思想品德学科教学中的重难点把握.ppt

思想品德学科教学中的重难点把握 一、初中思想品德学科教学内容的重点、难点分析（一）关于思想品德学科教学重点 1什么是教学重点:所谓教学重点是指教材中最重要的，所谓教学重点是指教材中最重要的，基本的理论知识或最关键、最有现实意基本的理论知识或最关键、最有现实意 义的部分，是教学体系中的核心和基础。义的部分，是教学体系中的核心和基础。2教学重点确定的依据 依据教学目标依据教学目标 依据教学内容依据教学内容 依据学生实际生活依据学生实际生活3教学重点的确定方法 地位作用分析法。地位作用分析法。课题分析法。课题分析法。案例分析法。案例分析法。理理论分析法。论分析法。（二）关于思想品德教学难点1什么是教学难点：指教材中学生最不容易理解或接受的概念，原理指教材中学生最不容易理解或接受的概念，原理和观点，可以是情感、态度、价值观，或较抽象，和观点，可以是情感、态度、价值观，或较抽象，或较复杂，或较深奥。或较复杂，或较深奥。2教学难点确立的依据 依据课程标准依据课程标准 依据学生知识基础和接受能力依据学生知识基础和接受能力3.教学难点产生的原因 学生社会实践经验少，抽象思维能力较差，缺乏对思想品学生社会实践经验少，抽象思维能力较差，缺乏对思想品 德课学习兴趣，一旦接触到抽象的基本概念原理时，就感到深德课学习兴趣，一旦接触到抽象的基本概念原理时，就感到深奥难学，不好理解。奥难学，不好理解。由于是新教材，教师处理不太适应，学生基础知识肤浅，由于是新教材，教师处理不太适应，学生基础知识肤浅，一时难以构成知识体系，当用理论知识对具体案例，事例进行一时难以构成知识体系，当用理论知识对具体案例，事例进行分析时就感到困难。分析时就感到困难。学生思想比较单纯。看问题停留在表面现象。虽勇于发表学生思想比较单纯。看问题停留在表面现象。虽勇于发表 自己的意见，但许多看法带着片面性。自己的意见，但许多看法带着片面性。（三）教学重点与教学难点的联系 1教学重点相对稳定教学重点相对稳定 2.教学重点联贯全局，是教学的落脚点教学重点联贯全局，是教学的落脚点 3.教学的重点与难点，既有区别又有联系，教学的重点与难点，既有区别又有联系，有时二者是统一的有时二者是统一的 4教学重点与教学难点之间存在以下两种情况：教学重点与教学难点之间存在以下两种情况：两者是一致的、重合的。两者是一致的、重合的。是教学重点但不是教学难点或者是教学难是教学重点但不是教学难点或者是教学难 点点，但不是教学重点。但不是教学重点。（四）思想品德学科重点、难点的梳理（依据课程标准（2011版）成长中的我成长中的我第一部分第一部分 认识自我认识自我 教学重点：教学重点：悦纳自己的生理变化，客观地认识、悦纳自己的生理变化，客观地认识、评价自己的优缺点。积极接纳自我。学会调控情评价自己的优缺点。积极接纳自我。学会调控情绪的方法。坚强意志的作用；磨砺坚强意志的方绪的方法。坚强意志的作用；磨砺坚强意志的方法。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。人生难法。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。人生难免会遇到各种挫折；掌握战胜挫折的有效方法。免会遇到各种挫折；掌握战胜挫折的有效方法。教学难点：教学难点：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动养正确的学习观念和成就动机。理解情绪的多样性、复杂性，保持乐观、积极的心态。机。理解情绪的多样性、复杂性，保持乐观、积极的心态。第二部分 自尊自强 教学重点：体会生命的可贵，学习基本的自救自护常识。知体会生命的可贵，学习基本的自救自护常识。知耻、自尊，不做有损人格的事。养成自信自立的耻、自尊，不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度。从日常生活的点滴体会生命的价值。生活态度。从日常生活的点滴体会生命的价值。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。行为负责。教学难点：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。中做出正确选择。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。行为负责。第三部分 心中有法 教学重点：知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。知道法相应的法律责任，受到法律的一定制裁。知道法律对未成年人的特殊保护，掌握未成年人获得法律对未成年人的特殊保护，掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径。（难律帮助的方式和途径。