实验二：探究加速度与力、质量的关系(精品).ppt

应该采用什么样的物理方法应该采用什么样的物理方法 来来研究研究 a与与F、m的定量关系呢的定量关系呢?保持保持m不变，研究不变，研究a 与与F的关系的关系;保持保持F不变，研究不变，研究a与与m的关系。的关系。1、如何测量物体的质量、加速度、如何测量物体的质量、加速度和受到的力和受到的力?2、怎样设计实验步骤、怎样设计实验步骤?怎样选用和怎样选用和调试实验器材调试实验器材?3、如何采集实验数据，怎样对实、如何采集实验数据，怎样对实验数据进行分析验数据进行分析?1、怎样测量（或比较）物体的加速、怎样测量（或比较）物体的加速度度a?2、怎样提供并测量物体所受的恒力、怎样提供并测量物体所受的恒力F?方方案案1：以小车、一端带滑轮的长木板、以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。口夹子为实验器材，研究小车的运动。实实验验方方案案注意注意:只有当盘和砝码的总质量只有当盘和砝码的总质量远小远小于于小车的质量时小车的质量时,小车所受拉力才近小车所受拉力才近似等于盘和砝码的总重力似等于盘和砝码的总重力.实实验验方方案案保持保持 m不变不变保持保持 F不变不变F F2 2/F F1 1x x2 2/x/x1 10 0次数1234x x2 2x x1 1F F2 2F F1 1F Fa aa a1 1a a2 2x x2 2/x x1 10 0次数1234MM2 2/MM1 1x x2 2x x1 1MM2 2MM1 1MM1 1/MM2 2MM1 1MM2 2a am m1 1a a1 1a a2 2方案二：方案二：小车、打点计时器、纸带、小车、打点计时器、纸带、一端一端带滑轮的带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。度尺、天平为器材，研究小车运动。方案三：方案三：小车、一端带滑轮的长木板、细小车、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码。利用频闪照相，拍下小线、砝码、钩码。利用频闪照相，拍下小车运动情况进行分析，求出加速度车运动情况进行分析，求出加速度a a。其其他他方方案案钩码的总重力G当作小车受到的拉力F从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a用天平测出小车的质量mF F/N Na/ma/ms s-2-20.0.1 10.0.2 20.0.3 30.0.4 40.0.5 5 0 0.1 0.2 0 0.1 0.2 图线斜率的意义？图线斜率的意义？质量的倒数质量的倒数m m/kgkga/ma/ms s-2-20.20.20.40.40.60.60.80.81.01.0 0 0.2 0.4 0.6 0 0.2 0.4 0.6 a/ma/ms s-2-20.20.20.40.40.60.60.80.81.01.0 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.50 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5/kg/kg-1-1 m m 1 1图线斜率的意义？图线斜率的意义？图线斜率表示图线斜率表示力力气垫导轨装置气垫导轨装置你是否还有其他的实验方案你是否还有其他的实验方案?当钩码的质量远小于小车当钩码的质量远小于小车的质量时，小车与木板间的质量时，小车与木板间的摩擦阻力就不能忽略了的摩擦阻力就不能忽略了,这个问题如何解决？这个问题如何解决？F Fa a0 0某同学根据测量数据画出某同学根据测量数据画出a-F图图线，表明实验中的问题是线，表明实验中的问题是:没有平衡掉摩擦力没有平衡掉摩擦力F Fa a0 0a a0 0m mm m1 11、要平衡小车的摩擦力、要平衡小车的摩擦力;2、拉小车的钩码质量应远小于小车的质量、拉小车的钩码质量应远小于小车的质量;3、图象法处理实验数据技巧、图象法处理实验数据技巧.