高考古代诗歌鉴赏的设题角度例析.ppt

古代诗歌鉴赏的设题角古代诗歌鉴赏的设题角度及答题指要度及答题指要合肥六中合肥六中周正宽周正宽一、版本说一、版本说次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意江南意。此诗第二联此诗第二联“潮平两岸失潮平两岸失”，有的版本作，有的版本作“潮平两潮平两岸阔岸阔”，你觉得，你觉得“失失”与与“阔阔”，哪个字更好，为什么？，哪个字更好，为什么？说说“失失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔阔”字更好，字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬悬”字对应，声调似字对应，声调似也更为响亮。也更为响亮。蝶恋花蝶恋花苏拭苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。多情却被无情恼。“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本写作字，有的版本写作“晓晓”。你认为。你认为哪个字更恰当哪个字更恰当?为什么为什么?请简要赏析。请简要赏析。(3分分)“绕绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。景，生动形象，具有动态美。“晓晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼李李白白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。阳而作此诗。诗中的诗中的雁引愁心去雁引愁心去一句，有的版本写作一句，有的版本写作雁别秋江去雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（你认为哪一句更妙，为什么？（4分）分）“雁引愁心去雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下旬写君山有高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下旬写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心引愁心”比比“别别秋江秋江”更富有感情色彩，且更新颖。更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可。意思对即可。)回答回答“雁别秋江去雁别秋江去”，言之成理亦可。，言之成理亦可。指要：指要：、在表现意象的特点方面的作用；、在表现意象的特点方面的作用；、在体现修辞手法方面的作用；、在体现修辞手法方面的作用；、在表达情感方面的作用；、在表达情感方面的作用；、在表现主旨方面的作用；、在表现主旨方面的作用；二、关键说二、关键说阅读下面一首诗，然后回答问题。（阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）分）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全诗的关键。诗二字是全诗的关键。诗中中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同意的寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说？为什之说？为什么？么？“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折折柳柳”曲的笛声引起的，可见曲的笛声引起的，可见“折柳折柳”是全诗的是全诗的关键。关键。指要：指要：1、是表现主旨的桥梁；、是表现主旨的桥梁；2、在结构上总领下文，总括上文，承上启下；、在结构上总领下文，总括上文，承上启下；3、是表现主旨和感情的句子；、是表现主旨和感情的句子；4、为全诗定下感情基调；、为全诗定下感情基调；5、其他作用；、其他作用；三、诗眼说三、诗眼说过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石泉声咽危石，日色冷青松日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。安禅，佛家语，指闭目静坐。不生杂念；毒龙，指世俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎是显得阴冷。的日色，由于山林幽暗，似乎是显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘两字绘声绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。寂的景象（意境）。三江小渡三江小渡杨万里杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。交情得似山溪渡，不管风波去又来。【注注】将：行，流过。将：行，流过。（1）本诗的）本诗的“诗眼诗眼”是什么？是什么？交情（交情得似山溪渡）交情（交情得似山溪渡）指要：指要：1、表现力最强的字眼；、表现力最强的字眼；2、表现主旨的句子；、表现主旨的句子；四、炼字说四、炼字说菩萨蛮菩萨蛮李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程程?长亭更短亭。长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表字在表情达意上的作用。情达意上的作用。(2分分)“空空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的怅，增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。东坡苏轼东坡苏轼雨洗东坡月色清雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。，市人行尽野人行。莫嫌荤确坡头路莫嫌荤确坡头路，自爱铿然杖声。，自爱铿然杖声。此诗为苏轼官黄州时所作。东坡，是苏轼在费州此诗为苏轼官黄州时所作。东坡，是苏轼在费州居住与之所。居住与之所。学确：山多大石貌学确：山多大石貌“铿然铿然”一词传神地描绘出手杖碰掸在石头一词传神地描绘出手杖碰掸在石头上发出的响亮有力的声音。与月下东坡的宁上发出的响亮有力的声音。与月下东坡的宁静清丝绸形成鲜明对比（静清丝绸形成鲜明对比（3分）联系前文对分）联系前文对道路坎坷的交化，可使读者体味到作者坚守道路坎坷的交化，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（信念、乐观旷达的情怀。（2分）分）新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。亩。注：尘垢：尘埃。注：尘垢：尘埃。第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。？请简要分析。分别是分别是“明明”和和“出出”，充分显示出雨后的，充分显示出雨后的“新晴新晴”，诗人极目，诗人极目“野望野望”所见的景色：田野外河水上所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下涨，在阳光照射下“白水白水”波光粼粼，比平时更加波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧碧峰峰”秀出，更加富有层次。秀出，更加富有层次。指要：指要：1、对表达情态的作用；、对表达情态的作用；2、对表现诗歌意象的作用；、对表现诗歌意象的作用；3、对表现情感的作用；、对表现情感的作用；4、在结构上起的作用；、在结构上起的作用；5、对表现主旨的作用。、对表现主旨的作用。五、意象说五、意象说正官正官叨叨令叨叨令无名氏无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲家鹦鹉洲边住。边住。注注侬：我侬：我鹦鹉洲：此处为鹦鹉洲：此处为“渔父居处渔父居处”的代称。的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中其中意象体现出温润柔美的特征，而意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。意象则给人以飘逸渺远的感受。流水流水白云白云江汉江汉杜甫杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。月同孤。落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。几个意象，请分析其情景交融的意境。“片云片云”“孤月孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；苦无知音的烦闷；“落日落日”“秋风秋风”意境雄壮、意境雄壮、开阔，又体现了作者开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。的乐观旷达。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）分）丹阳送韦参军丹阳送韦参军严维严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别暮春浐水送别韩琮韩琮绿暗红稀出凤城绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注注】凤城：京城。凤城：京城。两首送别诗都写到的两首送别诗都写到的“水水”，各有什么寓意？请作简，各有什么寓意？请作简要说明。（要说明。（4分）分）上一首用上一首用“水悠悠水悠悠”象征离别象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水宫前水”的不断流淌来抒发对的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。