657-初中语文口语交际 语文综合运用 作文.ppt

初中语文初中语文口语交际口语交际 语文综合运用语文综合运用 作文作文保山一中保山一中 李加金李加金明要求 知重点 懂方法有计划口语交际考试说明的要求考试说明的要求语文课标准的要求语文课标准的要求对比结论对比结论考试说明考试说明是对是对课程标准课程标准各项要求的归纳总结。各项要求的归纳总结。课程标准课程标准要求更为具体，要求更为具体，训练题型可以据此而定。训练题型可以据此而定。语文综合运用 考试说明的要求考试说明的要求语文课标准的要求语文课标准的要求对比结论对比结论考试说明考试说明中的中的“扩写、扩写、压缩语段和仿写压缩语段和仿写”课程课程标准标准中没有，其余则是中没有，其余则是课程标准课程标准的综合归纳。的综合归纳。可参看可参看课程标准课程标准设设定训练题型，再加上定训练题型，再加上考试说明考试说明中中“扩写、扩写、压缩语段和仿写压缩语段和仿写”的训的训练内容即可。练内容即可。试题分析试题分析 前两年大理等地区的统考前两年大理等地区的统考试卷均未将口语交际和语试卷均未将口语交际和语文综合运用加以区分，样文综合运用加以区分，样卷则明确分项单独考核。卷则明确分项单独考核。结论结论口语交际题难度相对较低，但需要学生学口语交际题难度相对较低，但需要学生学会关注现实生活，将所给情景生活化。训会关注现实生活，将所给情景生活化。训练题要结合生活实例进行练题要结合生活实例进行,可在课堂上经常可在课堂上经常创设情景加以训练。创设情景加以训练。综合运用题涉及面广，难度较口语交际题综合运用题涉及面广，难度较口语交际题高，要在学生的生活实际和社会热点问题高，要在学生的生活实际和社会热点问题中去创设训练题，根据中去创设训练题，根据考试说明考试说明和和课程标准课程标准的要求分项分类进行训练。的要求分项分类进行训练。口语交际和综合运用的口语交际和综合运用的具具 体体 对对 策策条分缕析条分缕析各个击破各个击破口语交际题口语交际题常见出错原因常见出错原因 不懂话意不懂话意 不分语境不分语境 不辨对象不辨对象 题目类型题目类型劝说型劝说型辩论型辩论型采访型采访型情景设计型情景设计型语文综合运用题语文综合运用题题型及答题要领题型及答题要领扩写和仿写题扩写和仿写题句式相同句式相同修辞一致修辞一致内容连贯内容连贯细羽家禽砖后死细羽家禽砖后死粗毛野兽石先生粗毛野兽石先生压缩语段题压缩语段题摘取法摘取法分层法分层法合取法合取法图文转换题图文转换题文藏背景文藏背景图寓褒贬图寓褒贬建议方案题建议方案题合乎要求合乎要求方案具体方案具体有条不紊有条不紊作 文作文辅导要解决的问题作文辅导要解决的问题写什么写什么怎么写怎么写作文辅导的指导思想作文辅导的指导思想只有想得清楚只有想得清楚 才能写得清楚才能写得清楚想得清楚就是想得清楚就是知彼知己知彼知己有的放矢有的放矢考试说明的要求考试说明的要求课程标准的要求课程标准的要求要要 点点能写简单的记叙文、能写简单的记叙文、说明文和议论文。说明文和议论文。试卷分析试卷分析命题作文和给材料作文命题作文和给材料作文都强调文体不限都强调文体不限结结 论论 全命题、半命题和给材料全命题、半命题和给材料作文正在成为考试作文的作文正在成为考试作文的基本形式。基本形式。要加强记叙文和议论文的要加强记叙文和议论文的写作指导。写作指导。目前学生作文中普遍存在的问题目前学生作文中普遍存在的问题文体不清文体不清 结构散乱结构散乱 题材陈旧题材陈旧 写法单一写法单一内容空洞内容空洞 语言枯燥语言枯燥要指导学生写作时做到要指导学生写作时做到思路清思路清体裁明体裁明结构定结构定亮点频亮点频具体方法具体方法整体优化整体优化列写作提纲列写作提纲写作提纲基本结构写作提纲基本结构一、题目一、题目二、主题二、主题三、体裁三、体裁四、材料四、材料五、构架五、构架精雕细琢精雕细琢1、扣要点审题扣要点审题 审题示例一审题示例一 2010年大理中考试卷作文题目年大理中考试卷作文题目“最最 ”审题示例二审题示例二 2011年上海中考的作文题目年上海中考的作文题目“悄悄地提醒悄悄地提醒”审题示例三审题示例三 2012年水平测试样卷作文试题年水平测试样卷作文试题（2）是给材料作文。内容为年）是给材料作文。内容为年幼的陆绩到袁术处时偷拿了两幼的陆绩到袁术处时偷拿了两个桔子，结果被发现了，他解个桔子，结果被发现了，他解释说是要拿给母亲，袁术对他释说是要拿给母亲，袁术对他小小年纪就懂得孝顺很惊奇。小小年纪就懂得孝顺很惊奇。2 2、以、以“我我”为主构思为主构思 3 3、用特写写好细节、用特写写好细节4 4、分类积累素材、分类积累素材5 5、打造文采斐然、打造文采斐然的语句的语句6 6、学会识别文体、学会识别文体7 7、教给学生开头、教给学生开头结尾、谋篇布局的结尾、谋篇布局的常见方法并进行强常见方法并进行强化训练。化训练。8 8、教给学生创新、教给学生创新体裁的基本形式。体裁的基本形式。9 9、教给学生常见、教给学生常见应用文的基本格式应用文的基本格式并进行一定训练。并进行一定训练。1010、教给学生保持、教给学生保持卷面整洁的技巧。卷面整洁的技巧。总总 结结 复习备考中如果做到了复习备考中如果做到了“明要求，知重点，懂方法，明要求，知重点，懂方法，有计划有计划”，持之以恒，就，持之以恒，就必能有所斩获。必能有所斩获。谢谢谢谢