教育专题：第17课空前严重的资本主义世界经济危机.ppt

学习目标：学习目标：了解了解1929-19331929-1933年经济危机爆发的原因、特年经济危机爆发的原因、特点及其影响点及其影响,认识罗斯福新政的历史背景。认识罗斯福新政的历史背景。活动一：阅读教材活动一：阅读教材p81p81页第二段内容，指页第二段内容，指出经济危机爆发的标志和表现出经济危机爆发的标志和表现标志：标志：1929年华尔街股市的崩溃年华尔街股市的崩溃表现：表现：金融：银行倒闭金融：银行倒闭 工业：企业破产、生产锐减工业：企业破产、生产锐减 农业：农产品价格猛跌农业：农产品价格猛跌 民生：民生：失业人数激增，人民生活水平骤降失业人数激增，人民生活水平骤降思考：为什么农产品价格猛跌？企业生产锐思考：为什么农产品价格猛跌？企业生产锐减？减？北风呼啸，一个只穿着单衣的小孩儿蜷缩在屋子的角北风呼啸，一个只穿着单衣的小孩儿蜷缩在屋子的角北风呼啸，一个只穿着单衣的小孩儿蜷缩在屋子的角北风呼啸，一个只穿着单衣的小孩儿蜷缩在屋子的角落里。落里。落里。落里。妈妈，天这么冷，妈妈，天这么冷，妈妈，天这么冷，妈妈，天这么冷，你为什么不生起火炉呢？你为什么不生起火炉呢？你为什么不生起火炉呢？你为什么不生起火炉呢？（叹气）因为我们家没有煤。（叹气）因为我们家没有煤。（叹气）因为我们家没有煤。（叹气）因为我们家没有煤。为什么不买呢？为什么不买呢？为什么不买呢？为什么不买呢？你爸爸失业了，没有钱买煤。你爸爸失业了，没有钱买煤。你爸爸失业了，没有钱买煤。你爸爸失业了，没有钱买煤。爸爸为什么失业呢？爸爸为什么失业呢？爸爸为什么失业呢？爸爸为什么失业呢？因为煤太多了。因为煤太多了。因为煤太多了。因为煤太多了。生产生产销售销售直接原因直接原因什么是资本主义经济危机？资资本本主主义义经经济济危危机机是是指指资资本本主主义义经经济济发发展展过过程程中中周周期期性性爆爆发发的的社社会会经经济济大大混乱，其基本的特征是混乱，其基本的特征是生产的生产的相对过剩相对过剩。生生产产的的社社会会化化和和生生产产资资料料私私人人占占有有制制之之间间的矛盾的矛盾资本主义制度的基本矛盾：根本原因根本原因活动二：阅读材料，探究活动二：阅读材料，探究19291929年经济危机的原因年经济危机的原因材料一材料一：到1929年，在美国占人口2%的富人的收入几乎占全部国民收入的3/5，而全年收入大约在200美元左右的贫困户占家庭总数的60%.严重的贫富差距严重的贫富差距民众购买力下降民众购买力下降 材料二：材料二：当时美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”人们纷纷贷款购物。据统计，19241929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。过度信贷消费造成虚假繁荣过度信贷消费造成虚假繁荣企业盲目扩大生产企业盲目扩大生产材料三：材料三：20年代初，股票投机成风。人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购买股票，造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，发展到令人难以相信的极端，股票以其面值3倍到20倍的价格卖出。过度的股票投机活动，大大增加了金过度的股票投机活动，大大增加了金融市场的不稳定性融市场的不稳定性企业盲目扩大生产企业盲目扩大生产 生产生产 销售销售贫富差距拉大贫富差距拉大股票投机股票投机过度过度银行信贷和分期付款造成市场虚假繁荣银行信贷和分期付款造成市场虚假繁荣1、根本原因：资本主义制度的基本矛盾、根本原因：资本主义制度的基本矛盾（生产（生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾）社会化和生产资料私人占有之间的矛盾）19291929年经济危机爆发的原因年经济危机爆发的原因2、直接原因：生产与销售、直接原因：生产与销售3、具体原因：、具体原因：材料材料1 1：从美国爆发的经济危机迅速：从美国爆发的经济危机迅速波波及到了所有的资本主义国家，及到了所有的资本主义国家，并影响到所有并影响到所有的经济部门。的经济部门。材料材料3 3：资本主义世界生产减少了资本主义世界生产减少了36%36%，失业工人失业工人30003000多万，几百万农民破产，多万，几百万农民破产，上万上万家银行倒闭。家银行倒闭。材料材料2 2：一般的经济危机持续一年最多：一般的经济危机持续一年最多不过两年，而不过两年，而3030年代初的危机持续了长达年代初的危机持续了长达4 4年之久，有的国家甚至更长一点。年之久，有的国家甚至更长一点。范围广范围广破坏性大破坏性大时间长时间长活动三：活动三：1 1、阅读材料，总结、阅读材料，总结19291929年经济危机的年经济危机的特点特点活动三：活动三：2 2、为什么、为什么1929-19331929-1933年的经济危机从美年的经济危机从美国开始迅速席卷整个资本主义世界？国开始迅速席卷整个资本主义世界？世界市场已经形成，各国经济联系紧密；世界市场已经形成，各国经济联系紧密；美国是资本主义头号经济强国美国是资本主义头号经济强国 当时美国的幽默小品说：当时美国的幽默小品说：“在旅馆你必须排队才能在旅馆你必须排队才能挤到窗口跳出去。