（难点点）知道法律是一种）知道法律是一种特殊的行为规范，我国公民在法律面前一律平等。特殊的行为规范，我国公民在法律面前一律平等。（难（难点点）了解违法与犯罪的关系，分析未成年人）了解违法与犯罪的关系，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识犯罪的主要原因，增强自我防范意识。（难（难点点）杜绝不良行为，避免由一般违法发展到犯罪。杜绝不良行为，避免由一般违法发展到犯罪。（难（难点点）我与他人和集体我与他人和集体第一部分第一部分 交往与沟通交往与沟通教学重点：教学重点：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪 与技能，养成文明礼貌的行为习惯。与技能，养成文明礼貌的行为习惯。了解青春期闭锁心理现象及危害。了解教师的工了解青春期闭锁心理现象及危害。了解教师的工 作。积极与教师进行有效的沟通。作。积极与教师进行有效的沟通。学会用恰当的方式与同龄人交往（难学会用恰当的方式与同龄人交往（难点点）学习与父）学习与父 母沟通的技巧，调试母沟通的技巧，调试“逆反逆反”心理。（难心理。（难点点）正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。（难尺度。（难点点）第二部分第二部分 在集体中成长在集体中成长教学重点：教学重点：正确认识个人与集体的关系，体会团结的力量。正确认识个人与集体的关系，体会团结的力量。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。领会诚实是一种可贵的品质，努人，与人为善。领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。正确认识生活中诚实的复杂性。力做诚实的人。正确认识生活中诚实的复杂性。（难（难点点）理解竞争与合作的关系，能正确对待社）理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。（难点）知道每个人在人格和会生活中的竞争。（难点）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会做到平等待人。法律地位上都是平等的，学会做到平等待人。（难点）（难点）第三部分第三部分 权利与义务权利与义务教学重点：教学重点：如何正确行使公民权利，如何履行自己的义务。如何正确行使公民权利，如何履行自己的义务。知道公民的人身权利受法律保护。学会运用法律知道公民的人身权利受法律保护。学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。理解权利与义务的关系（难理解权利与义务的关系（难点点）知道法律保护公）知道法律保护公民的财产，学会运用法律保护自己的经济权利民的财产，学会运用法律保护自己的经济权利（难（难点点）学会运用法律维护自己作为消费者的权）学会运用法律维护自己作为消费者的权益。（难益。（难点点）我与国家和社会我与国家和社会第一部分第一部分 积极适应社会的发展积极适应社会的发展教学重点：教学重点：关注社会变化，增进社会情感，养成亲社会行为。积极参关注社会变化，增进社会情感，养成亲社会行为。积极参 与公共生活，遵守公共秩序，有服务的意识。培养独立思与公共生活，遵守公共秩序，有服务的意识。培养独立思 考和自我控制能力。体会考和自我控制能力。体会 承担责任的意义，懂得承担责承担责任的意义，懂得承担责 任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。（难任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。（难点点）理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。（难（难点点）感受个人国家命运之间的联系，提高社会责任意）感受个人国家命运之间的联系，提高社会责任意识。（难识。（难点点）教学难点：教学难点：了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职 业选择的心理准备。业选择的心理准备。第二部分第二部分 认识国情，爱我中华认识国情，爱我中华教学重点：教学重点：知道我国正在实施可持续发展战略。知道我国是一个统一知道我国正在实施可持续发展战略。知道我国是一个统一 的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。理解实施业、共同发展。理解实施 科教兴国战略的现实意义科教兴国战略的现实意义，认认 识科技创新的必要性。（难识科技创新的必要性。（难点点）了解全面建）了解全面建 设小康社会的设小康社会的 奋斗目标。（难奋斗目标。