。(3)()老人平静地鼓励,()我的技艺渐渐有了提高。(4)()不是他们的帮助,我()来不了北京。2.在括号里填上合适的关联词。(1)(即使)是一点点错误,我们(也)不能放过它。(2)(虽然)战士们渴得嗓子都冒烟了,(但是)谁也不去摘老乡的苹果吃。(3)(因为)老人平静地鼓励,(所以)我的技艺渐渐有了提高。(4)(如果)不是他们的帮助,我(就)来不了北京。问讯处有什么用途?作者后来是不是有占用公共资源和苏珊聊天的嫌疑?对此你怎么看?生活中有没有占用公共资源聊天的现象?
