332解一元一次方程(二)去分母教学设计（一）.pptx
3.3.23.3.2 解一元一次方程（二）去分母义务教育教科书义务教育教科书 数学数学 七年级七年级 上册上册-2-英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物-纸莎草纸莎草文书文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作著作,至今已有三千七百多年至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有关书中记载了许多与方程有关的数学问题的数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题其中有如下一道著名的求未知数的问题:问题问题:一个数一个数,它的三分之二它的三分之二,它的一半它的一半,它的它的七分之一七分之一,它的全部它的全部,加起来总共是加起来总共是33.33.试问这试问这个数个数是多少是多少?你能列方程解决这个问题吗你能列方程解决这个问题吗?解：设这个数为解：设这个数为x x，则列方程得，则列方程得情境导入，情境导入，情境导入，情境导入，激趣诱思激趣诱思激趣诱思激趣诱思你会解这个你会解这个方程吗？方程吗？-3-提出问题提出问题提出问题提出问题，自主学习自主学习自主学习自主学习解下列方程：解下列方程：-4-3（x+1)-2x=6解：去括号解：去括号,得得3x+3-2x=6移项移项,得得3x-2x=6-3合并同类项合并同类项,得得X=3展示成果展示成果展示成果展示成果，查找查找查找查找问题问题问题问题1.解下列方程：解下列方程：-5-解解：去分母：去分母(方程两边同乘以方程两边同乘以6）,得得3（x+1)-2x=6去括号去括号,得得3x+3-2x=6移项移项,得得3x-2x=6-3合并同类项合并同类项,得得X=3注意注意:（1)1)为什么同乘各为什么同乘各分母的最小公倍数分母的最小公倍数6 6(2)(2)小心漏乘小心漏乘,添括号添括号-6-2.下列方程的解法对不对？如果不对，你能找出错在下列方程的解法对不对？如果不对，你能找出错在哪里吗？哪里吗？解方程：解方程：解：去分母，得解：去分母，得 4x-1-3x+6=1 移项，合并同类项，得移项，合并同类项，得 x=4方程右边的方程右边的“1”去分母时去分母时漏乘最小公倍漏乘最小公倍数数6去括号符号错误去括号符号错误展示成果，展示成果，展示成果，展示成果，查找问题查找问题查找问题查找问题约去分母约去分母3后，（后，（2x1)2在去括号时出错。在去括号时出错。-7-解解:去分母去分母,得得 2（x+1）4=8+（2x）去括号去括号,得得 2x+2 4=8+2x 移项移项,得得 2x+x=8+22+4 合并同类项合并同类项,得得 3x=12 系数化为系数化为1,得得 x=4 分组学习，分组学习，分组学习，分组学习，合作探究合作探究合作探究合作探究1.解方程：解方程：2.想一想想一想,解方程中如何去分母？解方程中如何去分母？(1)(1)方程两边方程两边每一项都要乘每一项都要乘以各分母的以各分母的最小公倍数；最小公倍数；(2)(2)去分母后如分子中含有两项去分母后如分子中含有两项,应将该分子添上括号。应将该分子添上括号。-8-解解:去分母去分母,得得 18x+3（x1）=18 2（2x 1）去去括号括号,得得 18x+3x3=18 移项移项,得得18x+3x+4x=18+2+3 合并同类项合并同类项,得得 25x=23 系数化为系数化为1,得得精练精讲，精练精讲，精练精讲，精练精讲，重难突破重难突破重难突破重难突破例例1.解方程：解方程：-9-例例 2.2.英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物-纸莎纸莎草文书草文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作的著作,至今已有三千七百多年至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有书中记载了许多与方程有关的数学问题关的数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题其中有如下一道著名的求未知数的问题:问题问题:一个数一个数,它的三分之二它的三分之二,它的一半它的一半,它的它的七分之一七分之一,它的全部它的全部,加起来总共是加起来总共是33.33.试问这试问这个数个数是多少是多少?解：设这个数为解：设这个数为x x，则列方程得，则列方程得精练精讲精练精讲精练精讲精练精讲，重重重重难突破难突破难突破难突破现在你又会怎样现在你又会怎样解解这个这个方程呢？方程呢？-10-解：设这个数为解：设这个数为x x，则列方程得，则列方程得精练精讲，精练精讲，精练精讲，精练精讲，重难突破重难突破重难突破重难突破-11-如何求解这类方程如何求解这类方程呢呢?0.3x=1+0.21.2-0.3x解解：分母化整数，得分母化整数，得去分母，得去分母，得20 x=6+3(12-3x)20 x=6+36-9x去括号去括号,得得移项移项,得得20 x+9x=6+36合并同类项合并同类项,得得 29x=42化系数为化系数为1 1，得，得x=分母化整数是利用分数的基本性质。课堂练习，课堂练习，课堂练习，课堂练习，巩固基础巩固基础巩固基础巩固基础-12-CD当堂评价，当堂评价，当堂评价，当堂评价，反馈深化反馈深化反馈深化反馈深化-13-3.解下列方程解下列方程:答案：当堂评价，当堂评价，当堂评价，当堂评价，反馈深化反馈深化反馈深化反馈深化-14-1.解一元一次方程的一般步骤是什么？解一元一次方程的一般步骤是什么？2.在每一步求解时要注意什么在每一步求解时要注意什么?师生共进，师生共进，师生共进，师生共进，课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结作业：课本作业：课本p98页第页第3题奇数题。题奇数题。-15-解一元一次方程的一般步骤解一元一次方程的一般步骤变变 形形 名名 称称注注意意事事项项去去分分母母去去括括号号移移项项合合并并同同类类项项系系数数化化为为1 1防止漏乘（尤其没有分母的项），注意添防止漏乘（尤其没有分母的项），注意添括号括号；注意符号，防止漏乘；注意符号，防止漏乘；移项要变号，防止漏项；移项要变号，防止漏项；系数为系数为1 1或或-1-1时时,记得省略记得省略1 1；要正确应用等式性质二要正确应用等式性质二师生共进，师生共进，师生共进，师生共进，课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结
