教育专题：桑塔露琪亚.ppt

桑塔桑塔 露琪亚露琪亚如东县实验中学如东县实验中学 陶振建陶振建威尼斯独特的交通工具威尼斯独特的交通工具 由于威尼斯河道纵横、舟辑往来的由于威尼斯河道纵横、舟辑往来的自然条件和生活环境，孕育出了一种自然条件和生活环境，孕育出了一种叫做船歌的声乐体裁，而船歌正是起叫做船歌的声乐体裁，而船歌正是起源于源于“贡多拉贡多拉”船工所唱的歌。它广船工所唱的歌。它广泛流行于意大利，泛流行于意大利，19世纪成为人们喜世纪成为人们喜爱的一种抒情曲体裁。爱的一种抒情曲体裁。船歌简介船歌简介：欣赏：意大利船歌欣赏：意大利船歌桑塔桑塔 露琪亚露琪亚问题：欣问题：欣赏时，尝赏时，尝试找出这试找出这首歌与刚首歌与刚才所唱的才所唱的歌曲给你歌曲给你带来的共带来的共同感受是同感受是什么？什么？生动地描绘了星月交辉的宁静生动地描绘了星月交辉的宁静夜晚，小船随风在桑塔露琪亚海夜晚，小船随风在桑塔露琪亚海面上摇曵起伏的动态和热情豪爽面上摇曵起伏的动态和热情豪爽的船上人挥臂划桨的有规则律动。的船上人挥臂划桨的有规则律动。给人一种欢快、和谐的感觉，使给人一种欢快、和谐的感觉，使人联想到水乡威尼期河道纵横，人联想到水乡威尼期河道纵横，舟楫往来的情景。舟楫往来的情景。歌曲描绘的情景欣赏歌唱家演唱的欣赏歌唱家演唱的桑塔露琪亚桑塔露琪亚设计：设计：如果我们在这艘如果我们在这艘“贡多拉贡多拉”上，应该用怎么的动作去划或摇上，应该用怎么的动作去划或摇着着“贡多拉贡多拉”前进呢？请同学们前进呢？请同学们以组为单位，讨论设计动作，并以组为单位，讨论设计动作，并伴随船歌的音乐节拍，练习、体伴随船歌的音乐节拍，练习、体会。会。设计：设计：如果我们在这艘如果我们在这艘“贡多拉贡多拉”上，应该用怎么的动作去划或摇上，应该用怎么的动作去划或摇着着“贡多拉贡多拉”前进呢？请同学们前进呢？请同学们以组为单位，讨论设计动作，并以组为单位，讨论设计动作，并伴随船歌的音乐节拍，练习、体伴随船歌的音乐节拍，练习、体会。会。船歌的曲调 ，悠游自在，通常为 拍，以强弱拍有规律的交替，描写船的 的情景。船歌的特点船歌的特点3/8、6/8优美优美 流畅流畅起伏、荡漾起伏、荡漾听一听听一听第一首第一首第二首第二首哪首乐曲属于船歌哪首乐曲属于船歌体裁？为什么？体裁？为什么？贝多芬贝多芬弦乐四重奏弦乐四重奏奥芬奥芬巴赫巴赫 船歌船歌 谈一谈谈一谈:通过本堂课学习，你有哪通过本堂课学习，你有哪些收获些收获?感觉还有哪些不足感觉还有哪些不足?