（难点点）知道中国当代最基本国情，了解我国）知道中国当代最基本国情，了解我国现阶段基现阶段基 本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。（难的共同理想。（难点点）教学难点：教学难点：了解中华传统文化，了解文化的多样性和丰富性，尊重不了解中华传统文化，了解文化的多样性和丰富性，尊重不 同的文化和习俗，知道我国在世界格局中的地位、作用，同的文化和习俗，知道我国在世界格局中的地位、作用，增强忧患意识。认识树立全球观念的重要性。增强忧患意识。认识树立全球观念的重要性。第三部分第三部分 法律与秩序法律与秩序这部分内容对于学生来说都非常重要，但同时也这部分内容对于学生来说都非常重要，但同时也有一点的难度。有一点的难度。教学重点、难点：教学重点、难点：知道宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。知知道宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。知道依法治国是我国治国基本方略。知道我国环境保道依法治国是我国治国基本方略。知道我国环境保护的基本法律，自觉履行保护环境的义务。增强公护的基本法律，自觉履行保护环境的义务。增强公民意识，学会行使自己享有权利。懂得维护国家统民意识，学会行使自己享有权利。懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。益是每个公民的义务。二、初中思想品德学科教学中的重、难点破解策略（一）认真备课，吃透教材，把握好重点和难点 是突出重点、突破难点的前提 首先首先，是学习研究课程标准，把握课程标准对课是学习研究课程标准，把握课程标准对课程内容的要求程内容的要求。其次其次，依据课程标准，深钻教，依据课程标准，深钻教 材，从知识结构上，材，从知识结构上，把握把握各章节和每节课的重点各章节和每节课的重点 和难点。和难点。再次再次，是备足学生，根据学生实际的认是备足学生，根据学生实际的认 知水平，并考虑到不同学生认知结构的差异，把知水平，并考虑到不同学生认知结构的差异，把握好教学重点和难点。课前的精心准备、准确定握好教学重点和难点。课前的精心准备、准确定 位，位，就为教学时突出重点和突破难点提供了一个就为教学时突出重点和突破难点提供了一个 必要的前提条件。必要的前提条件。（二）“自主、合作、探究式”的教学模式为突出重 点、突破难点提供了有利条件“探究式探究式”教学是指在教师指导下学生运用探究的方教学是指在教师指导下学生运用探究的方法学习、主动获取知识发展能力的实践活动。法学习、主动获取知识发展能力的实践活动。“小组合作学习小组合作学习”重在小组讨论交流，在交流中，同重在小组讨论交流，在交流中，同 学们把在文本中梳理出来的知识和重难点得到初步学们把在文本中梳理出来的知识和重难点得到初步 解决，在交流展示中得到全部的解决。解决，在交流展示中得到全部的解决。自主学习是指在教师的指导激励下，学生自我导向自我自主学习是指在教师的指导激励下，学生自我导向自我激励、自我监控、自我评价，构建教与学的互动模式激励、自我监控、自我评价，构建教与学的互动模式的教学方式。自主学习是主体性教学的核心。的教学方式。自主学习是主体性教学的核心。（三）采用适当的教学方式、方法是突出重点、突破难点的关键1.抓住关键，突出教学重点新课导入中明确重点新课导入中明确重点时间安排上突出重点时间安排上突出重点设计恰当语气和声调，突出重点设计恰当语气和声调，突出重点充分运用案例、讨论、活动探究、创设情境等教充分运用案例、讨论、活动探究、创设情境等教学方法，突出重点学方法，突出重点要用富有启发性的问题设疑，突出重点要用富有启发性的问题设疑，突出重点板书设计上，突出重点板书设计上，突出重点2.扫除障碍，突破教学难点应用直观教学法应用直观教学法设计问题要有梯度设计问题要有梯度思维方法要有新突破思维方法要有新突破教学难度要分散教学难度要分散要综合分析，化复杂为简单要综合分析，化复杂为简单要反复对比，归纳要反复对比，归纳（四）多媒体技术的合理应用，是突出重点、突 破难点的保障 媒体运用也是形象教学的一种手段。讲重点内容媒体运用也是形象教学的一种手段。讲重点内容 时辅以课件，就能突出教学重点而引人入胜，集时辅以课件，就能突出教学重点而引人入胜，集 中注意力，有助于学生深入领会所学知识。中注意力，有助于学生深入领会所学知识。布置作业布置作业1请你谈一谈请你谈一谈“心中有法心中有法”，“法律与秩序法律与秩序”两个领域中的核两个领域中的核 心内容都有哪些？心内容都有哪些？2请你从所选用的教材中，任意选出一课教学内容，说一请你从所选用的教材中，任意选出一课教学内容，说一 说教学重点和难点分别是什么？为什么？说教学重点和难点分别是什么？为什么？3.请你从所选用的教材中，选出一课时，请你从所选用的教材中，选出一课时，找出找出教学重点和难教学重点和难 点，并阐述突出重点点，并阐述突出重点、突破难点的具体方法突破难点的具体方法。谢谢大家！