挤到窗口跳出去。”旅店服务员总要先问旅旅店服务员总要先问旅客：客：“您是要一个房间睡您是要一个房间睡觉，还是跳楼呢觉，还是跳楼呢？”材料一材料一 经济危机期间的主要资本主义国家经济情况经济危机期间的主要资本主义国家经济情况美国美国德国德国英国英国法国法国日本日本世界世界工工业下降下降46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3外外贸缩减减70%69.1%50%50%2/3失失业人数人数1700万700万300万300万300万 3500万活动四：经济危机的影响？活动四：经济危机的影响？（1）经济：各主要资本主义国家经济出现）经济：各主要资本主义国家经济出现衰退或萧条。衰退或萧条。依据材料分析经济危机对依据材料分析经济危机对依据材料分析经济危机对依据材料分析经济危机对资本主义社会经济造成了资本主义社会经济造成了资本主义社会经济造成了资本主义社会经济造成了怎样的影响？怎样的影响？怎样的影响？怎样的影响？材料二材料二 图一图一图一图一 示威示威示威示威者与警察者与警察者与警察者与警察发生冲突发生冲突发生冲突发生冲突 图二图二 德国法西斯德国法西斯 图图三三 日日本本扩扩军军备备战战依据材料分析经济危机对依据材料分析经济危机对依据材料分析经济危机对依据材料分析经济危机对资本主义社会政治造成了资本主义社会政治造成了资本主义社会政治造成了资本主义社会政治造成了怎样的影响？怎样的影响？怎样的影响？怎样的影响？（2）政治：加深了各主要资本主义国家的社会）政治：加深了各主要资本主义国家的社会危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠。危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠。材料三材料三 主要资本主义国家为了摆脱困境保护国内市主要资本主义国家为了摆脱困境保护国内市场和促进出口，纷纷采取提高关税、货币贬值这种以场和促进出口，纷纷采取提高关税、货币贬值这种以邻为壑，转嫁危机的办法。邻为壑，转嫁危机的办法。1930年年5月，美国国会通过月，美国国会通过对对890种商品提高征税的法案。德国、意大利、加拿大、种商品提高征税的法案。德国、意大利、加拿大、西班牙等国则以牙还牙都采取了提高关税的措施。西班牙等国则以牙还牙都采取了提高关税的措施。1931年英国首先放弃金本位，是英镑贬值近年英国首先放弃金本位，是英镑贬值近1/3，其他，其他国家也相继放弃金本位，贬值本国货币。国家也相继放弃金本位，贬值本国货币。1934年美国年美国政府也宣布美元贬值政府也宣布美元贬值40%。依据材料分析危机对国际关系造成了怎样的影响？依据材料分析危机对国际关系造成了怎样的影响？（3）国际关系：帝国主义国家间的矛盾进）国际关系：帝国主义国家间的矛盾进一步激化。一步激化。材料四材料四 日军发动卢沟桥事变是事先预谋的，也可从日军发动卢沟桥事变是事先预谋的，也可从事变发生之初，日军在几个小时内即制订的事变发生之初，日军在几个小时内即制订的宣传计宣传计划划可以看出。该计划指出：要不顾彼我伤亡，果断可以看出。该计划指出：要不顾彼我伤亡，果断实行攻击，最迟于实行攻击，最迟于7月月9日正午前后占领宛平县城；进日正午前后占领宛平县城；进行行“言论统制言论统制”，“宣传的关键，在于先发制人宣传的关键，在于先发制人”1937年年7月月30日，天津沦陷。蒋介石在日记中这样写日，天津沦陷。蒋介石在日记中这样写到：到：“平津既陷，人民荼毒至此，虽不欲战，亦不可平津既陷，人民荼毒至此，虽不欲战，亦不可得，否则国内必起分崩之祸得，否则国内必起分崩之祸”依据材料分析危机对国际关系造成了怎样的影响？依据材料分析危机对国际关系造成了怎样的影响？（4）国际关系：加剧世界的紧张局势。）国际关系：加剧世界的紧张局势。19291929年经济危机的影响年经济危机的影响（2）对国际关系）对国际关系（1）对各主要资本主义国家）对各主要资本主义国家经济经济政治政治资本主义国家之间资本主义国家之间资本主义国家与殖民地半殖民地国家之间资本主义国家与殖民地半殖民地国家之间阅读书本阅读书本p82p82，回答胡佛政府的应对措，回答胡佛政府的应对措施和效果施和效果活动五：应对经济危机？活动五：应对经济危机？措施：自由放任 反对政府通过强制手段直接干预经济。结果：危机更加恶化影响：人民不满,期盼新的强力政府，采取 有效政策胡佛政府的应对措施和效果活动五：应对经济危机？活动五：应对经济危机？课堂小结一、感受经济危机 1929-1933经济危机的表现（金融、工业、农业、民生）二、探究经济危机 根本原因 资本主经济危机的原因 直接原因 具体原因 特点：时间长、范围广、影响大 影响：对资本主义国家、对国际关系三、应对经济危机 胡佛应对，危机加深历史不是记忆的负担，历史不是记忆的负担，它蕴含着可以照亮未来行程的智慧之光。它蕴含着可以照亮未来行程的智慧之光。聆听历史，以史为鉴，聆听历史，以史为鉴，让历史照亮未来。让历史照亮未来。（1）从国家职能的角度 适度干预经济（2）从国际关系的角度 各国协调，共同应对（3）从文化和人性层面反思 欲望和贪婪要受到限制；确立市场经济领域的道德规范活动六：谈谈启示