人生、对历史以及对社会的感慨。指要指要:1、注意常见意象的确定性：大雁、注意常见意象的确定性：大雁思乡；梅思乡；梅花花坚韧；坚韧；2、注意意象的变化性：流水、注意意象的变化性：流水愁情、时光流愁情、时光流逝；逝；3、注意相近意象的区别：孤云、注意相近意象的区别：孤云孤独；白云孤独；白云飘逸、高洁；暖云飘逸、高洁；暖云温暖；温暖；4、注意意象的整体性：着眼全诗，联系背景及、注意意象的整体性：着眼全诗，联系背景及作者，整体把握意向。作者，整体把握意向。六、情境描述：六、情境描述：南柯子王炎南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。要得一犁水足望年丰。注注三农：指春耕、夏耘、秋收。三农：指春耕、夏耘、秋收。（1）上阙中）上阙中“数枝幽艳湿啼红数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一作者紧接着作者紧接着“数枝数枝”句说：句说：“莫为惜花惆怅对东风莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足要得一犁水足望年丰望年丰”。晓上空泠峡晓上空泠峡王罔运王罔运猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。注注空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王罔王罔运（运（18321916），近代著名诗人。他早年怀有远大），近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。徒。（1）本诗前两句描写了怎样的情景？）本诗前两句描写了怎样的情景？拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。凉州词（其一）张籍凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。注：碛（注：碛（q）沙漠。练，白绢，丝织品的）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。一种。（1）“无数铃声遥过碛无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边句表现了怎样的边塞景象？塞景象？长长的驼队行进在广袤的沙漠上。长长的驼队行进在广袤的沙漠上。新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。注：尘垢：尘埃。尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。象。作者这样写的好处是：再一次突出表现作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴新晴”这一这一诗题，因为诗题，因为“新晴新晴”人才能看到农人们人才能看到农人们“倾家事南亩倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。使整修画面活了起来。黄氏延绿轩黄氏延绿轩明明高启高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。注注芜，丛生的草。芜，丛生的草。“一时放春入一时放春入”表现了怎样的情景？表现了怎样的情景？表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。之情。指要：指要：1、突出画面的主体；、突出画面的主体；2、注意关键意象；、注意关键意象；3：表现画面的特点；：表现画面的特点；4、概括与描述相结合。、概括与描述相结合。七、细节说七、细节说秋秋思思张张籍籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此试析张籍此诗写了生活中哪个诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达了的细节？表达了他什么样的情感？他什么样的情感？诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋风起，。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。封补写。听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。“一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）“万壑松万壑松”写出了琴声的音乐效果。写出了琴声的音乐效果。诗的第二联中诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别表现了什么？分别表现了什么？绝句绝句吴涛吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种现了某种情味情味，请结合诗句作简要分析。，请结合诗句作简要分析。春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉游子春衫单、桃花飞尽；味觉游子春衫单、桃花飞尽；味觉野梅酸：野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉表现天气变暖的感受。听觉蛙声歇；触蛙声歇；触觉觉东风寒：表现东风寒：表现“寒寒”的感受。的感受。指要：指要：1、细微的动作；、细微的动作；2、细微的语言；、细微的语言；3、细微的表情；、细微的表情；4、细微的心理；、细微的心理；5、细微的景物。、细微的景物。6、于细微处见精神。、于细微处见精神。八、评价说八、评价说题竹石牧牛题竹石牧牛黄庭坚黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。注注伯时：宋著名画家李公麟的字。伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。野次：郊野。棰：棰：鞭子鞭子你认为这幅你认为这幅“竹石牧牛竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中认为作者在诗中“厚于竹而薄于石厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请，你对此有什么看法？请说明。说明。一种自然平和的田园生活。一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是表面上作者似乎是“厚厚”竹而竹而“薄薄”石，但实际上作者对石与石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。晓上空泠峡晓上空泠峡王闿运王闿运猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。注注空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王闿运王闿运（1832-1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而撰著授徒。然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而撰著授徒。狄葆贤狄葆贤平等阁诗话平等阁诗话认为此诗认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢只二十八字，而傲岸之气溢于言表于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解不解”为为“不在不在意意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧卧听听”“瀑布滩雷瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。惧的傲岸气度充分展现了出来。江阴浮远堂江阴浮远堂戴复古戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，前人认为，最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼在本诗中最具表现力，你对在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。此有何看法？请作简要分析。这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”一句一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别处蹊径，通希望极目远望的惯常心理，在写法上别处蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不轨的极度悲愤之情。表达了国耻不报、国土不轨的极度悲愤之情。蝶恋花蝶恋花苏拭苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。声渐悄，多情却被无情恼。俞陛云在俞陛云在宋词选释宋词选释中对这首词的上阕作过中对这首词的上阕作过这样的整体评价：这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。独作旷达语。”你同意他的看法吗你同意他的看法吗?为什么为什么?请请结合词的内容简要赏析。结合词的内容简要赏析。(5分分)同意。起句同意。起句“花褪残红青杏小花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以虽言萋萋芳草，却以“天涯天涯”起笔，意境开阔。总之，词的起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写上片虽写“絮飞花落絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；感、惜春之情自然流出；“芳草芳草”在古诗词中常用来写愁情，在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，此处亦然，“天涯何处无芳草天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首即言愁情无限。因此，这首词中对词中对“絮飞花落絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。并非旷达之语。指要：指要：1、顺势而为，赞同评价；、顺势而为，赞同评价；2、结合文本，进行例证性分析；、结合文本，进行例证性分析；3、吃透评价性话语的含义；、吃透评价性话语的含义；九、概括理解九、概括理解邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。日。（1）简析）简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。时怀有一种什么样的心情。“抱膝抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前灯前”自然引出自然引出“影影”，而，而“伴伴”字又将字又将“影影”和和“身身”联系起来，抱膝枯坐的联系起来，抱膝枯坐的“影影”陪伴抱膝枯坐的陪伴抱膝枯坐的“身身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。一种孤寂心情。夜夜归归周密周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注注筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。“竹窗斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。些感情？请简要赏析。这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。鹧鸪天鹧鸪天室人降日室人降日*，以此奉寄，以此奉寄元元魏魏初初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。儿女团圞夜煮茶。*室人降日：妻子生日。室人降日：妻子生日。词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又又”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。与无奈。题竹石牧牛题竹石牧牛黄庭坚黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。注注伯时：宋著名画家李公麟的字。伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。野次：郊野。棰：棰：鞭子鞭子这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？分为两个层次。分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。写了作者由画中的内容而生发出的感想。南柯子王炎南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农是三农。要得一犁水足望年丰。要得一犁水足望年丰。注注三农：指春耕、夏耘、秋收。三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。情。描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人人间辛苦是三农间辛苦是三农”的感叹，表达了的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。思想感情。新雷新雷张维屏张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。千红万紫安排著，只待新雷第一声。已亥杂诗（其五）已亥杂诗（其五）龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（4分）分）前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。后者寄托了对新生事物的无私关爱。鹧鸪天送人鹧鸪天送人辛弃疾辛弃疾唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什蕴含了什么样的思想感情么样的思想感情?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法?（2）这首词以）这首词以“送人送人”为题为题,下片写出了哪两层新意下片写出了哪两层新意?（）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平（）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景或寓情于景（）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的（）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。指要：指要：1、注意内容的层次性；、注意内容的层次性；2、抓住抒发情感的句子；、抓住抒发情感的句子；3、注意景物之中蕴涵的情感；、注意景物之中蕴涵的情感；4、挖掘关键句子中的关键词语的内涵；、挖掘关键句子中的关键词语的内涵；5、注意整首诗的感情基调。、注意整首诗的感情基调。十、表达技巧十、表达技巧1、思路、思路夜夜归归周密周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注注筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。（1）本诗是怎样以）本诗是怎样以“夜归夜归”统摄全篇的？结合全诗统摄全篇的？结合全诗简要赏析。简要赏析。本诗写景扣住本诗写景扣住“夜夜”字，写情扣住字，写情扣住“归归”字。首句直接点明字。首句直接点明“夜深夜深”，刻画出，刻画出“归客归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷冷?”、“萤萤”、“月月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见句以深夜犹见“补衣灯补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。长。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙李李益益微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。*苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。诗以诗以“微风微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。情）。颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）2、结构：、结构：柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。尘随马去，月遂舟行。注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落。“聚散匆匆聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？什么作用？强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即可）内容之间起承上启下。（意思答对即可）3、一般手法、一般手法借景抒情借景抒情阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）分）春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请请从从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。这首诗写了作者这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻：有草有水，时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中交融。诗中“花自落花自落”、“鸟空啼鸟空啼”之景都显出了山之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。鹧鸪天送人鹧鸪天送人辛弃疾辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山埋一半山今古恨，几千般，只应离台是悲欢。江头未是风波恶，别有人今古恨，几千般，只应离台是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难间行路难（l）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山蕴台丁什么样的思想感）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山蕴台丁什么样的思想感情情?运用了哪种表现手法运用了哪种表现手法?翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。郁闷之情。借景抒情或寓情于景。东溪东溪梅尧臣梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